六年级下册英语教案Unit 1I went to Sanya for my holidays 第一、二课时_人教（精通）

1、.Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?单元教学目的1、才能目的1能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。2能听、说、读、写Lets learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。3能用目的语言完本钱单元的任务型活动。4能学说Chant一首和Song一首。5理解ei/ai/oi，p/b,t/d的发音特点，并能试着拼读简单的规那么词。知识目的1能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：H

2、ow tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 2可以听、说、读Part A、Part B部分Lets learn、 Lets talk中的单词和句子。3理解Story time 、Good to know等部分的内容。4理解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在单词中的根本读音。情感、策略、文化等有关目的（1） 情感态度：培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信

3、心，引导学生养成良好的英语学习习惯。（2） 学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定根底。（3） 文化目的：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的日常行为习惯。单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学目的与要求1、 可以听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。2、 能认读句型：How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .二、教学重点与难点1、重点掌握形容词比较级的构成。2、难点是对新句型 How tall

4、are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .的理解和运用。三、课前准备1、 老师准备本课时所需的六张词卡。2、 老师准备录音机和录音带。3、 老师准备本单元的挂图。四、教学过程1、 Warm-up1老师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生答复。2、 Presentation and practicelets learn 1老师指着比较高的Tom和比较矮的Wuyifan问Who is tall ?S:Tom. T:Tom

5、is taller than Wuyifan ,用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller.2教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速纯熟的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er.本课时的几个单词都属于这种变化。3老师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter4将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。5老师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说Youre taller than

6、 your classmate! 引导学生做出相应的答复：Yes!老师问，How tall are you ?学生答Im 160cm.学习lets chant.听磁带，分句练。6加强练习、稳固。3、 Consolidation and extension1做本单元A Lets learn部分的活动手册配套练习。2抄写所学的四会词组，一个抄两行。第二课时一、教学目的与要求1、 能听懂、会说“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中运用。2、 能通过询问调查完成一张timet

7、able.二、教学重点与难点1、 本课时的教学重点是：能听懂、会说“How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .并能在情景中运用。2、 本课时的教学难点是：能通过询问调查完成一张timetable.三、课前准备1、 老师准备假设干张图片。2、 老师准备录音机与磁带。3、 老师准备该课时的教学挂图。4、 学生准备一张调查表。四、教学过程1、 Warm-up1学生听并跟说Lets chant.P22指名读d taller stronger older younger shorter新学五个单

8、词。2、 Presentation and practice Lets talk1How tall are you ? Im 164cm tall.引导学生答复。然后完成Lets start P2 2做完后老师根据图片问How tall are you？请学生来答复。同样问：How heavy are you?再请学生问，老师答复后接着说：Who is taller than you ?请比较好的学生答复此问题。老师示范操练问句，老师问学生答，男女生互问，互答。再板书How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me .请学生做交换练习。3把图片出示给学生，让他们进展强化训练。例如：Zhang Peng is stronger than Mike