把内容写具体

1、 我有作文材料，可就是写我有作文材料，可就是写不具体，内容空洞，写来写不具体，内容空洞，写来写去就几句话，怎么办？去就几句话，怎么办？把内容写具体魔法之二把内容写具体魔法之二学会提问学会提问学会围绕一个中心提出一连串学会围绕一个中心提出一连串“为什么？为什么？“怎么说怎么说”，后来又怎么样？以及，后来又怎么样？以及“说说什么？怎么做？怎么想？想什么？有什什么？怎么做？怎么想？想什么？有什么样的表现等问题，同时按么样的表现等问题，同时按”先后顺序先后顺序“排列起来排列起来 例如：我告诉妈妈我得奖了，例如：我告诉妈妈我得奖了，妈妈很高兴。妈妈很高兴。提问：提问：1.我什么时候在哪儿告诉妈妈我得奖了

2、？我什么时候在哪儿告诉妈妈我得奖了？2.我怎么对妈妈说的？我怎么对妈妈说的？3.我的神态语气如何？我的神态语气如何？4.妈妈有怎样的表现？妈妈有怎样的表现？5.妈妈对我说了什么？妈妈对我说了什么？6.我的感受如何？我的感受如何？ 晚上，我回到家里，一进门我就高兴地晚上，我回到家里，一进门我就高兴地对妈妈喊：对妈妈喊：”妈，我得奖了！妈，我得奖了！”正在拖地的妈正在拖地的妈妈妈抬起头喜出望外地抬起头喜出望外地说：说：”真的吗？！真的吗？！”话语话语中透露出兴奋与惊喜。妈妈立马放下手里的拖中透露出兴奋与惊喜。妈妈立马放下手里的拖把，走过来，眉梢飞扬，眼角含笑，脸庞舒展把，走过来，眉梢飞扬，眼角含笑

3、，脸庞舒展得像盛开的花朵，迫不及待地说得像盛开的花朵，迫不及待地说：“好孩子，好孩子，你真棒。快拿给我看看！你真棒。快拿给我看看！”妈妈的声音甜美，妈妈的声音甜美，像铜铃般摇在我耳边，也像小河的流水叮咚作像铜铃般摇在我耳边，也像小河的流水叮咚作响。妈妈的话对我是莫大的鼓励，就像温暖的响。妈妈的话对我是莫大的鼓励，就像温暖的春风吹经了我的心田，使我更加幸福，更加快春风吹经了我的心田，使我更加幸福，更加快乐。乐。例文：例文：令人害怕的夜晚令人害怕的夜晚今天夜里，家里人都出去了，今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害留我一个人在家里看家，我非常害怕。直到妈妈回来了，我才松了一怕。直

4、到妈妈回来了，我才松了一口气。口气。我们可以这样问：我们可以这样问：1.你为什么害怕你为什么害怕?2.你当时是怎么想的你当时是怎么想的?3.你当时的反应如何你当时的反应如何?改后：在一天夜里，我一个人在家里。在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了了!我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，还是

5、穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧爸爸妈妈，你们快回来吧!魔法三：学会把一个场面或魔法三：学会把一个场面或片段分解开写片段分解开写 例如：例如：小刚带着球，飞小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。球踢入网底。如果把这一进球过程分解为如果把这一进球过程分解为接球接球带球带球过人过人射门射门进球进球。小刚在中场用胸部熟练地小刚在中场用胸部熟练地接接住同

6、伴住同伴传来的传来的球球，习惯性地用大腿轻轻一，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射员，一脚抽射进啦进啦!扩句：使句子更生动具体，要扩得恰扩句：使句子更生动具体，要扩得恰当。当。1 1、雪花落下来、雪花落下来 。2 2、天气热、天气热 。洁白的雪花纷纷扬扬的飘落下来。洁白的雪花纷纷扬扬的飘落下来。 夏天的天气热得像个蒸笼。夏天的天气热得像个蒸笼。 3 3、小燕子休息。、小燕子休息。4 4、将将“燕子飞翔燕子飞翔”扩展。（扩展。（3030字字以上）以上） 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。上休息。 在风雨到来之前，天气闷热，在风雨到来之前，天气闷热，觅