桃园县中坜市林森国民小学【健体领域课程阅读活动】教学设计

1、桃園縣中壢市林森國民小學【健體領域課程閱讀活動】教學設計閱讀資料介紹資料名稱蛀牙王子繪畫者張蓬潔作 者張蓬潔編譯者無出版日期2002年7月出版社信誼基金會ISBN、ISSN957-642-781-9書構頁數精裝40頁適用年級一、二年級分類號/登錄號0012347類型圖書印刷資料：圖書 （一）R圖畫書 漫畫書 純文字 圖表照片（二）R中文R正體 簡體 R注音 英文 其他文體期刊文 圖 表 譜 非書媒體資料：立體資料 R錄音帶或CD 影片資料 電子資料 網站資料 其他摘要(約200字)故事裡的小王子什麼都愛吃，尤其愛吃甜甜的糖果，無論什麼時候都吃；走路的時候吃，坐著的時候吃，連洗澡睡覺都在吃，又不

2、按時漱口刷牙，結果導致了蛀牙。被送到醫院後，醫生馬上為王子補上了牙齒的洞，還教王子正確的刷牙方法；廚師也幫助王子安排了均衡營養的食物；國王也告訴兒子“吃完東西記得漱漱口，牙齒要天天刷。”經過大家的一起努力，王子的牙齒終於既健康又美麗了。品德德目行為檢核項目負責吃完東西我會刷牙漱口閱讀相關連結七大學習領域六大議題多元智慧（能）R語文 數學環境教育 人權教育生涯教育 R家政教育資訊教育 海洋教育性別平等教育R語文 邏輯 空間R肢體 自然 R內省R音樂 人際生活課程 社會 綜合R藝術與人文R健康與體育 自然與生活科技十大能力、共通能力發展潛能科技資訊生涯實踐R獨立思考組織規劃團隊合作鑑賞表現R尊重關

3、懷邏輯能力主動研究R溝通分享批判力國際暸解終身學習創造力教學活動設計活動名稱我的好朋友牙齒編寫時間97年8月編寫者 蔡雅惠教學方法講述、討論、實作 教學時間_200_分鐘，共_5_節活動設計理念牙痛不是病，痛起來真要命！從小建立正確的牙齒保健觀念，培養良好的刷牙方法。牙齒蛀牙嚴重，孩子會因咀嚼不良降低食慾，進而影響發育，因此陪孩子一起養成良好的牙齒保健習慣，將會是孩子一輩子都受用的禮物！學習目標一、學生能讀出繪本的文字。二、能參與討論，發表意見。三、能安靜的聽他人發表。四、能與他人合作討論。五、能學會正確的刷牙方法。六、能了解飲食均衡的重要性。預備活動一、 準備蛀牙王子繪本每生一本。二、 準備

4、蛀牙王子CD一片。三、 準備收錄音機一台。四、 圖畫紙每生一張。五、 請小朋友準備鏡子一面，繪圖用具。六、 請小朋友準備有蓋牙刷一支。內涵分析活動主題教 學 活 動 內 容教學資源時間評量方式相對應能力指標認識蛀牙王子貝氏刷牙法一、準備活動認識蛀牙王子1、閱讀故事： 請孩子先逐字閱讀蛀牙王子故 事內容。 2、說故事： 教師以生動活潑的方式講述故事 內容。3、聆聽故事CD 邊翻閱書本，邊倰聽故事，並學唱 刷牙歌。二、發展活動動一動（請你跟我這樣做）1、隨著音樂搖擺唱刷牙歌。2、貝氏刷牙法 開始教導小朋友較精細的刷牙方 式 貝氏刷牙法。 1. 選用軟毛小牙刷 較軟的牙刷可以避免對牙齒和牙齦造成傷害

5、，而且密貼性好，較小的牙刷在口中轉動也較為容易。 2. 正確握法 以食指到小指四個指頭握住刷柄，大拇指前伸抵住刷柄，像是對別人稱讚時的手勢。 3. 牙刷涵蓋住一點點的牙齦 不然的話，靠近牙齦邊緣的牙面很容易就遺漏了。 4. 輕輕地刷 好動的小朋友總是希望在短時間內完成刷牙的苦差事，然後趕快去玩，因此太用力的刷，會導致牙齒被刷壞。(刷牙畢竟只是要將牙齒刷乾淨而已，而不是把牙齒當成敵人，刷壞它吧！) 5. 牙刷與齒列方向一致 左右左右地刷，如此牙刷才能收錄音機收錄音機電腦多媒體40分鐘40分鐘能讀出故事內容能專心聆聽能快樂的和老師起做動作能用正確的方法刷牙健 2-1-3-1語 B-1-1-3牙齒健

6、又潔白充分地與齒列接觸，達到最大的接觸面積，發揮最高效率。 6. 按照一定的順序 先刷牙齒的外側面 (頰側面)，其次是咬東西的那一面 (咬合面)，最後別忘了裡面 (也就是舌側面)。刷牙如果不循一定的順序，順手的地方往往多刷，不順手的地方卻刷得少，甚至跳過去，每天都遺漏的地方，日後自然容易出問題。3、潔牙紀錄： 只要遵循以上的刷牙招式，持之以恆，並每天填寫潔牙紀錄表。4、我愛畫畫： 利用美勞課把自己的牙齒畫下來。三、綜合活動 1、看完這本書，你心裡有甚麼感 覺？（有沒有甚麼話想說或甚麼話 要問？） 2、你覺得王子為什麼會變成蛀牙 王子？ 3、發現自己蛀牙的時候要怎麼 辦？ 4、補好蛀牙以後造怎麼做才能防 止蛀牙呢？ 5、要怎麼樣刷牙才是正確的刷牙 方法？ 6、除了正確的刷牙之外，還有沒 有需要注意的地方呢？投影機80分鐘40分鐘能每天確實完成紀錄能完成作品分組討論發表與分享聆