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文档简介

1、中心小学年级综合实践活动,教学计划O二O年四月苏教版小学六年级下册综合实践活动学科教学计划2020 2020第 2学期）制定人： *一、指导思想 以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时 间活动，在实施过程中强调“整合” ，注重“实践”突出“开放” ，关注“过程” ，提倡“民主” ，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校 课程改革不断走向深入。1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。 2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。3、注

2、重对学生的亲身体验 与积极实践，促进学习方式的变革即实践教育思想。二、学情分析 综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。通过几个学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极 性高。通过以往的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼 和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。三、教材分析 本册教材以“亲近与探索自然、关注社会生活、感受自我成长”三条走线为脉络精心选择和安排内容，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品 德等融为一体，浓缩为“综合主题” 。四、教学目标

3、 通过前三年的学习和探索，六年级的学生在动手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力得到了加大的发展，因此在 此基础上， 通过一系列活动， 在教师的指导下， 使全体学生能进一步掌握基本的科研方法， 积极主动的获取知识； 培养独立探索， 合作探究能力以及收集、 加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题 的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。五、教学进度周次时间教学内容课时14.20 4.261、校园周边环境的调查2、防疫常识124.28 4.303、不规则物体体积的测算 4、利率与储135.65.115、打折与消费6、纸的研究145.14 5.197、清除口香糖的污迹 &奇妙的加酶洗衣粉155.22 5.269、眼睛与工具储蓄165.27 5.3110、饮水与人体健康176.36.711、种子萌发外界条件的研究186.10 6.1412、民族服饰与文化习俗196.17 6.2113、海洋世界1106.24

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