北师大语文二年级下《六讲信用：我必须去》赛课导学案_4

1、我必须去教学设计教材内容北师大版小学语文第四册第六单元“讲信用”我必须去。教材分析我必须去是北师大版二年级语文下册第六单元“讲信用”的一篇主体课文，叙事性比较强，篇幅较长，内容比较浅显，学生较易理解。本文通过讲述主人公李丹在看马戏与去敬老院为爷爷奶奶们表演节目之间，最终遵守了约定去为老人们表演节目的故事，从而激发和培养学生的守信意识。学情分析二年级的孩子已经具备独立识字的方法和准确诵读课文的基本水平，所以在孩子们掌握生字词和熟读课文的基础上，本节课以结合重点词语体会人物的心理为主，打破传统的按自然段的顺序逐段讲解分析的模式，而是抓住重点词语，引导学生读读议议、精读感悟，从而使学生对课文内容及作

2、者的思想感情达到升华理解。教学目标知识与水平：1.使用学过的识字法自主认读生字，提升独立识字水平。2.积累词语，在具体的语言环境中，体会理解“犹豫”、“急促”等词语的意思。方法与过程：1.结合课文插图，通过学习培养学生的想象水平。2. 通过反复诵读，让学生乐于参与讨论，培养学生的倾听水平、口头表达水平。3.通过不同形式的朗读，体会人物矛盾的心理，培养学生的朗读水平。情感态度价值观：1.引导学生树立准确的人生价值观。2懂得讲信用是一个人应该具有的美德，人与人之间，信用是高于一切个人利益的，做人最重要的是讲信用。教学重点让学生明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。教学难点让学生理解为什么不能失

3、信于人。教学准备多媒体课件教学课时第一课时教学过程一、主题导入，揭示课题1. 今天我们学习一个相关讲信用的故事，请拿出手跟老师一起写课题。齐读课题，“必须”是什么意思。一定要去，说明态度非常坚定，让我们用坚定的语气把课题再读一遍。我必须去，2 .课题质疑：读了课题，你想了解哪些问题？二、初读课文，感知大意1 .学生自由读文。2 .同学们读的非常认真，对刚才我们提出的问题找到答案了吗？我们来一起交流交流吧三、认读字词，检查预习1 .出示词语，学生自由认读。2 .开火车读词语，即时纠正学生读错的词语。四、抓重点词语，精读感悟（一）品读“急促”1 .课件出示：“喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的

4、声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山路下车，我在车站等你。”2 .引导学生在课文的具体句子中理解“急促”的意思。3. 指导朗读，注意读出爸爸的急促。4. 同桌两个同学模仿李丹和爸爸打电话时的情景，并配上打电话的动作。5. 指名模仿。评议。（二）感悟犹豫：1 .课件出示：是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪！不过一一李丹犹豫了。2 .提问：从第一句话中你读懂了什么？出示马戏的图片，体会李丹对看马戏的渴望之情。3 .这么精彩的马戏表演，不过听到爸爸在电话里的催促，李丹却-犹豫了。为什么？出示句子“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。”大家想想李丹说这句话时，是不是

5、在犹豫？带着犹豫的语气读读这句话。4 .那到底去哪里？李丹是怎么想的怎么做的，请同学们把书中的句子用“”划出来。（1）指名读句子，课件出示：李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶,想起他们每次看表演时笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己,他对爸爸说"是啊,我还有任务呢，必须去!"（2）从这段话中你读懂了什么？（3）指导朗读。（三）理解慈祥出示课文中图片，看图理解“慈祥”。五、制造矛盾，激发思维1. 你认为李丹是个怎样的孩子？2. 李丹选择了去敬老院表演而错过了精彩的马戏，老师觉得多少有点遗憾，聪明的你能为李丹想一个既能看马戏，又能为爷爷奶奶表演节目的办法吗？3. 是啊，人与人之间

6、，信用是高于一切个人利益的，做人最重要的是讲信用。面对选择，我们必须放弃自己的利益，做个讲信用的人。否则就会给别人带来伤害。六、创设情境，深化理解1.在生活中，我们经常会遇到像李丹这样的情况，你能做出准确的的选择吗？创设情境，小组讨论，全班交流：情境一：冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完情境二：丁丁接受了查阅资料的任务，明天代表小组向全班汇报,但是他今天参加足球赛回家很晚，又累又困2.在我国古代，人们就想出了一些简洁的句子来鞭策自己恪守诺言,诚实守信.下面老师送两句给大家，与大家共勉。一言既出，驷马难追.（话说出去，四匹马拉的车也追不上.意思是：有德行的人，说

7、话算数,答应的事一定做到。）言必信,行必果.（说话一定要守信用，做事一定要善始善终。）七、总结全文，升华理解1.李丹是个讲信用的小姑娘，他没有因为一场自己盼了很久的马戏表演而失信于敬老院的爷爷奶奶以及同学们，而是按时前往，去表演了精彩的节目。希望大家能向李丹学习，从身边的小事做起，从小就做个讲信用的人，让诚信的种子在我们的人生旅途中绽放出美丽的花朵。2.选词填空诚信信任信用失信相信小朋友，从小要讲（），答应别人的事，不管遇到什么情况都要努力做到，不能（）于人。不然，你就会失去别人对你的（）。拥有（）是很重要的，做到这个点，别人才会（）你，喜欢你。八、布置作业，积累延伸1. 收集关于守信用的名言

8、警句。2. 读童话故事岩石上小蝌蚪教学反思本节课的教学有喜有忧，现结合本课教学实情将教学中值得思考的地方总结如下：一、成功之处：1.本节课打破传统的按自然段的顺序逐段讲解分析的模式，而是抓住学生不理解的重点词语，引导学生读读议议、精读感悟，从而使学生对课文内容及作者的思想感情达到升华理解。同时，课堂以学生不理解的重点词语为出发点，也体现了课堂以学生的知识需求为切入点，而不是学生一直跟上老师的思维转，真正做到了学生是课堂的主人。2.以读为主线，让学生在读中感悟和体会。阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学我设计了以读为主线，让学生选择适合自己的方式，通过自由朗读、合作朗读、分角色朗读等多种形式，有感情地