正方体的认识教案资料

1、学习资料姓名脱凡年级五数学胡同赵 小学时间15年3月18日课题正方体的认识教 什 么课题正方体的认识一、目标设计（达到什么目标）1、知识目标：通过观察、操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。2、能力目标：通过观察和比较弄清长方体匕止力体的联系与区别。3、情感目标：通过学习活动，培养学生的观察、操作能力，发展学生的 创新意识和空间观念。二、问题设计（解决核心问题）问题1:认识正方体的特征（从面、棱、顶点三个方面研究）正方体有几个面？有什么特点？正方体有几条棱？有什么特点？正方体有几个顶点？问题2:长方体与正方体的联系与区别（从面、棱、顶点三个方面研究）问题3:长方体和止力体的关系。怎 么 教

2、三、活动设计（通过什么途径与方法达到目标）活动1 :请同学们拿出课前准备好的正方体物体（1）师：谁还记得上节课我们是从哪几个方向研究长方体的特征的？ 根据学生的回答老师板书：面、棱、顶点。小结：我们从面、棱、顶点三 方面探究J长方体的特征。（2）问：那正方体有几个面、几条棱、几个顶点？它的面和棱各有什 么特征呢？请你也用探究长方体的方法，看一看，量一量，比一比，摸一 摸，小组之间合作交流把你们的发现记录下来。（3）观察正方体的特征。（出小观察要点）正方体有几个面？有什么特点？正方体有几条棱？有什么特点？正方体有几个顶点？（4）小组汇报概括止方体的特征，教师板书：面：6个，都是止方形，每个面完全

3、相同。棱：12条，每条棱的长度都相等。顶点：8个活动2: (1)请同学们拿出准备好的长方体和正方体模型，对照长方体和 正方体模型，在组内交流观察到的长方体和正方体的相同点和不同点。(教师巡视指导)(2)小组汇报交流讨论结果，师黑板演示:形 体相同点不同点面棱顶点面的形状棱长长 方 体6个12条8个6个面都足长方形(也可能 后两个相对的面是正方 形)相对的面 完全相同相对的棱 长度相等正 方 体6个12条8个6个面都是止方形6个面的 面积都相 等12条棱的 长度都相 等活动3:师：正方体是不是具有长方体的所有特征？它是不是还具有长方体所没有的一些特征，可见正方体是个什么样的长方体？生答：特殊的长

4、方体。师：说它是特殊的长方体，它特殊在哪呢？让学生明确，师强调：正方体是一个长宽高都相等的长方体。如果我们用一个集合图来表示它们之间的关系，该怎样画呢?四、训练设计1、基础训练(1)正方体有()个面，每个面都是()形，面积都().(2) 一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和是().2、变式训练(1) 一根铁丝围成了一个长为 6cmi宽4cmi高2cm的长方体的框架。这 根铁丝长多少厘米？(2)如果用这根铁丝围成一个正方体的框架，这个正方体的棱长是多少 厘米？3、拓展训练(1)组织学生思考完成练习五8题。动手摆一摆，拼一拼。（2）完成练习五第九题五、测评设计 1、基础测试：（1）正方体有（）个

5、面，每个面都是（）形，（）的面积都相等，有（）条棱，它们的长度（）（2）因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。）厘米。（2）正方体的棱长是（4）每个面的面积是（）厘米。）平方厘米。（3） 一个正方体的棱长为a,棱长之和是（），当a =6厘米时，这个正方体的棱长总和是（2、能力测试：（1）这是一个（）体（3）棱长之和是（）厘米3、优生拔高测试：（1） 一个长方体和一个正方体的棱长之和相等，已知长方体的长为5厘米,宽为3厘米，高为4厘米，求正方体的棱长。（2）用一根铁丝刚好焊成一个棱长8厘米的正方体框架，如果用这根铁丝焊 成一个长10厘米、宽7厘米的长方体框架，它的高应该

6、是多少厘米？ 六、板书设计长方体：长=宽=高6个12条8（完全相同，都是正方形） （长度相等）?”/面 正方体一棱顶点形 体相同点不 同 点面棱顶点面的形状面积棱长长 方 体6个12条8个6个面都足长方形（也可能 后两个相对的面是正方 形）相对的面 完全相同相对的棱 长度相等正 方 体6个12条8个6个面都是止方形6个面的 面积都相 等12条棱的 长度都相 等七、教学流程设计（或教学思维导图）创设情境、猜测引入一自主探索、动手操作一合作交流、观察发现一巩固么这样教应用、发展提高一堂清检测、体验成功教学设计背后师生现状及理念支撑1、教材地位与作用：正方体的认识是九年义务教育人教版小学数学五年级下册第 3单元的的 内容，他是在学生认识了长方体的特征基础上进行教学的，是即将学习正 方体表面积和体积计算的基础，对今后进一步学习立体图形以及培养学生 的空间观念均起着举足轻重的作用。2、学生学习时的困难：小学生以形象思维为主，空间观念薄弱。面、棱、顶点怎样数才能不重复 也不遗漏。3、教师本人固有经验：采用合作探究的学习模式，让学生在摸一摸、看一看、数一数、量一量中认识正方体。4、预设师生互动时要生成哪些知识或结论：(1)正方体有6个面，6个面都是完全相同的正方形；正方体