《英语视听说》课程教学大纲（英语师范专业）

1、英语视听说课程教学大纲 一、课程信息课程代码（COURSE CODE）302B1045课程名称（COURSE TITLE）英语视听说课程性质（COURSE CHARACTER）专业选修课学分（CREDIT）2周数（WEEKS）16学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）英语听力、口语课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业英语（师范）课程简介：英语视听说是英语（师范）系开设的一门专业选修课程。听、说是英语学习的两项基本技能，而视是辅助听说的最直接有效的方式。课程教学目的是使学生在视的同时进行听力则更有利于提高听的效率和说的动力。课程主要内容以知识

2、单元为组织形式，以学生能力培养为课程目标，通过使用多媒体、网络等现代化教学工具以及大量视听资料，全面介绍美国社会、文化、政治等状况、提高学生听、说能力。学生学习和欣赏外国原版情景剧、短剧、电影，增强了对英语学习的兴趣，对原著英语文化、最地道英语的表达法有较好了解，能够在真实环境下进行基本的会话交流。课程的学习不仅有助于培养学生的英语交际能力，也为提高学生的综合素质奠定一个良好的基础。课程的教学目标是使学生通过学习能够了解美国社会与文化，提高英语听力和口语等的能力，理解英语文化讲座，提高英语笔记、复述、对话等能力，能够运用英语思考、分析和批判社会文化现象。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备

3、以下几方面的目标：1. 通过本课程学习，学生能逐步拥有活跃的思想和丰富的知识，能将掌握语言和学习文化紧密结合起来，既加深了解所学语言国家的文化与社会，扩大了知识面，同时也具备将画面信息与所听内容结合起来进一步思考和分析判断的能力。2. 通过本课程学习，学生进一步提高了听力理解能力，对于BBC、VOA、CNN等外台的英语新闻广播,能够具有掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断的能力。3. 通过本课程学习，学生能够就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，结合专业英语，就一般的社会生活题材进行简单的交谈、讨论和发言，能做到清晰的表达主题思想。4. 通过

4、本课程学习，学生能够拓展词汇量，吸收语言和文化背景知识。5. 通过本课程学习，学生能够逐步养成跨文化意识和批判意识，为更高层次的学习打下坚实的基础。6. 通过本课程学习，学生能培养独立学习能力，沟通合作能力和可持续发展能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6毕业要求3毕业要求指标点3.1HHH毕业要求指标点3.2HH毕业要求8毕业要求指标点8.1M毕业要求指标点8.2MMM4三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1. 美国人口，移民及工作情况简介课程目标1课程目标2课程目标3Th

5、e PopulationImmigration: Past and PresentAmericans at Work（1）了解美国人口特点、移民状况、工作情况；（2）学习边听边记笔记的方法和技巧，尤其是数字、日期、国家名和缩写的速记。教学方法：视听、讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件结合传统教学62. 美国移民课程目标1课程目标5Movie: The Joy Luck Club（1）进一步了解美国移民情况；（2）了解中美文化差异。教学方法：视听、讲授法、讨论法；教学手段：多媒体课件结合传统教学43. 美国家庭及宗教风俗课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4Family in the Uni

6、ted StatesReligionPassages: Birth, Marriage and Death（1）了解美国家庭；（2）了解美国宗教；（3）了解美国风俗；（4）学习边听边记笔记的方法和技巧，尤其是内容词汇、常用符号和缩写等的速记。教学方法：视听、讲授法、讨论法教学手段：多媒体课件结合传统教学64. 美国政治文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4American Presidential Inaugural Address（1）了解美国政治文化；（2）模仿地道英语表达。教学方法：视听、讲授法、讨论法教学手段：多媒体课件结合传统教学25. 美国多元文化特征课程目标1课程目标5课程

7、目标6MulticulturalismCrime and Violence in the United States（1）了解美国多元文化特点；（2）了解美国社会的犯罪与暴力；（3）学习边听边记笔记方法和技巧，尤其是承接词、结构变化、缩略形式等的速记。教学方法：视听、讲授法、讨论法教学手段：多媒体课件结合传统教学46. 美国教育体系课程目标1课程目标3课程目标5Public EducationPostsecondary EducationDistance Education（1）了解美国教育体系设置和教育状况；（2）学习边听边记笔记的方法和技巧。教学方法：视听、讲授法、讨论法教学手段：多媒体课

8、件结合传统教学67. 美国政府功能课程目标1课程目标3课程目标5课程目标6The Role of Government in the EconomyGovernment by Constitutions（1）了解美国政府功能；（2）了解美国政治建构；（3）学习边听边记笔记的方法和技巧。教学方法：视听、讲授法、讨论法教学手段：多媒体课件结合传统教学4四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1. 美国人口，移民及工作情况简介课程目标1课程目标2课程目标31. 出勤2. 课前预习3. 随堂提问4. 分小组讨论5. 课后作业课程成绩包括5个部分，具体要求及成绩评定方法如下：1. 出勤

9、及课堂表现（5%）设此考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况，具体方案为：总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故缺勤5次及以上者，取消本门课程考核资格；上课睡觉、玩手机、吃零食者被老师发现一次扣5分。2课堂讨论（10%）要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的项目进行5次分小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。3. 课后作业与拓展（15%）每章布置一次课后作业，作业包括课后思考题和课后拓展题，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。4. 课程项目（20%）由老师给出

10、关于中美文化的话题，学生课后查阅资料、完成口头报告并制作PPT汇报（每人每学期1份）。评分依据：口头报告逻辑性和口语表达（60%），PPT汇报制作（40%）。5. 课堂测试（50%）期末进行课堂测试，总分为100分，期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。2. 美国移民课程目标1课程目标53. 美国家庭及宗教风俗课程目标1课程目标2课程目标3课程目标44. 美国政治文化课程目标1课程目标2课程目标3课程目标45. 美国多元文化特征课程目标1课程目标5课程目标66. 美国教育体系课程目标1课程目标3课程目标57. 美国政府功能课程目标1课程目标3课程目标5课程目标6五、课程建议教材及主要参考资料1. 建议教材Dunkel, Patricia A. & Phyllis L. Lim. 高级英语视听说教程2（引进改编版）. 北京：高等教育出版社，2005.2. 主要参考资料1 刘爱萍. 英语