2020届高三一轮复习单元测试诗歌赏析

1、2020届高三一轮复习单元测试 诗歌鉴赏赏析（一）1、阅读下面这首唐诗，完成下题。奉陪封大夫九日登高岑参九日黄花酒，登高会昔闻。霜威逐亚相，杀气傍中军。横笛惊征雁，娇歌落塞云。边头幸无事，醉舞荷吾君。【注】封大夫即封常清，诗中“亚相” “吾君”都是对他的尊称。中军：此处指代主帅。1.下面对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首联两句概言边塞无事，重阳佳节，众人按照传统的庆祝方式，饮酒登高，表现一派和 熙欢乐之景。B.颔联用“霜威” “杀气”来正面描写封常清，表现其治军雷厉风行，又能在和平时期 时刻保持谨慎。C.颈联用“横笛” “娇歌”等描写节日里战士们的活动，又用“征雁” “塞云”来暗示边

2、塞大战一触即发的严峻形势。D.全诗有直接抒情，也有间接抒情，诗人在描写节日里边塞将士欢愉活动的同时，也含蓄地表达了他们对故乡亲人的思念之情。2.诗中的封大夫有怎样的形象特点 ？请简要概括。2、阅读下面这首唐诗，完成下题。早春寄王汉阳 李白 闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。 昨夜东风入武昌，陌头杨柳黄金色。 碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。 预拂青山一片石，与君连日醉壶觞。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌前四句细腻生动地描写了早春气息，表达了诗人终于迎来了春天的喜悦之情。B.诗中“昨夜” “人”二词写出了时节骤然变换、春风吹拂的特点，表现春归景象。C. “黄金色”是写杨柳嫩黄之

3、色，正扣题目中“早春”二字，也和“春还”呼应。D.诗歌后四句写诗人与友人共赏春光 ，有描写、有抒情，感情蓬勃奔放，荡人心魄。2.请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。3、阅读下面这首宋诗，完成问题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来 ，道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对

4、考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。4、阅读下面这首诗，完成问题。太原早秋李白岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。注大火，星名，诗经七月“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄 昏出现于正南方，位置最高，六七月开文&向下行，故称“流火”。1 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句"歇"字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。B.

5、首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋"，一是花草凋零，二是大火星出现了C.颈联"绕"和"飞"字，采用比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。D.这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。2 .“霜威出塞早，云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧？其中寄寓了诗人怎样的思想感情？5、阅读下面这首唐诗，完成问题。春夕 （崔涂） 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖 烟景有谁争？【注释】五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处，这里是指诗人

6、家乡浙江桐庐一带 的大好山水。1.下面对这首诗的理解分析，不正确的一项是（）A.首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指 春光的“东风”拟人化，不是东风送我还，而是我送春归去。B.颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。C.颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月， 无心翻书，揽镜自照，白发满头。诗人内心愁苦，溢于言表。D.本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。2.颔

7、联手法精妙，运用了多种表现手法，请简要赏析。6、阅读下面这首诗，完成各题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。1 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。2 .本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙

8、之处。7、阅读下面这首宋诗，完成下题。太白岭王安石太白ftllf东南驰,众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。【注】ftiK （l eng s eng）:山势高峻的样子。1 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方 ，正是人与自然和谐相处的理想处所。D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。2 .本是颈联的景物描写别具特色，

9、请赏析其精妙之处。8、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过洪流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。（注）唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。篇章：指韩愈赴潮州 途中创作的左迁至蓝关示侄孙湘，中有“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”句。 浪西楼：地处潮州。1 .下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联写诗人的心早与友人同乘兰舟 ，直达潮州那潮水的尽头，体现了忠臣遭斥逐，寒士 心不平，自己愿追随友人而去。B.颔联直抒别后景况，友人这一腔忠愤的“篇章”隔着秦岭传来，我怎能不驰书慰问

10、？此 联表明二人正是高山流水，肝胆相照。C.颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭” “雪拥蓝关”意蕴相近，均突出了景色壮观。D.尾联宕开一笔，诗人想象潮州那里瘴气一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，一片澄澈的景 象，寄托诗人对韩愈的祝福之意。2 .贾岛好苦吟，善推敲，其诗多有精妙之语，请赏析其颈联用词精妙之处。9、阅读下面这首唐诗，回答小题。寄韩潮州愈贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过洪流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。注元和十四年（819年），唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。篇章：指

11、韩愈赴潮州途中创作的左迁至蓝关示侄孙湘，中有“云横秦岭家何在，f拥蓝关马不前”句。浪西楼：潮州一处楼阁。1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联以回忆起笔，写诗人的心曾和韩愈同乘兰舟，直达天南潮水的尽头，既表达了对韩 愈遭斥逐的不平，也流露出深切的眷念。B.颔联“隔岭” “出关”二词，点出诗人与韩愈之间关山迢递，烘托出互通书信的宝贵 也包含了对二人同为奸佞构陷的慨叹。C.颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭” “雪拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的特点。D.尾联宕开一笔，别开生面地设想将来潮州瘴气将一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，一片澄澈，寄托了诗人对韩愈

12、的祝福之意。2.贾岛好苦吟、善推敲，其诗多有精妙之语，请以本诗颈联中两字为例赏析其用词的精 妙之处。10、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。岩居僧 赵师秀 开靡在石层，尽日少人登。 一鸟过寒木，数花摇翠藤。 茗煎冰下水，香炷佛前灯。 吾亦逃名者，何因似此僧？1 .下列对全诗内容和手法的分析，不正确的一项是（）A.首联点题，僧人所居并非殿阁参差的宝刹，也非游人熙攘的胜境，而是罕有人迹的深 山。B.颔联描绘僧人所居山间景象，颈联具体写其生活，虽无惊人之笔，但精练自然，无斧凿 痕迹。C.尾联发出感叹，间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。D.前六句将僧之居处、环境、生活都写到了；尾联向往之意溢于言表

13、，是主题思想的点睛。2 .颔联“过” “摇”两字生动形象，请结合诗歌分析其精妙之处。11、阅读下面这首宋诗，完成下题。赠黔南贾使君黄庭坚绿发将军领百蛮，横戈得句一开颜。少年比下传书客，老去嵯崛问道山。春入莺花空自笑，秋成梨枣为谁攀。何时定作风光主，待得征西鼓吹还。注贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君，时任黔南知州。嵯崛，道教名 山。贾使君在嵯崛山下有园林。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句“绿发”犹言“黑发”，此句是说此时的贾使君统领百蛮之地，可谓威武豪迈，英姿飒爽B.第二句描写贾使君横持长戈、即兴赋诗，塑造了文武双全、意气风发的将军形象。C.第四句肯定了贾使君精通道家

14、之理 ，表达了贾使君对返璞归真、潜心修道的欣赏。D.尾联通过设问，在何时做故园风景主人的问答中，表达对贾使君征西成功的期许。2.这首诗的颈联向来为后人称道，试赏析其精妙之处。12、阅读下面这首元诗，完成各题。宿台城山绝顶【元】萨都剌江白潮已来，山黑月未出。树杪一灯明，云房人独宿。近水星动摇，河汉下垂屋。四月夜寒深，繁露在修竹。【注】此诗作于元至顺三年（1332）,即萨都剌在江南任职期间。台城山在江宁府上元县（今属江苏南京）东北。1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.诗歌开篇写景，描述了诗人在台城山绝顶远眺，看到江面上潮水涌来、月亮还未升起的 景象。B.树梢上看到一盏灯火，高可入云的房子

15、里有人独宿，点明诗人借宿的地点地势高而险峻。C.诗人以不同的视角把景物摄入诗中，有动有静，有远有近，体现出诗人精于捕捉瞬间景 象的才华。D.四月的山中，寒气仍然很重，层层露珠凝结在竹叶上，烘托出诗人对深山村民的深深敬息。2.本诗的颈联“近水星动摇，河汉下垂屋”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。答案以及解析1答案及解析：答案：1.C; 2.能征善战、声威远震。诗中描写他“霜威” “杀气”说明他威严峻厉，治军雷厉风行，有肃杀之气。治军有方、深受爱戴。尾联称颂在封常清的英明领导下，边境安宁，因而将士们能在重 阳佳节高歌豪饮，敢荷（承受恩惠）“吾君”。情趣高雅，性情洒脱。他登高饮酒，聆赏笛歌，能苦

16、中作乐，放达不拘，与下属同乐。B 解析：“暗示大战一触即发”错，无中生有。2答案及解析：答案：1.D; 2.热爱生活，热爱大自然，有情趣。诗人急于看到春还邀请友人前来探春 畅饮，表理了诗人对大自然和生活的热爱 ，富有情趣 豪迈洒脱。“连日醉壶殛”表现了诗人按捺不住的激情热情，珍视友情。急切盼望朋友到来，称友人为“美人”，并有“断肠”之恨，足见友情 的亲密。B解析：”诗人与友人共赏春光”错误，诗歌后四句是虚写，不是实写。3答案及解析：答案：1.BE; 2.把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音 ，描写了考 场上考生们紧张严肃答题的场景；动中显静，越发显出考场的庄严寂静；强化作者充满

17、希 望的喜悦之情。解析：1.B项，古代行军时士卒口中衔枚（一种器具），以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。E项，诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己就是体弱多病。2.“下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻 成春蚕嚼食桑叶的声音，再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景 也显示出考生的才华横溢，答题速度快。4答案及解析：答案：1.B; 2.借景抒情。它写出了太原早秋的景色特点，霜降得早，寒风寒云渡过黄河。这一景象透露了诗人漂泊在外孤独凄凉的心情。对偶。“霜威” “云色”是秋天

18、的景色，“出塞” “渡河”是地域位置，“早” “秋” 是时间，形式上相照应，强调了诗人所描绘的景色特点。拟人。“出” “渡”二字赋予霜威与云色以人的情态动作，显得生动形象。寄寓了诗人漂泊在外的孤独凄凉之情，及对自己家乡的深切思念之情。解析：1.B项，“大火星出现了”分析错误，从注释、诗句看，应该是“大火星向下行”。2.略 5答案及解析：答案：1.C;2.虚实结合：上句虚写梦境，由于游子日有所思，夜间便结想成梦，梦见自己回到了 万里之外的家园.下句实写梦醒之后，发现自己依旧孤眠异乡，只有“子规” “月”相 伴，家园依旧远隔万里，空虚和失望更加触动了思乡之情.对比手法：梦境与现实的对比，梦中变成蝴

19、蝶回到家乡的快乐与现实中子规啼叫、月色冷清、凄凉的思乡之苦的对比.渲染（烘托）：由蝴蝶的翩翩起舞回到故乡，营造渲染了一片与家人团聚的快乐温暖氛围，子规啼与三更月，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀,以景传情，表达作者的思乡之苦.运用典故：分别运用了庄周梦蝶和杜鹃啼血的典故.解析：C项“动”，意为“动不动”；“书”，指书信.诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝，音讯杳然，他不可能不望眼欲穿，忧心如焚.6答案及解析:答案：1.B; 2.用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响（比喻），生动贴切；动中见静,越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情 解析：7答案及解析：

20、答案：1.B; 2.动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人 的美景，表达诗人愉悦的心情。视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动” “鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动” “鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。；B解析：“跌宕起伏的心情”不正确。8答案及解析：答案：1.C; 2.“悬” “浸”二字，俯仰结合，“悬”字写出驿路像是悬挂在峰峦之上，“浸”字写出海潮浸到城根，地卑湮湿，用这两字形象贴切

21、地写出友人贬官路上道路之险阻及在遭贬之地的凄苦处境，表达了作者对友人的深沉关切之情。B解析：选项C,颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦 岭” “雪拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的险阻。9答案及解析：答案：1.B; 2.“悬”、“浸”二字。“悬"、“浸”视角一高一低，俯仰结合，贴切描绘出了山高路险、潮州地低潮湿的特占；八、;“悬”、“浸”两个动词，形象巧妙，富有画面感和动态感，凸显了路途中的险阻，描摹 出了环境凄苦的画面；“悬”、“浸”二字生动突出诗人忧虑韩愈此去道路艰险，想象韩愈到任后的凄苦处境,透露出诗人对韩愈深沉的忧虑和关切之心。；B解析：B项，“包含了对二人同为奸佞构陷的慨叹”无中生有，从诗歌题目到内容到注释都没有这层意思。故选 B10答案及解析：答案：1.C;2. “过”有“路过、经过”之意，这里写出了飞鸟经林间翩然飞过的自然状态；“摇” 即“摆动、轻摇”之意，写出花儿在清风中的轻摇之态，借鸟的无忧无虑、无欲无求， 山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静（