学前教育科学研究方法自学考试学习教案

1、会计学1学前教育科学研究方法自学学前教育科学研究方法自学(zxu)考试考试第一页，共20页。n四、学习学前教育科研方法的要求第1页/共20页第二页，共20页。第2页/共20页第三页，共20页。第3页/共20页第四页，共20页。方法有助于丰富和发展我国的学前教育(xuqin-jioy)科学。第4页/共20页第五页，共20页。第5页/共20页第六页，共20页。n第五节 学前教育(xuqin-jioy)科学研究的一般过程第6页/共20页第七页，共20页。第7页/共20页第八页，共20页。nn1）研究对象的主体性；n2）研究内容(nirng)的广泛性；n3）研究背景的开放性。第8页/共20页第九页，共

2、20页。第9页/共20页第十页，共20页。第10页/共20页第十一页，共20页。第11页/共20页第十二页，共20页。第12页/共20页第十三页，共20页。被试组中的每个个体都进行系统(xtng)考察的研究。（小样本：30以下。大样本：30以上）第13页/共20页第十四页，共20页。究，且专门讨论了究，且专门讨论了“学前儿童测验学前儿童测验”问题。问题。n主要采用定量分析法，引入调查法、文献主要采用定量分析法，引入调查法、文献法、比较法、历史研究法等。法、比较法、历史研究法等。n3）研究方法的综合化和系统化时期（）研究方法的综合化和系统化时期（20世世纪纪50年代以后）年代以后）n科学研究的整

3、体性和综合性增强。科学研究的整体性和综合性增强。第14页/共20页第十五页，共20页。(cling)(cling)究对象的身心特点和行为表现进行测量(cling)，以此收集研究资料的一种研究方法。n4）教育实验法：研究者有目的、有计划地操纵自变量、控制无关变量、观测因变量来揭示教育活动中各种因素之间的因果关系的一种研究方法。n5）教育经验总结法：通过对教育实践工作者在教育实际工作中获得的教育经验进行分析和概括，使之上升成教育理论的一种研究方法。n6）行动研究法：一种适应小范围教育教学改革的探索性的教育科学研究方法。第15页/共20页第十六页，共20页。第16页/共20页第十七页，共20页。最后

4、一个环节）最后一个环节）n补充：年龄补充：年龄(ninlng)分段分段n1童年童年 0岁岁6岁岁(周岁，下周岁，下同同) 4中年中年 4165岁。岁。(1)婴儿期婴儿期03周月；周月；(1)壮实期壮实期4148岁岁; (2)小儿期小儿期4周月周月2.5岁岁; (2)稳健期稳健期4955岁；岁；(3)幼儿期幼儿期2.5岁后岁后6岁岁; (3)调整期调整期5665岁岁; 2少年少年 7岁岁17岁。岁。5老年老年 66岁以后。岁以后。(1)启蒙期启蒙期7岁岁10岁岁; (1)初老期初老期6772岁；岁；(2)逆反期逆反期11岁岁14岁岁; (2)中老期中老期7384岁；岁；(3)成长期成长期15岁岁17岁。岁。(3)年老期年老期85岁以后。岁以后。n3青年青年 18岁岁40岁。岁。(1)青春期青春期1828岁岁; (2)成熟期成熟期2940岁岁; 第17页/共20页第十八页，共20页。n何学习？n3、现代教育科学研究方法发展的主要特点