【部编版七年级语文】语言运用试题含答案

1、【部编版七年级语文】语言运用试题(含答案)一、初中语文语言运用1.阅读下列材料，按要求作答。四书”包括：论语以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等；孟子书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动；大学是一部中国古代讨论教育理论的重要著作，对中国古代教育产生了极大的影响；中庸是一篇论述儒家人性修养的散文，提出的五达道”三达德“慎独自修“至诚尽性”等内容，对为人处事、人性修养有重要影响。四书”蕴含了儒家思想的核心内容，在中华思想史上产生了深远的影响，堪称源远流长的文化精华。(1)请用一句话概括以上内容，不超过30字。(2)根据材料

2、内容，以“中庸”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。【答案】(1)四书”包括论语、孟子、大学、中庸，是源远流长的文化精华。(2)示例一：中庸论述了儒家人性修养，提出了丰富的思想内容，蕴含了儒家思想的核心内容，产生了深远的影响。示例二：中庸是为人处事、人性修养的一面镜子，端正着人们的行为。【解析】【分析】(1)认真阅读这段话，可知这段话分别讲了四书的主要内容，文段最后一句是这一段的中心句，可把这句话压缩到30字以下即可。(2)中庸是一本论述儒家人性修养的散文，可从修养”这个词进行生发联想，如可以把他比作一面镜子，一个心灵的导师等。故答案为：四书”包括论语、孟子、大学、中庸，是源远流长的文化精

3、华。示例一：中庸论述了儒家人性修养，提出了丰富的思想内容，蕴含了儒家思想的核心内容，产生了深远的影响。示例二：中庸是为人处事、人性修养的一面镜子，端正着人们的行为。【点评】本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。本题考查语言表达能力。答题时要在理解中庸这本书核心内容的基础上再进行联想，然后运用比喻阐释其主要内容和作用即可。2.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。(1)下面是一段关于为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个

4、字)今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。(2)阅读方框内如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

5、阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考:一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如。二，略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；。二者结合，收获更多。三，。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成不动笔墨不读书”的良好习惯。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来。(3)回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：智取生辰纲一一杨志押送金银

6、担，吴用智取生辰纲三顾茅庐：三顾茅，诸葛亮。【答案】(1)体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变化。(2)掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野(3)刘玄德；隆中决策【解析】【分析】(1)在整体感知文段内容的基础上从从筛选出如下关键句：这份对经典之美的体悟；如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式；阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程；受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。整合出答案即可。(2)结合语境分析，第一个方法是写阅读前言、后记和目录的

7、作用，阅读这些内容可以了解这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容。要求对这个作用进行形象的比喻，只要比喻恰当即可。如：犹如掌握了打开书的大门的钥匙。第二个方法是略读和精读相结合，先说明略读的作用，接着应该说明精读的作用。如精读细节，有利于不断提高欣赏能力。从“不动笔墨不读书”的良好习惯。可以看出这个方法是做读书笔记，因此答案为：学会做读书笔记。最后附加一条方法是利用工具书和有关参考资料，这样就可以对阅读内容有更深入的了解，还可以拓宽视野等。意对即可。(3)三顾茅庐是刘备的杰作，但为了和诸葛亮对仗，要把它改为三个字即刘玄德，相应的，应该用四个字和三顾茅庐对仗，根据这个故事内容，可以用隆重

8、决策故答案为：体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变化。掌握了打开书的大门的钥匙；精读细节，有利于不断提高欣赏能力；学会做读书笔记；加深理解，拓宽视野刘玄德；隆中决策【点评】本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。本题考查根据语境补写句子的能力。答题时要注意填空处前后句子的内容，抓住其关键词，理解其内容，然后再据此补充合适的句子。此题考查补写对联的能力。要求学生对对联的有关知识要熟悉，尤其是上下联字数必须相同”要词性相对”要内容相关”这三点要牢记便不难写出合适的下联了。生活中也要多留心多观

9、察多思考，生活处处皆学问。解答此题，需要在积累名著内容的基础上再根据对联知识答题。3.从今年4月起，长春市推出百名重庆美德少年”展示活动，此举在社会引起强烈反响。学校准备开展学习和争当美德少年，做一个有道德的人”的主题活动，请你参加。材料一：此次活动由市委宣传部、市精神文明办、市委教育工委、市教委联合组织，旨在通过活动的开展，在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围。材料二：长春市委宣传部副巡视员：孩子们从生活、学习、创新等方面讲述他们的美德故事，给我们展示了他们独特的风采。重庆市这几年评选美德少年，就是为了给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量。材料三：长

10、春日报编委：美德，是孩子心中的一颗种子，不管他将来走向何方，所有前进的动力，都源自美德的力量。听了他们的故事，谁都会给这些懂事的孩子竖起大拇指。(1)阅读以上材料，说说开展百名美德少年”展示这一活动有哪些意义。(2)本次活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向校团委老师推荐自己。(不少于50字)【答案】(1)在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围；给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量；在孩子们的心中种下美德的种子，为他们今后的人生道路提供前进的动力。(2)本次活动需要一名学生主持人，你打算毛遂自荐，请用简明的语言向校团委老师推荐自己。【解

11、析】【分析】(1)认真阅读三则材料，从这三则材料中筛选出关键句并可整理出如下答案：在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围；给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量；在孩子们的心中种下美德的种子，为他们今后的人生道路提供前进的动力。(2)作为一名主持人，得有主持人的素养，比如知识积累、口语表达、对这个活动的认识等，因此自我推荐时要讲明自己这方面的优势，另外要有礼貌性的称呼，语言要连贯、得体。故答案为：在全市未成年人中形成崇尚美德、见贤思齐，养成良好道德行为习惯的氛围；给孩子们树立身边的榜样，弘扬传统美德，传递正能量；在孩子们的心中种下美德的种子，为他们今后的人

12、生道路提供前进的动力。有礼貌性的称呼、讲明自己的优势以及对这个活动的认识，另外语言要简明、连贯、得体。【点评】本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成答案。此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，同时要把自己的意思表达明确。4.语言运用。(1)阅读下面的文字，提取主要信息，给播客”下定义。播客的英文名称为Podcast,我们可以简单地将其视为个人的网络广播。播客是作者借助数字广播技术，将其录制的声音和视频节目，上传到互

13、联网，通过专门软件与便携播放器实现播放，从而与广大网友分享。网友不必实时接收，也不必端坐于电脑前，可将节目下载到自己的播放器中，随时随地收听、收看。(2)请仿照下面波浪线句子，再写两句构成语意连贯的排比句。不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅;【答案】(1)播客是借助数字广播技术制作声音和视频节目上传到互联网与网友分享的个人网络广播。(2)给我以崎岖；我就是一条轻盈活泼的小溪；给我以风雨；我就是一道旖旎绚丽的彩虹【解析】【分析】(1)在材料中提取出爷人的网络广播”播客是作者借助数字广播技术，将其录制的声音和视频节目，上传到互联网，通过专门软件与便携播放器实现播

14、放，从而与广大网友分享”，然后再给博客下定义。(2)例句运用比喻和拟人的修辞手法，因此仿写的句子也要用这两种修辞手法。如给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪。故答案为：播客是借助数字广播技术制作声音和视频节目上传到互联网与网友分享的个人网络广播。给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的彩虹【点评】本题考查下定义的能力。首先要知道其属于哪一个范畴，然后要知道它的本质特征，最后再用简洁、恰当的语言下定义。本题考查仿写句子的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意

15、例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致，5.阅读下列材料，按要求回答问题。材料一：作为世界唯一的表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代。材料二：近年，中国汉字听写大会中国成语大会中国诗词大会等文化节目倍受人们的关注。三档电视节目的主创都认为，这是由于节目切中了观众心中对于文化、文字知识的渴求。材料三：通用规

16、范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。(1)阅读上面三则材料，分别提取三则材料的主要信息。(2)某学校组织促进同学们手写汉字的有关汉字书写系列活动。小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。(3)汉字中有一类字叫做芸

17、意字”，清代学者王筠说：含意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个日”字构成，日”为发光体，三个日”更具光亮，因此，晶”是光亮的意思。【答案】(1)材料一：汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；材料二：汉字及语言类节目受欢迎的原因是人们对文化和文字知识的渴望；材料三：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。(2)小岚，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能

18、加入到我们的活动中来。(3)从，两个人”构成从“，二人相随，所以从”是跟从的意思。吠，由口”和犬”构成，狗之声从口出，因此吠”指狗叫。休，由人”和木”构成，一人在树旁，因此有休息之意。炙，上面是肉”，下面是火”，肉在火上烤，所以炙”指烤肉。苗，上面是草”，下面是田”，田中长出植物，所以苗”指初生的植物。【解析】【分析】(1)从中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为，汉字手写不应该、也不可能完全被电子输入所取代”三档电视节目的主创都认为，这是由于节目切中了观众心中对于文化、文字知识的渴求”因此我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键”可以提

19、炼出问题的答案。(2)这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。由题意可知，观点一定是手写仍然重要，这样的活动有必要参加。(3)此题是根据字的构造对字进行趣解。先明确字的构成，然后根据字的意义写一句连贯的话即可。故答案为：材料一：汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；材料二：汉字及语言类节目受欢迎的原因是人们对文化和文字知识的渴望；材料三：写好汉字的关键是社会要有文化诉求和文化修养。小岚，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具

20、有独特的书写审美，这些都是传承千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。从，两个人”构成从“，二人相随，所以从”是跟从的意思。吠，由口”和大”构成,狗之声从口出，因此吠”指狗叫。休，由人”和朱”构成，一人在树旁，因此有休息之意。炙，上面是肉”，下面是火”，肉在火上烤，所以炙”指烤肉。苗，上面是草”，下面是由”，田中长出植物，所以苗”指初生的植物。【点评】本题考查学生对信息的提取及概括能力。抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，提炼出所有信息。此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注

21、意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。本题考查理解会意字字义的能力。答题时首先要了解会意字的特点，然后再分析这个会意字有哪几个字组成，每个字是什么意思，最后再把这几个字的意思综合起来进行思考，就能明确这个会意字的字义。6.为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。阅读材料，从以下任务中任选一项完成。(1)【任务一】我要读诗”你想在为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗

22、。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。(2)【任务二】邀Ta读诗”你想在为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。要求：目的明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右；不得透露个人信息。【答案】(1)我是一名九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得，为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师，对同学的爱，也给自己留一个纪念。希望您能同意我的请求。(2)我是一名九年级学生。为你读诗”平台给我带来了轻松和快乐，我和我的同学都是周杰伦的

23、忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音，他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人朗读诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。【解析】【分析】（1）为你读诗”是一个公众网络艺术平台，宗旨是用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。拟写邮件紧扣这个宗旨，结合自己的学生身份，用词造句要仔细斟酌。自己的情况：我是一个九年级的学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。提出具体地要求和想法：我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念，希望您能同意我的

24、请求。（2）为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。具体的想法和要求：我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。故答案为：我是一名九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得，为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师，对同学的爱，也给自己留一个纪念。希望您能同意我的请求。我是一名九年级学生。为你读诗”平台给我带来了

25、轻松和快乐，我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音，他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人朗读诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。【点评】（1）本题考查针对具体要求拟写邮件。答题时应注意，提取题目要求主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理，切合实际有可操作性。（2）本题考查针对具体要求拟写邮件。答题时应注意，要先阐明原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。邮件内容的针对性要强，可针对

26、具体情况提出你的建议。7 .普通话让你走得更远，方言却让你记住你的根在哪里。方言不仅仅是一种语言，它的背后更包含着很多家乡味道。乡音中有童年，有回忆，更有文化，有传承。请阅读下列材料，完成题目。（1）请观察下面的方言词汇，归纳柳州方言的特点。皮痒（犯贱）闯彩（幸运）锤姜（拍马屁）搏底（贪小便宜）聊盆（找茬）答你都困（懒得理你）（2）央视某知名记者赴柳州周边农村采访扶贫攻坚工作。遇到贫困户老乡，两人有如下一番对话，请解释划线词。（三个词语任选两个解释）记者：老乡，你欢迎干部下乡扶贫吗？老乡：嫩子没欢迎咯?他们帮我找项目，帮我找销路。我的身体没嫩子好，还帮我买了药，一吃就起泡了!记者：身体不好，家

27、里的春耕怎么办呢？老乡：粗活路都是村干部帮我做的。感谢大家哟。(3)某中学语文老师丁老师在教邹忌讽齐王纳谏一课时，把柳州话引入了语文课堂，用柳州话来翻译文章，博得了学生们的阵阵掌声和笑声，但也遇到不同声音。请根据语境，补全对话。张老师：语文课堂是很严肃的地方，更何况文言文是我们老祖宗流传下来的瑰宝，这样处理不够严肃吧？李老师：挺好的呀！我就很喜欢这样的处理，多接地气！语文要跟生活联系起来嘛，你看孩子们多开心。这就是语文的生命力嘛。丁老师：。【答案】(1)风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。(2)嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活(累活)。(3)略【解析】【分析】(1)从题目中给出方

28、言来看，这些语言贴近人们的生活，让人感到方言的形象活泼、风趣幽默，充满生活气息的特点。(2)本题作答可结合语境来推断。从语句表达的意思看，嫩子”是怎么”的意思；起泡指的是吃药，应该是有效果”的意思。从是村干部帮我做的”可以推断粗活路”应该指的是重活、累活(3)开放性试题。这类试题实际是考查学生对问题的理解和分析能力。文本材料中，丁老师把柳州话引入了语文课堂，博得了学生们的阵阵掌声和笑声。张老师和李老师对这一做法也持有不同的意见。此时丁老师可以阐释自己把柳州话”引入课堂的原因和理由。据此拟写作答。做到观点鲜明，条理清楚，阐释清晰。答案不唯一，符合语境即可。故答案为：风趣、幽默，充满生活气息，但有

29、时会显得粗俗。嫩子：怎么。起泡：有效果。粗活路：重活(累活)。略。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。本题考查语言特色的归纳概括。根据语境即可解决；此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。8 .阅读下面的材料，回答后面的问题。材料一：当前很多年轻人通过手机进行阅读，对报纸、杂志、图书等传统阅读产生了巨大的冲击。手机阅读对读者和对出版行业的改变其实刚刚开始，手机阅读所呈现的社交化、交互式阅读特性以

30、及丰富的阅读体验注定会对年轻人产生巨大的吸引力，而且手机阅读基本上免费，也使得传统的报纸杂志、图书阅读方式更加式微。材料二：手机阅读在年轻人中的风行，在一定程度上对人的阅读行为、模式、内容，甚至对思维方式都会产生很大影响。手机阅读的特征是功利阅读超越人文阅读、流行阅读超越经典阅读、信息获取超越知识习得、新闻关注超越文学感受、娱乐追求超越理论探讨，具有高度移动化、碎片化、社交化的特质，这导致了年轻人图书阅读量减少，缺少耐心，不容易实现深度阅读。材料三：(1)当前阅读现象存在哪些显著特征？(2)上图是题为手机族”的漫画，请介绍漫画内容，并为这一群体拟一条警示语。【答案】(1)手机阅读这种数字阅读方

31、式严重冲击纸质阅读，成为很多人尤其是年轻人的主要阅读方式；数字化阅读伴随着浅显化、娱乐化等弊端。(2)内容：痴迷看手机的人，脖颈弯曲正吱吱”发声，颈椎严重变形，却不顾旁人警告仍低头盯着手机看。警示语：放开手机，抬眼看世界。(争做抬头族，健康我做主；世界那么美，抬起头看看；不做低头族”，青春我做主)【解析】【分析】(1)从材料一当前很多年轻人通过手机巨大的冲击”使得传统的报纸杂志、图书阅读方式更加式微”可以得出：手机阅读这种数字阅读方式严重冲击纸质阅读，成为很多人尤其是年轻人的主要阅读方式。从材料二竽机阅读的特征是功利阅读超越人文阅读缺少耐心”可以得出：手机阅读伴随着碎片化、社交化、娱乐化”等弊

32、端。(2)作答时抓住画面中低头看手机的人和文字颈推变形吱破破”及快抬头，说的就是你”这些要素来介绍画面。警示语要语言简洁、具有宣传性。故答案为：手机阅读这种数字阅读方式严重冲击纸质阅读，成为很多人尤其是年轻人的主要阅读方式；数字化阅读伴随着浅显化、娱乐化等弊端。内容：痴迷看手机的人，脖颈弯曲正吱吱”发声，颈椎严重变形，却不顾旁人警告仍低头盯着手机看。警示语：放开手机，抬眼看世界。(争做抬头族，健康我做主；世界那么美，抬起头看看；不做低头族”，青春我做主)【点评】本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；图文转化应注意：

33、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的注”等。把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题9 .为了推进广州市中小学生阅读素养提升行动”计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。甲乙(1)甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。(2)结合你喜欢的那幅海报的内容为本次活动拟写一条宣传口号。【

34、答案】(1)示例一：我喜欢甲。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。示例二：我喜欢乙。该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。(2)【甲】示例：师生同读，携手成长。共建书香校园，同享读书之乐。【乙】示例：构建书香家庭，培育儒雅一代。家人齐阅读，增情益智乐融融。【解析】【分析】(1)任意选择一幅，写清楚画面主要内容和选择理由即可。(2)宣传口号能体现海

35、报内容，简洁流畅有号召力即可。故答案为：示例一：我喜欢甲。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。示例二：我喜欢乙。该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。【甲】示例：师生同读，携手成长。共建书香校园，同享读书之乐。【乙】示例：构建书香家庭，培育儒雅一代。家人齐阅读，增情益智乐融融。【点评】此题考查学生对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。其次，