诺曼底号遇难记教学设计

1、诺曼底号遇难记教学设计姚桂芳教材分析：    “诺曼底”号遇难记主要讲述“诺曼底”号与“玛丽”号船相撞，在一片混乱中，船长哈尔威沉着指挥，使所有乘客与船员获救，而自己却与轮船一起沉入大海。表现出哈尔威船长沉着机智舍己救人的崇高形象。围绕这一主题，设计问题展开学习。学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受在危难时刻哈尔威船长沉着、冷静、机智、果敢的优秀品质，以及船长舍己救人的光辉形象2、练习通过人物的言语行动理解人物思想品质，体会环境描写的作用。学习课文是如何有详有略地描写的。教学重点：了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人

2、的崇高品质；提高独立阅读能力。教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，在跳水中我们认识了一位遇事沉着，机智果断的船长，今天我们又将认识一位新船长，一个英雄哈尔威船长，以及和他有关的另一个海上故事“诺曼底”号遇难记。2、生齐读课题。3、师：读了课题，同学们你们会想到哪些问题呢？学生提问。4、师：同学们的问题提得都很有价值，要读懂一篇文章，除了会“质疑”，还要学会自己通过阅读理解来“解疑”。下面请同学们打开课本，到文章中去寻找你要的答案。首先大家一起来了解本节课的学习目标。有了目标就有了学习的方向，下面就让我们向着目标出发吧！二、初读感知1、师：请同学们自由放声朗读课文，注意读准字音，读通句子。感知

3、课文的主要内容。2、学生自读。3、交流。4、师或生小结：1870年3月17日，“诺曼底”号邮轮被“玛丽”号撞出大窟窿，哈尔威船长镇定自若地指挥大家脱离危险，使船上的所有人获救，而他自己却随着沉船牺牲的故事。从他的发言可以看出这件事情就是按照（事情发展顺序写的）先写了（遇险），接着（抢险）一最后交代了（船长遇难了）当海难发生时，诺曼底号是一个怎样的情景呢？课文哪一个自然段直接描写了这一场面，让我们再次走进课文。三、精读课文1、师：海难的发生，始料未及，在课文的描写中一定有许多地方让同学们留下了深刻的印象，下面请同学们带着屏幕上出示的问题读这些地方，读中的感受你可以用笔在书上写下来，不明白的地方做

4、个记号，待会我们小组讨论。2、学生自读。3、师：请同学们把自主学习的收获和同学一起分享一起探究吧！4、学生小组合作探究。四、细读探究1、大家合作的那么默契，那么愉快，相信大家的收获一定很大，老师由衷地为你们高兴，就让我们一起来交流吧！2、学生交流。过程：（1）你们小组想交流对什么问题的看法呢？（2）你是怎么理解的呢？从哪些地方看出的呢？（3）你能读好吗？（4）其他小组对这个问题感兴趣的话，也来谈一谈吧！（5）场面是如此的混乱，在所有人都被这突如其来的灾难吓得惊慌失措时，哈尔威船长没有慌乱，他让所有人安静，听命令。他大声吼喝（6）此时此刻，救生艇是唯一的求生工具，人们一窝蜂似的拥上小艇，像疯了似

5、的，这时，任何的语言都显得如此的苍白无力，只有抢，唯一可以让大家镇静下来的工具此时起到了威慑作用。场面混乱到极点，再不用枪威胁大家，一定会不可收拾，在这种情急万分的情况下，哈尔威船长大声说这句看似无情的语言实际上饱含了船长对弱小生命的爱护，对更多生命的爱啊！小结：船长又一次站了出来，又一次用威严的声音压倒了一切嘈杂，有一次用自己的冷静为大家争取到了逃生的时间。带体会分角色读一读。（7）在船长镇定指挥的20分钟里，一个个生命被挽救，而惟独自己却随着轮船沉入大海，难道他忘了自己了吗？你们是怎么认为的呢？（8）师小结：撞船后，哈尔威想到的是船上的人们，想到的是他们的生命，完全把自己抛在了一边。师：回

6、想这件海难，假如没有哈尔威船长机智果断，救援工作能进行得井然有序吗？不能！假如没有哈尔威船长沉着指挥，众人能脱离危险吗？不能！假如没有哈尔威船长舍己救人，能创造了海难史上的奇迹吗？不能！是的，没有哈尔威船长，这一切都不可能！哈尔威船长的伟大就在这里，所以，我们称他为英雄，教师板书：英雄。所以，当灾难降临到我们身边时，我们需要哈尔威船长这样的英雄，让我们怀着无比崇敬的心情再读最后这段话。（9）这个黑色的雕像牢牢地刻在了脱险的60个人心中，也深深印在了我们心中。让我们怀着敬意再读课文最后一段。五、悼念船长1、师：在刚刚遇难时所有的人不知所措，是哈尔威船长告诉大家要镇静，告诉了人们逃生的顺序；在人们

7、逃生过程中乱得不可开交时，他又果断的拿出了手枪维持了秩序；在救援工作进行的井然有序时，他又想到了还是个孩子的克莱芒。就是这样一个沉着冷静，恪尽职守，心中装着别人，唯独没有自己的船长，随着轮船沉入了大海。 孩子们此时此刻，你想对哈尔威船长说些什么？如果你就是哪个见习水手克莱芒，20年后的克莱芒会怎样2、生写。3、交流。4、是啊，我们敬爱的哈尔威船长用自己舍己救人、忠于职守的伟大人格为我们树起了一座雄伟的丰碑！虽然他走了，但他的这种忠于职守、舍己救人的精神将永远值得我们学习、敬仰，希望同学们在今后的学习生活中不管遇到多大危险，都能向哈尔威船长一样沉着、镇定，机智、果断。 五、联系学生生活拓展1、其实，油轮在大海中航行是这样，人生的航线上又何尝不是这样呢？人生，犹如一艘在大海上航行的帆船。谁也不能预想：前方的风景怎样？或风平浪静，或惊涛骇浪，你都得，扬起风帆驶向远方。遇到惊涛，或是骇浪，你不必惊讶，不必胆怯；不必