七年级信息技术教案

1、精选七班级信息技术教案绪言 教学目标： 1、要同学了解信息技术课的课堂与平常课堂一样 2、要同学了解信息技术课的上机要求 教学内容： 信息技术课的课堂要求 教学重点： 信息技术课的上机要求所用课时：1 课时教学过程： 一、信息技术课堂要求 1、上课肯定要带教材。 2、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。 3、不要任凭打断老师讲课，有问题时，请举手。 4、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓舞，不能因答案不正确 而讥笑。 二、信息技术机房上机要求 1、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯洁水进机房，不能带饮料进 机房。 2、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计

2、算机连接线。3、不准在机房内打闹，进出机房应有序。 4、机房内不准换座位，同学们在必需按老师的要求对号入座。 5、不准在机房内扫瞄不符合青少年身心健康的内容。 6、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型玩耍和网络在线玩耍，更不准自 己拷贝玩耍在机房计算机内。 7、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。第一章 教学章节 信息技术基础 第一节 信息与信息处理教学目标： 1、对信息和信息技术有感性生疏 2、生疏常见的信息处理工具 教学内容： 1、发觉身边的信息 2、信息传递、猎取、存储等信息技术及常用工具 3、信息技术课程学习要求 教学重点： 信息技术的

3、表现形式 教学难点： 1、信息和信息技术的含义 2、计算机与信息技术的关系 教材分析与教学建议： 本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机学问的同学来说， 上课环境很生疏也很新颖，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中 应留意联系同学生活实际，留意从生活素材中进行导入，细心设置疑问，激发学 生的学习爱好。 教材首先从同学生活体验动身引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发同学学习爱好同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、处理信息。 假如在机房上此课，肯定要先讲解上机的基本守则。这些规定同学

4、无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提示。 “信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”亲密 关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。 教学方法和手段： 综合应用言语讲解和多媒体课件启发同学，通过听案例、说想法、看课件等 活动调动同学学习信息技术课程的爱好，同时初步理解信息技术及其应用。 课前预备： 多媒体课件、数码照相机 所用课时：1 课时 教学过程： 一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情肯定很感动、兴奋 吧！在开头上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？ （呈现并提示同学上课应留意的一些方面

5、，将上课要求打印出来贴在机房醒目 的地方） 二、初步了解信息和信息技术 1引入我们生活在信息的海洋里 师：现在请大家观看，这些图片在说什么？你是怎么知道的？ （呈现教材光盘中的图片） 同学活动：观看图片，争辩沟通老师总结：我们四周的世界布满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六 色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传 授很多很多的学问。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每 天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。 2了解信息技术师：信息技术就是传递信息、猎取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。 三、了解信息传递 1引

6、导同学结合生活实际讲解信息传递的实例 师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就 知道不能过大路了！在我们的四周，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大 家能不能说说看， 有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平常可以从哪获得新 学问呢？ （请举手的同学回答问题，老师嘉奖，并作小结） 2拓展了解信息传递技术的进展 结合多媒体演示文稿向同学简洁介绍信息传递技术的进展 四、了解信息猎取和存储技术 1引导同学了解信息存储的重要性师：刚刚老师用电脑给同学们呈现了一些图片，假如老师现在把电脑关了， 这些图片我们还能再看一遍吗？ （请同学回答，通过操作验证同学答案，引导同学思考） 2

7、了解信息猎取和存储的技术手段 师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会遗忘信息。如 果你生日那天， 邀请了很多伴侣来参与你的生日庆祝会，那么有什么方法挂念你 永久记住这样欢快的一天呢？ （请举手的同学回答问题，老师嘉奖，并结合多媒体演示文稿小结） 3体验多媒体信息的猎取途径 （出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向同学介绍数码照相机。） 师：今日是新学期里这门课程的第一课，也让老师特殊难忘。所以老师要用 照相机把同学们的表现拍下来！ （拍摄同时讲解操作过程） 请个别同学拍摄一些照片， 在同学拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些照 片。 师：刚刚老师和同学们拍摄的照片都保存在这个数码

8、相机里，除了用数码相机 看这些照片，我们还可以把这些照片传送并且保存到电脑上（演示从计算机上看照片的效果） 五、了解计算机的应用 1制作明信片，引发同学学习计算机爱好 师： 电脑像人的大脑一样， 不仅可以存储信息， 而且还可以对信息进行计算， 所以人们又把电脑叫做计算机。 借助计算机的挂念，我们可以把刚才拍下的照片 做成明信片。 （选择一张同学最多的照片，打开 PowerPoint 插入照片并添加文字和声音） 2拓展学习计算机的其他应用 师：计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡， 它可以挂念我们做很多的事情，大家想想看，计算机能挂念我们做些什么呢？ （组织同学争辩） 课

9、堂小结： 师：我们现在已经知道了一些传递、猎取和存储信息的方式，知道了计算机 是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们供应服务，帮 助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们生疏网络，与计算机一起交伴侣！ 补充资料： 通信技术的进展古时候，人们修筑高高的烽火台，当发觉敌人入侵时，便马上点燃烽火台上 的柴草，利用冒火的烽烟，来传递敌情信息，召集军队前来救济。后来，人们又 发觉了骑马传送信息的方法， 在全国各地设置很多驿站，有特地的人接力传递信 件， 这样， 可以骑着马把信息传送到很远的地方。 再以后， 人们又创造了用旗语、 灯光传递信息的方法。现代，人们充分利用电话、电报、广播、

10、电视、传真、通 信卫星、电子计算机等选进技术传递信息。无论在地球的哪个角落，都可以很快 知道发生在世界各地的事情， 并把本地的状况准时传送到世界的各个地方。传递 的信息又多、又快、又准。教学章节：其次节 计算机的硬件系统 教学目标： 、了解计算机硬件设备的功能及特点。 、能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。 教学重点：计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应 教学难点:了解计算机硬件的功能及特点 教学方法:讲解法、图片呈现法、实物操作法、任务驱动法 课时支配：一课时 教学过程： 一、课程导入 同学们，你们好！期望我们今日一起学习后大家能有所收获。通过上节课的学习，我们已

11、经了解了计算机的基本工作原理和基本结构，知 道了微型计算机是由硬件系统和软件系统组成的。计算机的硬件和软件相辅相 成，缺一不行。下面就请大家和我一起去初步了解计算机的硬件系统。 二、新课讲授 首先让我们来看一看这节课的教学目标。（老师出示幻灯片呈现） 那么，什么是硬件呢？ 明确：通常，人们把能看得见摸得着的电子的或机械的部件称为硬件，它是 计算机进行工作的物质基础。 提问：你所知道的计算机硬件都有哪些呢？（鼓舞回答后，幻灯片出示硬件 图片） 明确：人们习惯把微型计算机的硬件系统分为主机和外设两部分：（播放幻 灯片并出示实物讲解） （一）主机 主机是微机最主要的部件，通常人们又把 CPU、内存、

12、主板看成主机最主 要的部件。 1、中心处理器（CPU） 中心处理器简称 CPU，主要包括两个部件：运算器和把握器。运算器主要 完成各种算术运算和规律运算，而把握器不具有运算功能，它只是读取各种指 令，并对指令进行分析，进行相应的把握。CPU 可以进行分析、推断和计算， 并把握计算机各部分协调工作。CPU 好比人的大脑，它是计算机的运算和把握中心，是整个计算机系统的核心部件，计算机完成任何任务，都需要通过 CPU 来实现。 CPU 的主要技术参数： （）字长 字长就是计算机能同时处理数据的长度。字长是 CPU 最重要的一个品质标 志，字长越长，计算机的处理力量越强。 （）CPU 主频 主频是 C

13、PU 内核运行的时钟频率，它表明计算机的工作速度。频率越高， CPU 运行速度就越快。 现在，主流 CPU 还是 Intel 和 AMD 两家的天下：Intel 英特尔） （ 系列、AMD （超微）系列。CPU 进展也已由 286、386、486 到奔腾、P、P、P。 2、内存储器 内存储器是电脑的一个临时存储器，它只负责电脑数据的中转而不能永久保 存，全部的数据都通过内存储器和 CPU 进行交换的。它的容量和处理速度直接 打算了电脑数据传输的快慢。它是电脑的核心部件，重要性仅次于 CPU。 内存储器分为只读存储器 ROM 和随机存取存储器 RAM。ROM 中的程序只 能读出，不能被重新写入，

14、断电后存储内容也不会丢失。RAM 主要用于存储工 作时的程序和数据，需要执行的程序或需要处理的数据都必需先装入 RAM 才能 工作，关机后 RAM 中的存储内容将消逝。微机中的 RAM 一般集成在一个长方 形的小片上，称“内存条”，通常将它插在系统主板上。 内存的性能指标是存取速度，以纳秒表示，存取时间越短，工作速度越快。 3、主板（Main Board）也叫母板（Mother Board）或系统板，主板实际上 是一块电路板，是整个电脑的基板，是计算机各部件的连接工具，成为 CPU、 内存、显卡和各种扩展卡的载体。主板是否稳定关系着整个电脑是否稳定，主板 的速度在肯定程度上也制约着整机的速度。

15、 （二）外设 外设可以分为三部分：外存储器、输入设备、输出设备。 1、外存储器 外存储器主要包括软盘、硬盘、光盘、移动存储器等。 （）软盘 目前常用软盘规格为 3.5 英寸，容量为 1.44MB，存取速度较慢，但携带方 便。盘片插入到软盘驱动器内（简称软驱），通过驱动器中的磁头读写磁盘中的 数据。在软盘上有一个读写爱护孔，若此孔合上，能读出和写入数据；若此孔打开，则只能从软盘上读出数据，不能写入数据，起到对软盘的写爱护作用。 （）硬盘 硬盘是计算机最重要的外存储器，它是程序、各种数据和结果的存放处，里 面存储的信息不会由于断电而丢失。目前微型计算机硬盘容量一般都以吉字节为 度量单位，硬盘存储器

16、的另一共性能指标为转速，。与软盘相比，硬盘容量大， 转速快，存取速度高，但是硬盘多固定在机箱内，不便携带。 （）光盘光盘利用激光原理存储数字信息。它的数据存取速度比硬盘要慢一些。目前 计算机中常用的光盘分为两类：CD 光盘和 DVD 光盘。计算机上常见的光盘是 只读式光盘（CD-ROM），即只能读出信息而不能写入信息，存储量可达约 650MB。光盘存储器存储容量大，数据可长期保存, 易携带，价格低。 （）移动存储器 随着通用串行总线（USB）开头在 PC 机上消灭并渐渐盛行，借助 USB 接 口，移动存储产品也逐步成为现在存储设备的主要成员，替代软盘作为随身携带 的存储设备。常用的移动存储设备

17、有优盘和移动硬盘等。 优盘体积小巧，携带便利，牢靠性高，容量一般为 1G16G，部分优盘的 容量可超过 32G。移动硬盘体积要比优盘大，但其容量大，一般为 80GB 500GB，可以满足大容量数据的存储和备份。除了优盘和移动硬盘，常见的 MP3 播放器同时具有优盘的功能。 2、输入设备 输入设备是将原始数据和人们编好的程序输入到计算机中的部件。常见的输 入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、数码相机等。 （1）键盘 键盘是最常用的输入设备，用来输入字符和数字。随着计算机应用的变化， 键盘有多种多样。在外观上，一些符合人体工程的键盘更简洁得到用户的青睐。 现在 PC 用户普遍接受的是 104 键盘

18、，PS/2 接口，还有一些高档键盘接受无线连接。（2）鼠标鼠标是必备的输入设备之一 ，主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定 的输入。目前常用的鼠标是机械式鼠标、光电式鼠标和光机式鼠标。机械式鼠标 结构简洁，价格廉价，但精确度和灵敏度稍差。光电式鼠标速度快，精确度和灵 敏度高，但需要特地的垫板。光机式鼠标结合了两者的优点，是目前最流行的一 种鼠标。使用鼠标使计算机的某些操作更简洁、更便利、更好玩，它对计算机的 普及具有宏大的贡献。 （3）扫描仪 扫描仪就是将照片、书籍上的文字和图片猎取下来，以图片文件的形式保存 在计算机中的一种输入设备。 （4）数码相机、摄像头 它们都不是计算机的常规外设，

19、但可以拓展计算机的使用功能，人们可以根 据需要选择是否需要配置。 3、输出设备 输出设备可以将计算机的工作结果以数字、字符、图表等形式表现出来。最 常用的输出设备是显示器、音箱和打印机等。 （1）显示器 显示器也称监视器或屏幕，是人机交互的窗口，微机使用的显示器主要有两 类：CRT 阴极射线管显示器和 LCD 液晶平面显示器。 以 CRT 显示器为例说明，显示器的主要性能参数如下：屏幕大小：屏幕大小指的是屏幕对角线的尺寸。显示区域越大，所支持的屏 幕辨别率也越高，图形显示效果越好。目前显示器屏幕一般为 15 英寸、17 英寸、 19 英寸、21 英寸。现在主流显示器是液晶 21 显示器。 点间

20、距：点间距指屏幕上相邻两个同色像素单元间的距离。点间距越小，越 简洁得到清楚的显示效果。现在大多数显示器接受的都是 0.25mm 或 0.24mm 的点距。还有接受 0.22mm、0.21mm 的高档显示器。 刷新率：刷新率是指每秒钟刷新荧光屏上画面的次数，以 Hz（赫兹）为单 位，刷新频率过低会导致屏幕有明显的闪烁感，即稳定性差，简洁造成眼睛疲惫。 72Hz 垂直刷新率是目前对显示器的最低要求，而 85Hz 以上的垂直刷新率是比 较平安的。 辨别率：辨别率指的是在屏幕上所显现出来的像素数目，从理论上讲辨别率 越高，每行显示的像素也越多，字符、图形也越完整和清楚。一般计算机选择分 辨率 800

21、*600 就可以满足要求。 （2）音箱 音箱是多媒体计算机不行缺少的部件，通过它可以实现各类软件的发声，市 场上有各种性能、各种价格和各种样式的音箱，选择音箱首先要选择专用的防磁 音箱，其次要依据试听来鉴别其性能，再次就是考虑外观、外形、颜色和样式。 （3）打印机 打印机是微机的一种常用输出设备，用来把字符、图形、图像打印在纸上。 打印机可以分为击打式和非击打式两大类，击打式主要是针式打印机，非击打式 主要有喷墨打印机和激光打印机。 三、巩固记忆 1、同学分为五组，老师播放幻灯片，要求同学们认真观看本组主机的各硬 件设备，并回答问题： （）图片中各硬件设备的名称。 （）图片中的输入、输出设备。

22、 （）和内存储器的功能及特点。 2、小组交换一人到对方观看实物，说出主机上各硬件设备的名称。 课堂小结： 老师播放幻灯片作结，同时要求同学们整理好笔记，使所学学问系统化、条 理化。 同学们，今日我们只是初步了解了计算机的硬件系统，这只是刚刚掀起计算 机面纱的一个小角，计算机机技术进展快速，将来的世界会有更多学问等待同学 们去体验和感受。只要同学们永久保持猛烈的古怪心与探究精神，并有正确的科 学方法帮助，我信任将来的世界是属于你们的！教学章节：第三节 计算机软件系统 教学目标： 1、了解系统软件的作用；软件安装与卸载的相关学问。 2、了解系统软件的安装。 情感目标： 合法地使用软件也是本课的一个

23、重要内容。 因此本课的另一个目标就是要培 养同学正确的信息道德观。并培育同学学习计算机的乐观情感。 教学重点：理解操作系统的作用。 教学难点 ：学习计算机主要软件的安装与卸载。 教学预备： 教学多媒体计算机，教学 ppt。 课时支配：1 课时 教学过程： 设疑： 上节课我们学习了如何把一台计算机的外设和主机连接起来。那么，这样连 接起来的计算机就可以工作了吗？（同学回答，并说明缘由，老师设下疑问：到 底能不能呢？）试验 1：启动事先预备好的裸机，同学观看计算机运行状况，老师总结缘由 （没有安装操作系统软件）。 一、操作系统学问讲授 提问：计算机为什么需要一个操作系统？ 操作系统是计算机系统中不

24、行缺少的、最基本的系统软件，它是计算机系统 的管家。 （补充学问） 1操作系统的消灭 人机冲突 早期， 人们利用计算机进行运算时，经常消灭操作人员手忙脚乱而计算机却 空闲等待的情形， 这种人工干预的慢速度与计算机运行的高速度之间的严峻不协 调，被称为人机冲突。 2操作系统的作用 操作系统的主要作用是对计算机的硬件、软件资源进行管理和把握，使计算 机能协调、正常地工作，同时为人们使用计算机供应便利的操作环境。它还管理 计算机的各种外部设备，如键盘、鼠标、打印机等，使这些设备能有效地为我们 服务。 二、应用软件的安装与卸载 （1）ppt 呈现软件安装的过程； （2）ppt 呈现软件卸载的两种方法，

25、要求同学依此卸载系统中的两个软件； （3）质疑探究，安装与卸载中消灭的问题，分成小组进行争辩，并做汇报， 由老师总结，以给同学供应某些指导。 三、软件的合法使用 通过案例和数据来说明盗版对我国软件产业的负面影响， 组织同学开放争辩 或辩论，引导同学正确生疏敬重学问产权、敬重软件版权的重要意义，培育同学 正确地猎取和使用软件的习惯。 （1）老师组织小组争辩，小组派代表发言，提出关于软件合法使用的观点； （2）老师用 ppt 演示总结，软件合法使用的方法及相关学问点。 阅读材料：了解开发软件的艰辛。 教学章节 计算机软件系统的管理（一） 教学目标【学问与技能】1. 了解计算机软

26、件的分类，清楚软件和硬件的关系2. 区分软件与程序的区分，生疏软件的整体性3. 能利用互联网了解操作系统软件，使用应用软件【过程与方法】提问和任务的驱动，从系统的角度生疏软件，了解软件的卸载和安装【情感态度与价值观】通过生疏计算机软件系统，对软件系统有深厚的爱好，生疏到软件对操作计算机系统的重要性（二） 学情分析经过前面计算机硬件的学习，同学对靠硬件系统支撑运行的软件有所爱好，在日常生活中，我们最常接触的是在windows系统平台下的应用软件，同学对各式各样的软件有基本的生疏。（三）教学重难点教学重点：软件的分类教学难点：软件安装和卸载过程（五）教学过程教学环节老

27、师活动同学活动意图说明课程导入回顾上节课学过的内容提问软件和程序两者的关系是什么？介绍软件的进展过程。同学回答。了解软件的进展起源和过程。通过软件一步步更新，明确现在软件的概念。引入新课内容强调软件不等于程序，明确指令、程序、软件之间的关系，依据进展过程引入接下来要介绍的软件分类学问点详解（一）提问：同学们知道的软件有哪些？这些软件可以怎么分类？重点解析系统软件中的操作系统解释系统软件的分类和应用软件同学回答明确软件可以分为系统软件和应用软件两类。以苹果操作系统为例，了解操作系统的类别和背后的信息平安隐患明确计算机软件的分类，了解操作系统的功能。培育同学正确的信息平安观念学问点详解（二）提问：

28、操作系统是怎么来的？从同学熟知的生活实例引出数据库管理系统介绍应用软件，给同学看一个时新的应用软件同学回答生疏语言处理程序和数据库管理系统观看视频了解系统软件其他两类生疏到应用软件的有用性，它的进展日新月异课堂小结总结本堂课讲过的学问点，画出框架整体回顾计算机软件的概念，知道系统软件与硬件、其他应用软件之间的关系。总结本堂课内容，形成学问结构体系为下节软件安装活动课作预备其次章 网络与信息沟通第一节 计算机网络计算机网络和因特网 （学校信息技术七班级） 【教学设计学科名称】 计算机网络和因特网是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的学校信息技术七班级教材第一册模块四网络基

29、础第一节教学内容。 【学情分析】 同学可能对网络理论学问本身并不感爱好，感爱好的是具体的运用。目前我校有一半同学是通校同学，家里都有上网条件，相对比较生疏计算机网络。另外其它同学在平常的上课过程中，经常访问学校校内网，对IE扫瞄器的基本操作应当没有问题。本节课同学对网络的拓扑结构，把握起来会困难一些。 【教材内容分析】 本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社学校信息技术七班级第一册模块四网络基础第一节教学内容。本节主要让同学了解计算机网络的组成和分类，了解因特网的产生和进展，把握因特网供应的主要服务。内容丰富，机敏好玩，有用性很强。既可培育同学学习爱好，又可

30、挂念同学进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高同学综合应用力量。【教学目标】 1学问与技能 （1）了解计算机网络的产生与进展  （2）计算机网络的分类   （3）了解计算机网络的进展及应用 2过程与方法 （1）引导同学探讨计算机房的网络拓扑结构并绘制简图，把握计算机网络的基本分类的方法 （2）让同学调查了解网络系统的应用状况，生疏计算机网络的应用.3情感态度与价值观  通过上网搜寻网络功能的新进展和争辩生活中接触过得计算机网络应用的实例，增加深化学习网络学问的爱好。

31、 【教学重难点分析】 1教学重点 （1）计算机网络的概念和功能。   （2）计算机网络的分类、网络拓扑结构。 2教学难点 计算机网络的功能、分类。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 引入 以与同学学习生活中亲密相关的“计算机网络”为主题，引导同学上网搜寻网络的起源与功能的新进展等相关内容 思考如何切入主题，并且围绕主题学问的搜寻方案引导同学思考问题，集中留意力 。新授 课程 一、计算机网络产生的意义和概念 

32、0;方法：同学看书，老师结合课件讲解演示 归纳点拨： 我国的因特网进展以1987年通过中国学术网CANET向世界发出第一封E-mail为标志，网络缩短了时空的距离，大大加快了信息的传递，使得社会的各种资源得以共享，从而促进经济增长，推动生产力进步等等 定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的脚手架相互连接，实现数据通信、资源共享和协同工作，这样的系统称作计算机网络。 二、计算机网络的功能 方法：同学看书P51，小组合作归纳总结学问框架。 归纳点拨： 1、计算机用户之间通过网络相互通信交往 2、资源

33、共享，包含计算机硬件资源、软件让同学来讲解一些网络的起源与进展状况列举生活中的网络应用，体会计算机网络产生的意义，初步了解计算机网络的基本功能。让同学自己发觉，自己思考网络的产生以及应用之间的关系充分调动小组的合力，共资源和数据资源 3、计算机用户之间的协同工作 三、计算机网络的分类 1、依据网络掩盖范围分类 局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）、 4、依据交换方式分类 电路交换 分组交换 5、依据网络拓扑结构分类 （1）总线型 （2）环型 （3）星型 思考：

34、我们同学机房的拓扑图你能画出来吗？       引导同学看书总结归纳电路交换和分组交换的不同点同学观看画出机房的拓扑图，归纳总结加强同学对拓扑的理解 四、因特网的产生、进展及应用 方法：老师结合课件讲解演示 归纳点拨： 1、Internet的起源与进展 a、Internet最初的雏形是建于20世纪60年月的APPANET网络，它由美国国防部出资建设。当时，APPENT只连接了4台位于美国4所高校的计算机。 b、1980年美国通过计算机网络把各个高校和科研机构的计算机

35、和超级计算机中心连接起来。 c、1991年，很多商业机构开头把自己的局域网连接到Internet上，进一步扩大了Internet的应用范围。 d、20世纪90年月后，世界各国政府和科研机构把自己的网络也连接到Internet上来了，这样就使Internet不只是局限于一个国家的范围，成为了一个世界范围的网络。 e、目前，Internet拥有全球用户3亿5亿，连接着数万个计算机网络，人类正不行避开地进入一个网络化社会。2、Internet在中国 1994年4月，中科院计算机网络中心通过64K的国际线路连到美国，我国开头正式接入Internet。 

36、五、因特网在中国 方法：老师结合课件讲解演示 归纳点拨： 我国四大主干网络： 引导同学看书总结归纳因特网的产生、进展及应用的相关学问 ，让同学走进社会，了解计算机网络的广泛应用。教学章节：其次章其次节 因特网上信息的猎取教学目标： 迈入网络世界 、学问目标：通过本课教学，使同学进一步生疏因特网，了解网站地址，把握扫瞄器的基本使用方法，能够利用扫瞄器扫瞄eb页，文明上网和平安上网。 、力量目标：通过探究，培育同学的观看力和实践力量，加强同学信息素 养的培育；通过参与，引导同学用现代信息技术进行学习，同时培育他们的 综合生疏力量、发觉问题和解决问题

37、的力量以及审美力量和创新力量。 、情感目标：通过教学探究，激发同学探求未知，生疏新知的愿望，提高同学学习的乐观性和主动性，培育同学乐观独立思考及相互合作的意识。 教学方法： 本课在教法上接受“任务驱动” “探究式”教学法，即在“任务” 、 （扫瞄中国 中学校教育教学网）的驱动及老师的指导下，先由同学进行自主、探究式学习、 操作，然后由老师讲授总结有关概念。教学重点：扫瞄器的使用 教学难点：超链接。 课前预备：课件 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在猎取各种各样 的信息。 猎取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们猎取大量信息的抱负 方式。你上过网

38、吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？ 生：查资料、看动画、听音乐等。 师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今日这节课我们就 一起揭开网络奇特的面纱。 （出示课题迈入网络世界） 二、学习新知 启动计算机 先打开外部设备电源，再打开主机电源 1、网上扫瞄 （）学习电脑网络和互联网： （任务一）师：导入，什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？请同学们看显示 器观看互联网示意图，思考并看书完成老师给你的学习任务。 （出示任务一） （）学习网址： （任务二） 师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办 法之一就是通过网址扫瞄网站。那么，什么是网址？地址和主机

39、名有什么 作用？请同学们看显示器，完成老师给你的其次个学习任务。 （出示任务二）（）在互联网上能干什么？： （任务三） 师：同学们你们想不想上网试试呢？ 生：想。 那么怎么样上网？请同学们先自学上网步骤。 （出示任务三） 。 依据这个步骤，自已试一试能不能登录中国中学校教育教学网。 生：操作、争辩。 师：巡察、辅导。 请生演示扫瞄中国中学校教育教学网。 师：扫瞄网页的两种方法：输入网址；通过超级链接。 （）文明上网、遵纪守法： （任务四） 师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和欢快的生活， 但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们学校生应当自 觉抵挡不良信息网站，

40、文明上网、遵纪守法。 （出示任务四） 。 出示全国青少年网络文明公约 3、练习 出示练习：同学操作，老师指导。 关闭计算机 开头-关机-关闭计算机 课堂小结谁来说一说这节课你有什么收获？生这节课我们每个同学都通过上网这种方式，猎取了学问，获得了欢快，因 特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。教学章节 其次章第三节 网上信息沟通一、教学目标：学问与技能：1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。了解信息沟通的意义。2、了解常见信息沟通的基本方式。3、把握通过网络进行信息沟通的常见方法。过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

41、能够娴熟利用网络来进行信息沟通(如：邮件发送、文件交换、网上谈天等)。情感、态度和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，擅长和别人沟通信息 养成良好的自我爱护意识，做一个文明的网民。二、学情分析：由于同学经受不同，上网时间有很大差异，因此对网络的生疏也各有不同，有不少同学在思想观念上存在一些误区。通过本节的学习，应使同学了解网络在信息沟通过程中的作用，提高对网络的感性生疏，做一个文明的网民。三、教学重点与难点：教学重点：不同时代信息沟通的方式教学难点：做个有自我爱护意识的文明网民四、教学课时 1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一

42、个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗?你了解古人是怎么传递信息的吗?从古自今，信息传递方式有了怎样的进展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今日开头我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息沟通方式的转变是怎样地转变着我们的生活。 老师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。1.视频中都有哪些信息沟通方式?2.日常生活中你用到过哪些信息沟通方式?3.你都是用它们来干什么?同学活动：观看视频，回答问题。老师引入新课探究古人传递信息的方式老师：请同学们认真看看古人传递信息的故事，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。生1：烽火戏诸侯中介绍了可以用“烽

43、火”来传递信息。生2：“我们成功了”介绍了可以用“长跑”来传递信息。生3：装在瓶子里的信介绍了可以用“漂流瓶”来传递信息。师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的?生1：“信使”。我是从书上看到的。师：“信使”，也就是“我们成功了”所说的用 “长跑”来传递信息。生2：用“响箭”传递，我从网上查到的。生3：用“信鸽”，我听爸爸说过“飞鸽传书”的故事。生4：孔明灯，我从书上看到的。走进现代信息时代师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我信任还会有一些方式是我们没有发觉的，期望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料因特网将世界连成一家奇

44、特的电脑魔术师网上呼救中你了解到现代哪些信息传递的方式。生：信件、报刊。师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。生：电报、电话。生：网络。师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式?生：有短信。生：广播、电视。生：有亲眼看到的，听到的。老师：网络供应的信息沟通的方式有哪些呢? 同学：QQ,谈天室，博客，校内网，微博，论坛等等。老师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000聘请高考作文零分考生，同学对此有什么看法?同学回答老师呈现图片，同学观看图片，争辩沟通，总结网络信息沟通方式的优缺点 老师总结网络信息沟通方式的优缺点。同学思考问题，如何做个有自我爱护意识的

45、文明网民? 同学以小组的形式争辩沟通，然后回答问题。老师做最终的总结，如何做一个文明网民。学问扩展：老师推举教育在线网站。简洁介绍我国第一封电子邮件。七、教学反思：本节内容由于教材编排未考虑到零起点的状况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的状况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉同学零起点的问题。由于同学对网络信息沟通的把握也存在很大的差异，因此在同学实践的时候接受分组活动，将基础好的同学安排到每个小组中去，实现互帮互学，基本解决了同学差异的问题。 关于引导同学做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。假如接受简洁的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。在课堂教学中考虑以

46、具体现象由同学进行沟通和争辩，逐步形成统一的观点，最终由老师进行总结，这样既使同学实践了网络沟通的基本操作，又引导同学形成了对网络的正确生疏，做到了两全其美。由于本课添加了部分教材中没有的内容，在最终部分又接受了同学争辩的形式，因此教学的时间和节奏上就比较难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。教案二一、教学设计(一)教学目标1、学问目标：1、了解信息沟通的意义2、了解常见信息沟通的基本方式3、把握通过网络进行信息沟通的常见方法2、情感目标：1、增加自信念，能够利用信息发布的方式呈现自我2、养成良好的自我爱护意识，做一个文明的网民(二)教材分析：本节课的

47、目的是在同学通过一系列的实践活动完成了信息作品的制作;进一步提高同学综合运用所学学问和技能，把信息集成的作品发布和沟通。(三)教学重点、难点(1)利用网络进行信息沟通的方法(E-mail、BBS、QQ等)(2)提高自我爱护意思、留意爱护好个人隐私(3)如何才能做一个文明的网民二、教学过程首先通过书本上的例子，让同学们了解到 信息沟通是人的基本生存需要。通过沟通人们可以相互了解彼此的思想与感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的挂念与支持。随着网络的普及，人们利用因特网沟通信息的机会日益增加，因特网已成为信息沟通的一种重要方式。然后让同学们了解到本节课的学习目标：了解信息沟通的多种类型，理解信

48、息沟通是人们学习，生活和工作中不行缺少的重要活动。选择适当的信息沟通工具与他人沟通信息，并留意爱护好个人隐私。通过争辩的方式让同学了解到现在社会进行信息沟通常用的工具，网络可以供应多种信息沟通方式，包括电子邮件、BBS、QQ 以及博客(Weblog)，这些方式可单独应用，也可同时使用。如通过BBS论坛不便公开沟通时，就可以通过电子邮件或QQ等工具进行单独沟通。网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资格、学问等的隔阂，使得参与沟通的人们可以公平地相互探讨感爱好的问题。通过“欢快对对碰”的形式让同学充分了解到各种软件的作用。然后引出本节课学习的重点：信息沟通的方式：1.文件交换2.网上谈天然后现

49、场给同学演示这两种沟通方式的特点。并让同学把握这几种方式的不同之处。最终引出同学们上网的时候需要遵守相应的道德规范。并提示同学因特网上的信息沟通具有开放性、自主性和隐蔽性等特点，我们可以自由自主地与他人沟通，但要留意爱护好个人隐私，同时也要敬重他人、文明用网。最终，再和同学们回顾一下本节课的学习难重点。教学章节 其次章第四节 网络平安及网络道德 教学目标 学问与技能：了解常见的网络信息平安问题及防范措施；了解并遵守青少年网络道德规范。 过程与方法：同学通过观看相关视频、听课以及阅读材料，学会防范常见的网络平安问题。 情感态度与价值观：提高同学对网络平安的

50、生疏、培育同学自觉遵守网络道德的意识。 教学重点 网络信息平安防范措施，青少年网络道德规范。 教学难点 网络信息平安问题。导入       网络给我们的生活带来了很多便利，同时也隐蔽了很多平安问题。同学们你们最生疏的最长使用的谈天工具QQ，在使用中你们是否也曾遇到这个问题？   引出话题-QQ盗号  二、讲授新课          

51、60;   看新闻，回答下列问题 1、这则新闻中，什么缘由导致QQ账号被盗？ 2、QQ黏虫木马病毒，你的电脑是怎么感染的？ 3、会造成什么危害？我们应当如何防范？  梳理新闻中提到的案例思路，总结防范木马病毒的留意事项：  未对信息进行甄别  下载来历不明的文件              未进行准时有效的查杀  过渡：

52、引出杀毒软件的重要性 提问：杀毒软件是否越多越好？       平安助手的一项重要作用是修漏洞打补丁，什么是漏洞和补丁？  看视频，了解补丁的学问，回答问题 1、什么补丁我们应当马上修复？ 2、平安助手软件越多越好？    看图片，回答问题     看视频，思考问题 小组争辩，总结回答        

53、; 梳理思路，提出方法      回答问题    看视频，边看边思考制作电子报教学设计教学设计教材分析：本课为河南高校出版七班级上册第三单元制作电子报。本单元以word为例，围绕“感恩”这个主题来制作一份精致的电子报刊。要求同学通过学习把握word软件中文字的修饰方法、页面的设置、段落的设置与修饰、文本框的设置、艺术字的设置、图片表格等设置。由于我校10月份在开展网络，我身边的双刃剑为主题的班会，所以我将本单元的“感恩”主题换成了网络，我身边的双刃剑。学情分析：七班级同学在学校时已经初

54、步接触过word软件和打字。大部分同学的文字输入没有问题，虽有部分同学的语文拼音水平较低，在文字输入时比较吃力，但这些同学经常出入网吧，资源访问水平比较不错，因此在本单元中允许同学进行网络搜寻，收集有关网络危害的的资料。教学目标：学问与力量：1、初步把握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、提高同学的自主探究和纵使实践操作的力量。3、发挥同学的设计才能和创意，并学会评价作品。过程与方法：通过插入图片、艺术字、文本框等，实现用word软件来电子板报。情感态度与价值观：1、在获得用word制作板报的同时，体会在word中综合文字、图片等处理效果，促进同学形成良好的审美观。

55、2、使同学对“字处理”软件的功能有更深一步的了解，进一步激发同学的求知欲。重点与难点：图片、艺术字、文本框效果设置教学方法：“英特尔®将来教育”教学方式（信息技术的教材实际上就是一本格外适用的使用手册，所以信息技术课接受“英特尔®将来教育”教学方式进行教学应当是很合适的教学方法。）课时支配：共6课时1、前4课时同学通过教材和书后光盘学习word软件中的常用元素的设置并进行沟通每一种元素的设置方法（活动一活动五）2、第5课时进行自己的电子稿排版。（活动六）3、第6课时上传作品进行汇报。（活动七）教学环境：网络教室教学过程意图创活动一：请同学拿出自己为班级设计的本月的有关“网吧

56、”为主题的板报，自己也拿出一份板报。然后相互评价，提出建议。出示自己那一份的电子版板报，请同学们评价。请问同学们想不想做出自己板报的电子版？（这肯定是他们迫切想做的事，以此引出单元题目） 活动二：1、争辩老师的板报中有哪些元素？（文字的字体、字号、颜色的设置；首字下沉；直线；文本框；艺术字；图片；段落等）2、敲定自己小组的的板报中每一项分别用什么元素？老师依据同学的具体状况，整理出练习挨次，板书于板活动三：探究xx元素的设置方法。1、同学利用教材和书后光盘查找元素的设置方法，边练习边整理设置方法2、组内互助解决遇到的困难。3、老师进行巡察，对组内无法解决的困难，组织组间互助。活动四：

57、汇报1、同学进行元素设置方法的汇报，互评。2、老师对各组都存在的问题进行指导。活动五：    练习完成自己作品相应的部分第一课时结束，其次、三、四课时重复活动三活动五进行下一元素设置的练习。活动六：完成作品。同学结合自己的书面稿完成作品。可以增加新的元素。活动七：同学上传自己的作品，进行汇报。这是本周团委布置给同学们的活动任务。结合同学学习生活中的实际，激发同学学习爱好。 初步让同学了解本单元的学习内容。组内计论，增加同学间的沟通；同时也能够调每一位同学参与到活动中来。培育同学思辩的力量，自主探究的力量。培育同学合作沟通意识。培育同学沟通意识，思辩力量和语言表达力量。经过汇报后，同学对设置方法已经有了较全面的了解，通过活动五的练习单元，进一步巩固和补充设置方法，同时也为第5课时做了预备工作。通过自己的作品的制作过程，加深对学问的巩固，同时也熬炼了同学的动手操作力量。训练同学的思辩力量，培育同学沟通、沟通力量。制作电子报刊教学设计 项目的主题制作电子报刊 学科领域 信息技术适合班级 七班级上册所需时间 四课时设计者 所属学校概述(学习内容和学习者特征)Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利