学科课时教案(教学设计)表

1、学科课时教案（教学设计）表课题来之不易的粮食课型实践活动设计日期2019327实施日期2019416课时11、知识与技能：教（1）认识粮食，初步了解粮食的生长过程学（2）了解本地区主要生产的粮食品种。目2、情感态度价值观：标（1）通过对农作物生长过程的了解，让学生知道粮食来之不易，激友尊重劳动人民的情感。（2）培养学生在日常生活中爱惜粮食，爱惜农作物的习惯。重点：认识到粮食来之不易；激发尊重劳动人民的情感；培教学的重养学生爱惜粮食的习惯。点、难点难点：在生活中做到珍惜粮食，不浪费每粒粮食，培养节俭的良好品质。主要教学方法：运用多种形式，如讲授法与谈话法、讨论法相结合等。手段（含教准备：多媒体投

2、影仪或多媒体网络、PPT课件具与媒体）板来之不易的粮食农民辛苦尊重劳动书爱惜粮食人人有责设计课本科教学内容的侧重点在于IE浏览器的操作方法，这需要与实际操作后紧密结合，教学中我米取以学生操作为主，在不同的教学过程中不断提出要后求，引导学生有目的地进行学习，从而掌握本课知识。在突破重难点上，我反运用任务驱动法，将每一个按钮的学习都建立在学生已知经验和尝试体验之思上,这样既调动了学生的挑战欲望，又能推动学生之间相互学习，将同桌讨论和操作体验有效的结合在一起，让孩子们充分体验做学习主人的快乐。教学流程:主要环节教师活动设计一、启：谈话引师：同学们，通过上节课入，激发收获的感觉真好呢，兴趣。我们明白了

3、有劳动才有收获，种瓜得瓜，种豆得豆这样的植物生长的规律，那我们平时生活中吃的粮食也是植物，那粮食是怎么来的呀？也是种出来的。怎么种呢？我们平时吃的食物是怎么种出来的呢？我们现在带着这样的好奇来学习我们新的一课吧，看看我们会不会有很多意外的收获呢？板书：粮食来的真不容易二、探：问：我们先来做个小小的探究操活动吧：猜谜语，看看你作，学习们认识几种粮食？新知。（1）、水里生来水里长，小1、猜猜时绿老时黄；去掉外冗黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（2）、奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿排2、了解粮盘O食老师展示PPT图：（稻谷、学生活动设计设计意图或课前充实完善创设情景，激发学生学习兴

4、趣。学生同桌交流后举手回答问题。鼓励学生说出困难，以便对症解决问题。学生举手回答（水稻）学生举手回答（玉米）3、大米生产过程小麦、豆类、玉米、），启发谈话：同学们，你们认识他们吗？这些都是粮食，粮食的种类有很多，像花生、番薯、土豆。这是我们平时最常见的几种。师生互动：同学们想一想，这些粮食可以做成哪些食品。请知道的同学举手回答。师：粮食的用途非常多，我们永远都需要它们，依靠粮食保持身体的活力和健康。那你知道它们是怎样来得吗？知道的同学举手来说说。老师来补充：请看图。老师一边展示PPT边详细地讲解： .犁田、耙地：农民们利用农具、牛或拖拉机把土地翻得松软。 选种：农民们选择品种进行栽种，优良品种

5、的大米更容易获取好的收成。 育秧：农民们在温度较高的地方培养秧苗，比如温室、或者给农作物搭建小帐篷，保持幼苗生长的温度。 插秧：将培育成功抽生回答学生交流鼓励学生大胆进行实践探究并解决问题生回答，同学说得好的给掌声。的秧苗插在水田上。你们知道怎么样插秧才是正确的吗？现在我们来进行一个小活动，师：这位同学，说一说你现在的感受。（引导其回答有没有觉得手脚伸张不开？有没有觉得呼吸不顺畅？有没有觉得闷热？）师：好，谢谢你们，请回到自己的座位上同学们，如果我们让这五个男生有秩序地分别站立在五块地砖内，他们是不是就不会觉得太热，手脚可以自由伸长，呼吸也顺畅了呢？师：植物和人以及动物都一样，都是有生命的，所

6、以都维持生命都需要适宜的温度水分和营养。如果植物的生长需要适度的空间，它们才能更好地吸收土壤的营养、水分、温度和氧气了。所以，水稻太密集的话就不利于它们的生长。 施肥灌水：为土地及农作物提供营养和水分。 除虫：除去害虫，害虫会危害粮食作物的生请5个男生出来，站立在这个小地砖内，不可以出界。生：是的教师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。教师必要的讲解能使学生较快理解长。 收割：把成熟的水稻割下来。 脱粒：把农作物的籽粒与茎秆分离开来。 晒谷：把稻谷平摊在有阳光照射的空地上，这种现象在农村经常可以看到。 扬净：就是用风车，或者说是风谷机扬开谷物上的灰尘。进仓：把谷粒用传送带运输到仓库

7、里。12碾米：问：了解了大米的种植过程，你觉得种植大米的哪个环节最辛苦呢？为什么？老师补充：老师觉得插秧是最辛苦的，下面我们来当下小农夫，看看老师说的是不是真的？讲解活动要求：全体同学起立，我请一位小朋友来做小老师，带领在大家一起来模仿农民伯伯插秧的动作，注意：我们插秧是为了让水稻有更宽的生长空间，所以我们要像我们练字的田字格那样把秧苗整齐、笔直、保持一定间距地插在土壤学生活动：同学们小组讨论，等下请讨论得最认真的小组上来汇报讨论结果。锻炼学生的合作学习能力情景体验，增加学生的切身感受，更能激起学生的共鸣。4、读诗上（老师用粉笔画出来让学生理解），好，现在你们拿着笔，把它当成水稻的秧苗，弯下腰

8、，。一束一束地插师：有没有觉得手脚开始有点累了？有没有觉得身体热，流汗了？师：我们的农民们为了让水稻生长得更好，秋天能有个好收成，要在适合插秧的时机抓紧时间把这些工作做好，可能整天都需要重复着这样的动作你们觉得辛苦吗？老师讲解：插秧只不过是农民种植粮食作物中的一个过程、一个动作。想一想，从播种到收割，除了插秧，农民每天还要给水稻灌水施肥除虫，一天要顶着大太阳劳动那么久，要付出多么大的辛劳啊！农民伯伯辛苦吗？师：那你们觉得农民辛苦种出了我们每天都需要的粮食，我们是不是应该尊重他们的劳动成果？（板书：农民辛苦尊重劳动）师：同学们，刚才老师给你们讲解了大米的生产全过程，我们曾学过的学生做动作，老师监

9、督并喊口号:一束、两束、一束生：有生：辛苦学生答:辛苦。生答：是适时延展，让学生充分感受农民的不易。以古比今，让学生从古诗中再次体会农民5、珍惜粮食原因一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗悯农让我们再来读这首古诗，体会耕种的辛劳。（全屏出示古诗）问：我们的粮食是那么的来之不易，所以我们要？珍惜粮食吗。还有什么原因你能想到的我们必须珍惜粮食呢？老们给你们看看生长在其它地方的孩子们，他们的生活是怎么样的？出示非洲儿童照片，教师简单讲解：这些孩子一吃起食物来个个都狼吞虎咽的，连地上的都捡起来吃，他们肯定是太饿了才会这样的。而这一幅图片是政府在发放救济粮，人们在排队领取。还有这一幅，孩子们都很瘦,可是他却有

10、一个大肚子，是因为他吃太多吗？不是的。是因为他长期饥饿，营养不良，缺乏人体必备的一些维生素和矿物质，就会浮肿。看到了这些，同学们肯定有很多感慨，现你请你们谈谈自己的想法。教师小结：那么在以后的生活中，我们要爱惜粮食、避免浪费，因为有学生读古诗学生观察，感受生回答的辛劳进一步增加学生对珍惜粮食的感悟。6、如何珍惜粮食人需要我们节约的粮食，我们节约的粮食可以救助一个甚至更多的生命！问：那我们应该如何珍惜呢？我们在日常生活中可以从哪些小细节，小事做起，做到珍惜粮食不浪费呢？老师总结：老师给大家总结了一些节约粮食的小窍门，我们起来看下，读一读：1、适量定餐，避免剩餐。2、不攀比，以节约为荣。3、吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。4、看到浪费现象勇敢制止。5、不偏食，不挑食。6、在饭店点菜不浪费，剩余的带回家。7、监督身边的亲人朋友，制止浪费现象。请学生自由发言。学生读一读。指导性的总结，让学生在节约粮食方面更加条理清晰。小结“任何一种粮食作物都像小小粒米那样来之不易，需