现代社会福利思想教案教学文件全

1、东北农业大学文法学院社会工作系本科课程教学文件（2015-2016学年第一学期）课程名称：现代社会福利思想撰写教师：马永方2016年2月东北农业大学文法学院教学日历（2015-2016学年第一学期）整理人：马永方审定人：马永方2015年8月教学日历课程名称现代社会福利思想英文名称ModernSocialWelfareThought课程编号12600067Z学时数48_学分数3_任课教师马永方授课对象社工14级学年2015-2016学期第一学期2015年7月25日订周次日期讲课实验、课堂练习、实习、其他执行情况t已录章节提要学时数内容提要学时数第一周8.31绪论（4学时）计节社会福利与社会福利制

2、度第一节社会福利思想及其历史渊源第二节现代社会福利的思想特征与流派第四节研究社会福利思想的意义与方法4学时第一周9.7A章工业革命时期的社会福利思想（6学时）计节现代社会福利思想产生的社会背景第二节空想社会主义的的社会福利思想2学时第三周9.14第二节古典经济学的社会福利思想第四节功利主义的社会福利思想第五节马克思主义社会福利思想4学时第四周9.21第二章19世纪末、20世纪初的社会福利思想计节欧洲的社会民主主义思潮第二节德国历史学派2学时第五周10.5第二节费边社会主义的社会改良主义第四节新古典经济学的社会福利思想4学时第六周10.12第三章福利经济学及其对现代社会福利思想的影响A节福利经济

3、学的内涵和概念第一节早期的（旧）福利经济学2学时第七周10.19第二节新福利经济学第四章凯恩斯主义的社会福利思想A节凯恩斯主义产生的历史背景第一节理论体系及其演变4学时第八周10.26第二节凯恩斯经济学中的社会福利思想第四节凯恩斯主义社会福利思想的影响2学时第九周11.2第五章福利国家的社会福利理论A节贝弗里奇报告与福利国家制度第二节蒂特马斯的社会福利理论第二节马歇尔的公民权利理论第四节福利国家社会福利理论分析4学时第十周11.9第六章苏联、东欧社会主义国家计划经济的社会福利观4学时华T,苏东国家社会主义建设的模式2学时第十一周11.16第一节苏联、东欧社会主义国家的集体主义福利观第二节苏东社

4、会主义国家集体主义福利观的分析第七章新自由主义思潮中的社会福利思想6学时A节新自由主义的兴起及其主要观点4学时第十一周11.23第二节哈耶克、弗里德曼的社会福利观第二节布坎南的公共选择理论2学时第十三周11.30第四节罗尔斯和诺齐克关于社会正义与个人权利的争论第八章全球化背景下社会福利理论发展新赶势4学时A节全球化与当代社会福利思想的发|展4学时第十四周12.7第一节社群主义的社会福利思想第二节新社会民主主义的社会福利思想2学时第十五周12.14第九章当代中国社会福利理论探讨6学时计节中国传统社会福利制度与社会福利思想第二节中国计划经济时代的社会福利体制与社会福利思想4学时第十六周12.21第

5、二节20世纪80年代以来中国社会福利体制和社会福利思想2学时（说明：A4纸打印）东北农业大学本科生课程教学大纲现代社会福利思想ModernSocialwelfarethought课程编号：12600067z适用专业：社会工作专业总学时数：48总学分：3开课学期：3课程类型：专业必修课先修课程：社会学概论、社会保障学大纲主撰人：马永方内容简介现代社会福利思想课是社会工作专业教育教学中的一门十分重要的基础理论课。本课程的目标在于通过学习使学生系统掌握社会福利思想的基本发展过程以及主要社会福利思想流派的基本主张，掌握社会福利思想对社会工作发展的影响以及对社会保障政策选择的影响，把握在社会福利思想影响

6、下的社会工作发展模式与社会保障制度模式的发展特征与基本目标。该课程的主要内容包括两个部分，即福利思想和社会福利制度。社会福利思想是本课程的教学重点，包括中国社会福利思想和西方社会福利思想。西方社会福利思想形成于古典文明时期，经过中世纪的发展，到了近代而蓬勃兴盛。教学大纲课堂讲授部分（一）分章节列出标题、各章节要点及授课时数绪论4学时第一节社会福利与社会福利制度第二节社会福利思想及其历史渊源（难点）第三节现代社会福利的思想特征与流派（重点）第四节研究社会福利思想的意义与方法第一章工业革命时期的社会福利思想6学时（重点）第一节现代社会福利思想产生的社会背景第二节空想社会主义的社会福利思想（难点）第

7、三节古典经济学的社会福利思想第四节功利主义的社会福利思想（重点）第五节马克思主义的社会福利思想第二章19世纪末、20世纪初期的社会福利思想6学时第一节欧洲的社会民主主义思潮（难点）第二节德国历史学派（重点）第三节费边社会主义的社会改良主义（重点）第四节新古典经济学的社会福利思想第三章福利经济学及其对现代社会福利思想的影响4学时第一节福利经济学的内涵和基本概念第二节早期的（或旧的）福利经济学第三节新福利经济学（重点）第四节福利经济学对现代社会福利思想的影响第四章凯恩斯主义的社会福利思想4学时第一节凯恩斯主义产生的历史背景第二节凯恩斯主义的理论体系及其发展演变（难点）第三节凯恩斯经济学中的社会福利

8、思想（重点）第四节凯恩斯主义社会福利思想的影响第五章福利国家的社会福利理论4学时第一节贝弗里奇报告与福利国家制度（重点）第二节蒂特马斯的社会福利理论第三节马歇尔的公民权利理论（重点）第四节福利国家社会福利理论分析第六章苏联、东欧社会主义国家计划经济的社会福利观4学时（重点）第一节苏东国家社会主义建设的模式第二节苏联、东欧社会主义国家的集体主义福利观第三节苏东社会主义国家集体主义福利观的分析（难点）第七章新自由主义思潮中的社会福利思想4学时（重点）第一节新自由主义的兴起及其主要观点第二节哈耶克、弗里德曼的社会福利观第三节布坎南的公共选择理论第四节罗尔斯和诺齐克关于社会正义与个人权利的争论第八章新

9、社会民主主义社会福利思想4学时第一节全球化与当代社会福利思想的发展第二节社会民主主义的社会福利思想第三节新社会民主主义的社会福利思想（重点）第九章新马克思主义的社会福利思想4学时第一节高夫的“整合的马克思主义”的社会福利思想第二节奥菲对“福利国家矛盾”的批判第三节奥康纳的“国家财政危机”理论第十章女性主义福利思想2学时第一节社会福利及其性别属性第二节女性主义的社会福利思想第十一章当代中国社会福利理论探讨2学时第一节中国传统社会福利制度与社会福利思想（难点）第二节中国计划经济时代的社会福利体制与社会福利思想第三节改革开放以来中国社会福利体制和社会福利思想（重点）第四节进入新世纪以来我国社会福利思

10、想的发展（二）选用教材及参考书：钱宁主编：现代社会福利思想，高等教育出版社，2008年教学大纲说明一、教学目的、课程性质及教学任务本课程作为一门专业基础理论课，通过本课程学习，帮助学生了解和认识人类社会各个历史阶段的有关代表性的思想家、代表性思想学派对社会福利问题的认识、构想和对理想社会形态的向往；深入认识人类社会不同的历史时期的主要社会福利思想的产生、发展、演变的过程；把握反映社会生产力发展客观要求的社会福利及社会福利思想发展的一般规律；进一步认识到随着工业化和社会发展现代化，传统社会福利模式已经发生了深刻的变化；学习本课程有助于学生树立科学的人生观以及科学的社会福利价值观，加深对当前经济和

11、社会发展的理解，自觉地投身到全面建设小康社会和社会福利事业的伟大实践中来。二、教学要求及选编教材的依据教学主要内容包括三个部分：一是中国传统社会的福利思想；二是西方社会主要经济学家和思想家的福利思想；三是当前中国社会的福利思想。本课程要求学生，按照这三个脉络来把握中西方的社会福利思想。本门课程采用了中国社会工作教育协会组编、钱宁主编、普通高等学校社会工作专业主干课系列教材高等教育出版社的现代社会福利思想，该教材是面向21世纪的课程教材,比较权威，本课程还参考了其他作者的教材。三、教学环节和教学方法（一）课堂教学一一侧重讲解教材的基本内容，注意培养学生的自学能力和钻研精神，强调理论联系实际，使学

12、生在掌握基础知识的基础上，逐步提高分析和解决实际问题的能力。力求反映最新学术动态及运行趋向。（二）课堂讨论一一确定有意义的课题后，让学生在收集资料的基础上分组讨论并做典型发言，最后由教师进行概括、总结。（三）习题作业：1、结合课堂讲授，布置相应的课后复习思考题，要求学生按时完成并收交，借以检验学生对相关知识的掌握程度。2、强化实践活动，要求学生研读一些有关社会保障的著述，并就相关理论和政策，结合我国社会保障的实际运行情况，选择有代表性的现实案例进行分析研讨，提出问题、探求对策。3、撰写课堂讨论发言稿，要求观点明晰、分析具体。4、写一至两篇小论文，要求学生提出自己的见解。本课程的教学方式以课堂讲

13、授为主，课堂讨论为辅。以闭卷笔试方式考核，结合平时出勤、作业完成情况、案例讨论情况综合评定学生成绩。平时成绩占30%期末考试占70%四、改革思路和说明1,为了帮助学生更好地理解和掌握所学知识，本课程应尽可能引用现实社会生活中的实例来说明问题，使学生加深对原理的理解与运用。2,本课程可以指定参考书，要求学生自学有关内容，从而为其它专业课打下坚实的基础。3.教学方式：理论知识讲授为主，实例讨论为辅。讲义第一节：社会福利与社会福利制度一：社会福利的概念：1 .一般意义上的社会福利：假设不虞匮乏，充分就业，安全，健康，快乐，受教育社会平等及有序的生活等有关人类幸福的事项的实现是社会的正常状态。而贫困，

14、疾病，失业，无知，懒惰和犯罪则是反福利的社会病态。2 .广义的社会福利：政府举办或资助的社会福利事业，其宗旨是改善全体人民的物质和精神生活，保证人民在文化和教育，医疗和健康，就业和住宅以及养老等方面的需要得到满足。包括社会保险，社会救助和全民福利三个领域的政策，制度和各种社会服务的措施与项目。3 .狭义的社会福利：国家和社会针对少数的穷人和在身体与精神方面需要给予特殊照顾的人提供的物质帮助和服务。(属于社会救助)4 .狭义的社会福利存在于包括古代社会在内的一切文明社会，更确切的说是在所有形成国家公共权利的社会。广义的社会福利是近代以来伴随着工业社会的发展而出现的。(详见P3)二：社会福利制度：

15、1 .含义：社会福利是一种制度，是人类社会为了达到一定的福利目标而建立的的某种制度设置，或者社会(包括政府和民间组织)对个人承担的“制度化的集体责任”，一种社会类型或政治制度决定着福利制度的性质和社会福利的实现方式。2 .现代社会福利制度的基本形式：(1)残补型的或剩余型的制度：属于济贫服务的范畴，指那些专门为社会弱者提供服务和救济的设置和措施，是不完全的社会福利制度。制度型的福利：面向全体国民并且是把提高他们的物质文化生活水平，实现人的全面发展作为政策目标来推行的。3 .现代社会人们对社会福利的认识从消极的救治社会病态向积极促进直接的社会福利发展。不仅将福利作为一种道德目标，也当作一种政治目

16、标来追求。4 .经济因素对社会福利的制度化起着基础性的作用。三：社会福利的特征与体系：1 .社会福利的特征：(1)追求社会平等和公正；(2)保障和服务对象的全民性；(3)权利和义务的不对成性；(4)非功利性和服务性；2 .社会福利体系：(1)广义的社社会福利体系社会保障体系(社会安全体系)L社会福利体系医疗。【Y其他的社会福利体系(1)社会救助体系(2)社会保险体系(1)公共福利：国家提供给全体公民的福利，如教育、健康、文化娱乐的设施与服务。(2)地方公共福利和社区服务：公益性和便民性。(3)职业福利：劳动安全及保障劳动力的持续使用。(4)公司(单位)的集体福利：增强企业的的凝聚力和忠诚。(5

17、)国际社会的捐助：教育、医疗、环保、救灾等。(2)狭义的社会福利：由社会救助和社会保险构成的社会安全体系第二节：社会福利思想及其历史渊源一：社会福利思想中的价值观问题：基本对立：个人主义福利观与集体主义福利观的对立。福利需要上：功利主义和人道主义社会物品分配上：资本主义和社会主义，自由放任和国家干预个人主义福利观：它把福利看作是有关个人动机与需要的东西，因而反对为了平等和社会公正的目的而采取的福利措施。集体主义：把福利看作集体的责任，认为个人在应对各种自然和人为的不测时常常是无能为力的，为了适应社会的变迁和各种新的情况，人也需要不断发展自己，而这一切都需要集体的协助。因而，需要发展社会的福利功

18、能，以保证每一个社会成员在基本社会生活需要的满足、个人能力得到应有的发展，以及公民权利的实现等方面得到公平的对待。二：中国古代福利思想：1 .民本主义思想构成了中国传统社会福利思想的主要内容。2 .民本主义的福利思想是建立在君主制的“王道”和“德政”意识的基础上。3 .以德治国原则的多重含义：(1)统治者本身的道德修养；(2)要求统治者必须要推行“仁政”、“德政”，行政要以“德”为本，宽厚仁慈，如此才能达到天下大治；以“德”为本就是“民为本”的民本主义；(3)对被统治者即人民实行道德教化，要让人民按照“德”的规范严格规定自己的言行；具体的说，在中国古代，福利不被视为理想的生活状态，不被视为社会

19、控制集团或社会全体的责任，而曾经长期被看做超社会的神灵给予社会或某一社会群体，某一社会个体的赐予人们被动等待着这种“福利”，中国传统思想里并没有现代意义的福利概念。三：托马斯阿奎那的社会思想和宗教福利观：第一、他反对奥古斯丁和早期基督教将大国和尘世相对立的宗教社会观，而主张缓和二者的对立，把奥古斯丁关于来世幸福和把思想社会置于上帝之城的思想修改为尘世社会的思想，认为社会既是一个利益共同体，也是一个神性的实体；大国的等级制与现实社会的封建制是同构的。第二、托马斯反对早期基督教关于天恩与人性相对立的原罪说和所谓赎罪的思想对人性的否定，认为“大恩不夺走人性而只会使人性完善”，即人性的需要和价值不应因

20、有了较高的真理和价值(大国理想)而丧失其意义。第三、自然法赋予人自我保护的自然本能，性关系和抚养后代的本能、求知的欲望和希望过社会生活的自然倾向，这使人在身上存在一种与一切实体共有的趋善向吉的自发倾向。这种倾向将人与上帝、世俗与大国联系起来，而不是分割开来。托马斯肯定世俗幸福。第四、托马斯重新提及亚里士多德的“人是政治的和社会的动物”的论断，认为人是受神法、理性和政治权威这三重秩序的支配，人不仅需要自然本性的支配，而且要受理性支配，要具备公民道德和承担人类的使命，在实现自己的世俗目的之后，还要拯救灵魂，承担宗教的义务。所以，对于人法来说，必须以公共利益为目的，必须把义务看作是高于权利的东西，以

21、公共利益，而不是个人幸福为目标，这样才能实现人类的无上福祉。四：1601年伊丽沙白济贫法：(1)规定每个教区应向地方征收济贫税；(2)教区主办；(3)规定有工作能力这必须参加工作，设贫民习艺所；(4)禁止无家可归者或无业游民行乞，游荡，设立救贫所；(5)规定人们有救济其贫穷家人和亲属的义务(6)分类进行，将贫民分为不同的类别：体力健全者；不能工作者(老、病、残人士)、儿童(领养或寄养)(7)救济分为院内救济和院外救济，救济人士在辖区注满三年的人。新济贫法：(1)明确济贫的责任在社区和教会，以加强对济贫对象的管理；(2)对济贫的方法做了修订，取消院外救济，所有的受救济贫民必须关进济贫院或贫民习艺

22、所。(3)受助者必须接受三个苛刻条件：承认救济是不体面的、个人的人生自由要受到限制和失去政治权利，特别是没有选举权和被选举权。第三节：现代社会福利的思想特征与流派一：社会福利制度变迁的质的飞跃：从济贫法到社会保险法案，社会福利制度的历史演变经历了一个质的飞跃，这就是社会福利由资本主义早期的慈善救济阶级过渡到了现代的制度福利阶级。1 .制度化福利的特点：、它把济贫时代那种临时性的和不确定的福利供应变为经常的和稳定的制度；.、它的服务对象是所有具有社会成员资格的公民，而不是那些被特别区分出来的社群；:、福利保障具有全面性，国家必须负担起保障全体国民基本生活，以免人民陷于匮乏的壬；第四、受保障者无须

23、以牺牲人格尊严和接受惩戒为受益条件，从而避免带给受助者社会烙印和歧视；第五、社会福利的制度化使过去施舍式的慈善救助发展成公民应得的法定权利。2 .制度化福利的发展：(1)社会福利的性质是全民的普遍性福利；(2)社会福利把追求全体社会成员生活质量的提高当作根本目的；(3)社会福利的服务领域不断扩大，服务项目不断增加，形成有着众多子系统的社会福利网络；(4)社会福利的供给也在不断多元化，由单一的国家供给向社会化的福利体质发展，形成国家、集体和个人共同分担福利责任的格局。二：现代社会福利思想的变化：(一)人道主义思想：1 .人道主义是关于人性的道德学说，它鼓吹人类的“自由、平等、博爱”，把同情和合作

24、精神当作实现这种社会道德目标的主要依据，强调人士平等的、自主的个人，人有权利得到社会平等的关心和尊重2 .把福利当做是同情、宽容和善行，不能消除社会不平等，限制了社会福利的功能。在阶级社会里，人道主义甚至成为深化阶级统治和剥削的更为巧妙的手段。(二)公民权利的观念：1 .公民权利观念的确立是社会福利思想的重大变革。它把社会福利从一般的道德要求，提升到了政治道德的高度，使福利脱离了慈善救济的人道关怀的局限性，变成人人拥有的经济与社会权利。2 .公民权利：民事权利、政治权利、社会权利(三)福利国家及其局限：1 .理论上：在对公民进行普遍的福利赋权的过程中，对以人为本的理解出现了偏差，把国家或社会对

25、人的需要的满足或者保护公民的福利权放在了优先的位置，认为这样就实现了以人为本的目标。这种理解是非常片面的，它并没有把人放到社会福利的主体位置上来认识公民权利的福利观，而仅仅是从消极的保护的角度看待社会福利的制度与事实，结果是公民权利的思想和以人为本的价值观片面化和表面化了。2 .实践上：把社会福利的责任看作主要是由国家和社会的责任，首先是使福利国家的制度变成了政府沉重的财政负担，庞大的福利支出使福利国家的财政常常出现赤字，一旦政府财政收入发生问题，就会产生财政危机，引起整个过国家经济和政治的动荡；其次，企业福利支出的不断增加也需要通过不断增加税收来支持，而过重的税负不利于经济发展和社会创造财富

26、的积极性；最后，培养了一些等待“免费午餐”的意识，由于在一些福利国家为公民提供“从摇篮到坟墓”的保障，人们的工作动机就受到影响，一些人因此降低了工作动机，片面地把享受福利待遇当作个人的权利而不承担福利的责任，于是产生了一些专靠福利救助为生的体健者，造成福利制度的异化。(四)社会福利思想多元化：(1)新自由主义：否定公民权利的福利观和福利国家制度、鼓吹市场原教旨主义。(2)新保守主义：主张应该更多地发挥家庭和社区的福利功能、恢复传统的价值观和个人的责任意识。(3)新社会民主主义：试图调和自由主义和社会民主主义的对立、主张混合福利制度的所谓“第三条道路”。(4)传统社会民主主义：坚持福利集体主义价

27、值观、反对靠市场调节来满足人们的福利需求。三：现代社会福利思想的问题与理论特征：(一)问题：(1)围绕着权利与义务的关系，对社会福利的政治道德属性展开讨论。(2)围绕着公平与效率谁更优先的问题，探讨社会福利的必要性与可能性的问题，以及社会福利应该在什么程度上才能起到维护社会的平等和正义的作用。(3)社会福利是作为促进人的发展与自由的手段加以实施，还是仅仅作为社会矛盾的工具和社会改良的措施。(二)理论特点：(1)意识形态性。(2)与社会变迁和重大社会制度的变革密切相关。(3)对现实福利制度的批判与反思。(4)阐述自由与平等的价值观和社会理想。思考题：1,怎样理解社会福利的概念？2,怎样理解社会福

28、利思想是对社会福利想象的哲学表达？3,为什么说社会福利思想中基本的对立是个人主义福利观和集体主义福利观的对立?4,怎样理解学习社会福利思想与社会工作专业的关系？第一章：工业革命时期的社会福利思想第一节：现代社会福利思想产生的社会背景一：工业革命带来的社会问题：(一)工业革命(二)工业革命带来的社会问题：(1)失业问题(2)贫困问题(3)童工和女工问题(4)工厂工作条件问题(5)住房问题二：18、10世纪的阶级与阶级斗争：(一)经济斗争：初期为消极怠工、破坏机器等，后来组织工会，集体谈判等(二)政治斗争：(1)改良主义：争取普选而开展大规模的斗争。如：宪章运动(2)革命主义：无产阶级革命运动三：

29、社会福利实践的变化：(一)英国：(1) 1601年伊丽莎白济贫法(2) 1934年新济贫法(3) 18701914年的保险立法和措施：1905年失业工人法、1908年养老金法、1911年国民健康保险法(二)德国：1 .德国是第一个推出社会保险制度的国家。2 .法令：1883年疾病保险法(第一部)、1884年工伤事故保险法、1889年老年与残疾保险法3 .社会安全与经济持续均衡发展的高级社会安全网：(1)社会保险(2)社会救济(3)社会照顾第二节：空想社会主义的社会福利思想一：早期的空想社会主义：空想社会主义本质上是一种乌托邦思想。(一)莫尔的乌托邦社会福利思想：托马斯莫尔，文艺复兴后期的人文主

30、义者，空想社会主义理论的创始人。代表作：乌托邦莫尔的乌托邦中从六个方面对社会的福利状态进行描述：(1)财产公有和按需分配，消除城乡差别；(2)人人都要学习专门技艺，参加劳动生产，以增加国家财富提高社会福利；(3)要以农为本，保证所有居民的粮食和禽蛋副食供应充足；(4)进行城市规划，控制城市规模和人口居住规模，避免城市规模过大带来的种种问题；(5)提高卫生健康水平；(6)要发展学术研究、推行国民教育，消除愚昧无知和犯罪现象；二：康帕内拉的空想社会主义福利思想：特马索康帕内拉，意大利人，代表作：太阳城1 .消灭私有制和消灭家庭是实现公有制社会的前提。实行公妻制度。2 .重视教育，不仅包括知识和技术

31、，也包括道德。3 .康帕内拉的空想社会主义是建立在公有制，普遍参加劳动和平等分配生活必须品这三个基本原则之上的。二：18世纪空想社会主义的社会福利思想：(一)梅叶的空想社会主义福利思想：梅叶，法国人，代表作：遗书1 .理想社会是公有制社会；2 .公社是社会基层组织；3 .暴力革命推翻不平等的社会制度；(二)摩莱里的理性制度社会福利思想：摩莱里，法国人，代表作：巴齐里阿达、自然法典(在空想社会主义史上具有重要地位)1 .理性是人的自然本性，凡违反人的自然本性即非理性。和理性制度相适应的是公有制，和非理性制度相适应的是私有制。2 .理想社会：生产资料公有，平均消费个人消费品。每个公民都有劳动权和生

32、活权，每个公民根据自己的具体情况尽劳动义务，在政治上实行法治的民主。对未来教育统一规定。以说服教育建立共产主义为基础的幸福社会。(三)马布利的平等主义社会福利思想：马布利，法国人，代表作：马布利全集1 .原始社会是人类的“黄金时代”2 .私有制是一切罪恶的根源；3 .社会改革纲领：(1)改革税制，征收直接土地税，废除对穷人的一切间接税；(2)制定土地法，重新分配土地，限制土地占有数量，不允许公民占有超过限额的土地；(3)禁止经商（4）取消公务员的特殊报酬（5）限制私有财产，限制和取消财产继承权；（6）制定“取缔豪华法”三：19世纪空想社会主义的社会福利思想：（一）圣西门“按劳分配”的社会福利观

33、圣西门，法国人。代表思想：实业制度1 .实业制度的宗旨：使一切人得到最大的自由和保证社会得到最大的安宁。在实业制度中提出了“劳动权”和“按劳分配”的社会福利观。2 .在实业制度下，必须坚持的原则：（1）尽可能完全平等的原则，不承认各种特权；（2）择优任用原则，选择有才能的人来管理国家大事；（3）一切人都应得到最大限度的自由的原则，以消灭一部分人对另一部分人的统治和压迫；（4）按能力计报酬，按功效定能力。3 .在实业制度下，必须有计划地组织整个社会生产，以克服资本主义社会生产的无政府状态；提出了“协作制”。局限：（1）圣西门在实业制度中保存了资本主义私有制和资本的利润；（2）圣门否定阶级斗争，寄

34、希望于学者、艺术家和实业家，乃至法国当时的最高统治者，企图通过他们进行改良来实现社会平等和最大多数人的福利。（二）傅利叶的“和谐制度论”傅利叶，法国人，代表作：全世界和谐、经济的和协作的新世界1 .将人类社会发展分为蒙昧、宗法、野蛮和文明四个时期。2 .和谐制度：以普遍的协作为特征来组织生产、生活，以克服资本主义社会竞争条件下的无政府状态，消除资本主义社会的各种弊端，使人们摆脱贫困、痛苦、灾难和不幸，充分满足自己的情欲，得到最大的幸福，从而实现普遍的和谐。3 .和谐制度的基层组织是一种生产一一消费合作组织：法郎吉4 .实行混合多种分配方式，全部收入分为三部分：劳动收入、资本收入、才能收入。总的

35、来说：傅利叶主张全社会进行有组织的协作生产，劳动是人们的乐生需要，人人自由劳动，消除城乡差别和脑、体劳动差别，实行按比例分配原则，重视教育和男女平等。局限：保留了富人的种种特权（三）欧文的空想共产主义福利思想：欧文，英国人，空想社会主义的实践家。理想社会是“劳动公社”主张：消灭私有制，消灭城乡对立，消灭雇佣劳动，利用科学技术发展生产力，提倡社会协作，人人平等。第三节：古典经济学的社会福利思想-：英国的古典经济学与威廉配第的社会福利思想：（一）古典经济学的建立古典政治经济学是以资本主义生产过程为主要研究对象，通过对资本主义生产过程的研究来揭示资本主义经济发展的规律，为现代经济学的发展奠定了基础。

36、（二）威廉配第经济学理论中的福利思想：贡献：在政治经济学上第一个提出了劳动价值理论；以最低工资理论为基本内容的分配理论;国家的所有租税就应该由土地和劳动收入来负担的租税理论；最有效率地利用资源和劳动力以提高生产效率、增进社会财富的理论。二：亚当斯密的政治经济学中的社会福利思想：（一）亚当斯密的经济学思想：（1）把清除阻碍经济自由发展的政治经济制度当作自己的使命；（2）区分了经济学和道德哲学，经济学关心的是个人幸福，而道德哲学关心的是人类幸福,（3）自由的经济能满足个人的幸福，（4）提出了“经济人”的概念来说明人都是“经济人”或受经济理性支配的动物。（二）亚当斯密的福利思想：1,把自由竞争当作实

37、现社会福利的最有效的方法。2 .守夜人式的政府（最小政府）：除了必要的干预，国家应该讲自己的作用降到最低。所谓必要干预指的是国家只能充当维护基本的生活秩序，保证经济的自由的作用。3 .最小政府职能：（1）保护国家不受外敌的侵犯；（2）通过严格公正的司法制度保护公民权利；（3）举办对私营企业无利可图的公共福利事业；4 .国家对经济的干预只能在一个极其有限的范围内，比如，控制银行的货币发行量，依法管制利息；制定公正的规则并充当自由竞争的裁判员等；国家也应该推行强制教育，保证经济自由竞争所需的知识与人才。社会福利措施：（1）制定最低工资率，保证工人自己及其家庭的基本生活需要，从而保证劳动力的供应能持

38、续；（2）根据国民财富的增长对劳动力的需求不断调整工资率，在经济增长的同时提高工人的工资，使劳动者能分享到经济繁荣的成果。三：19世纪英国古典经济学的福利思想：（一）大卫李嘉图李嘉图是英国古典经济学的完成者。主张：经济自由主义作为资本主义经济政策的理论出发点，核心的问题，就是反对国家干预市场，最大限度地发挥自由竞争的作用，用更多的投资来发展生产性劳动，以增加资本积累，增进国家财富。积极的经济政策和福利政策应该是增加收入，而不是靠节约，减少支出来增加财富。国家的职能应该在积极保护私有财产，革新政治和发展教育方面。严格限制政府规模。（二）马尔萨斯：从人口学的角度论证了古典经济学关于贫困和社会福利的

39、思想。贫困的主要原因是由于在“人口法则”的作用下，穷人的生育过快，导致了劳动力的供大于求，从而引起了失业和贫困。四：西斯蒙第与法国古典政治经济学的福利思想：(一)西斯蒙第的贡献：主要贡献：反对英国古典政治经济学将“财富”当作经济学研究的对象，而主张要通过研究收入的分配来解释经济运行的规律。揭示了资本主义生产矛盾和经济危机的根本原因：生产力的快速发展和财富的迅速增加与劳动者阶级通过工作收入得到的生活资料不断减少之间的矛盾造成的。(二)西斯蒙蒂的社会福利思想：(1)人口过剩是由于“机器排挤人”造成的，是一种相对过剩，为避免这种人口过剩，要阻止机器大工业的发展；(2)直接鼓吹经济干预主义，提倡国家运

40、用行政干预的杠杆，反对放任自由的经济。(3)主张实行劳动立法并建立劳动保险制度，以此来保护工人阶级和劳动者的幸福。A:主张缩短劳动时间，保证工人有充分的休息B:取缔童工，增加工人收入C:不应该按最低工资率，而应该满足劳动者在食物、衣服、住房和一定储备应付可能问题。D:实行强制性劳动保险第四节：功利主义的社会福利思想一：边沁的功利主义：边沁是英国工业革命时期著名的政治哲学家、社会变革家，功利主义的创始人和18世纪法国革命的哲学家。功利主义是指这样一种观点：一种行为的对与错取决于人们认为其结果是善还是恶，而所谓的善就是指它能给人们带来的快乐，恶则是指它能给人们带来的痛苦。边沁的功力主义在社会福利思

41、想史上占有特殊的位置，一方面，它秉承古典自由主义思想的传统，重视公民自由和个人权利，提倡个人主义的价值观，提倡个人在谋求个人利益方面的主动精神，反对国家干预经济生活，主张建立“守夜人式的政府”来保障个人自由、私有制和人们的生活安全；另一方面，他把谋求人类幸福当做功利主义哲学的根本任务。边沁的功利主义学说主要包括功利主义原则、福利最大化原理和立法改革思想。他把功利主义概括为不是使个人幸福而是使社会幸福达到“最好的境界”，即以最大多数人的最大幸福为最图利益。(一)功利主义原则：边沁认为在人的一切可能的事态中，人所追求的是最大程度的快乐，所谓最大程度的快乐是指超过痛苦的事态；凡是最大程度的使快乐超过

42、痛苦的事态，就是最善和最幸福的事态；而能够减轻痛苦，增加快乐的事态，在道德上是最善的，在法律上就是人的权利，而在政治上就是进步和优势的。功利主义追求的就是这样的社会思想。而功利原则就是判断一种事态是否合于功利，一种行为和一项政策是否正当，根本的标准就是他们是否增加了个人或是社会的幸福，并且这种增加幸福的趋势大于引起人们痛苦的趋势此外边沁还认为，与功利相违背的其他道德原则，如禁欲主义、同情与反感、神圣原则等。(二)最大幸福原理：简单的乐与苦：指那些由直接的感官快乐或痛苦组成的。复杂的快乐与痛苦：指各种简单的快乐与痛苦的集合。社会追求最大多数人的最大幸福。个人幸福的总和就等于社会的最大福利。(三)

43、立法改革思想：趋乐避苦既是一个基本的道德原则，也是立法的原则。(1)公益是立法的基础(2)通过立法来保障人们的身体、名誉、财产和职业的安全，实现社会的富裕，平等和安全(3)通过法律确认公民的权利和义务(4)法律不能繁琐(法律太多，义务也多)二：穆勒的功利主义福利思想：(一)穆勒对功利主义的贡献：穆勒和边沁一样，自由主义理想，但是他对自由主义的理解比边沁宽广。他和边沁都认为，人应该争取最大多数人最大的幸福，但边沁以为自利为基础来肯定这一点，而他则把这建立在人类的社会感情，即与其同胞和睦相处的愿望上。关于个人价值观的公式：个性=人的彳fMt=®造性=社会福利=国家和社会的进步。幸福是指快

44、乐与免除痛苦；不幸是指痛苦与丧失快乐。精神快乐比感官快乐具有更高的价值，因为后者是转瞬即逝的。(二)政府的性质与职能：政府：(1)政府应该是人们经过深思熟虑建立起来的；(2)政府的好坏要看它是否是社会利益的总和，是否在社会福利方面做出贡献，是否促进社会道德品质的改善等方面有所作为；(3)一份好政府应该是按代议制方式组织起来的，政府的最高权力或主权不是属于政府自己，而是社会整体或社会集体；对于政府的经济职能来说，它只应该在有限范围内干预经济活动。而当出现这样三种情况时，政府不应当干涉经济：(1)所要办的事由个人来办比政府要好，政府就不应该插手。(2)有一些事情虽然看起来政府办比个人办要好，但实际

45、上还是应该由个人来办，如巨型组织犹如一个严密的政机构，但通过个人自愿出资的联合组织来管理，就比政府管理的更好；社会福利事业也是如此，个人办比政府办要更有效率。(3)使政府权力不必要时不要增加，否则会造成社会对政府的依赖；而政府对资源的垄断和官僚机构重叠会窒息社会，阻碍社会进步。第二章：19世纪末，20世纪初的社会福利思想第四节：新古典经济学的社会福利思想:(一)古典经济学的效用理论：近代西方关于商品的价值或价格的基础两种不同的看法:(1)商品的价值是由内化于其中的劳动决定的；(2)强调效用，即商品满足人们欲望的能力，决定着商品的价值；价值之谜：有的物品具有很大的效用，其交换价值却很小，即价格很

46、低，而另一些物品效用很小，交换价值却很高。(如水与钻石)(二)经济学中的“边际革命”效用：针对消费者效益：针对生产者总效用：消费者在一定时间消费一定物品所得到的效用或所得到的满足程度。是给消费者带来的总的使用价值。边际效用：消费者对某物品(或服务)每增加一个单位消费量所增加的心理满足程度。门格尔思想：经济物品：供给少于需求；非经济物品：供给大于需求物品直接满足人的需求的等级：第一级、也是最低一级物品具有直接满足人的需求的能力，等级越高的物品越是间接满足人的需求。最不迫切的满足决定该商品的价值。维塞尔思想：总收益和总效用之间的矛盾：生产投入达到某一点之前，总收益和总效用都是在增加的，但是，在达到

47、这一点以后，就会出现总效用继续上升而总效益却开始下降的情况。庞巴维克：边际效用决定的价值具有两重含义：主观价值：物品与人的福利的关系客观价值：（1）物品满足人的需求的客观能力，不同的物品只能满足人的某种或某些需求。（2）物品的交换能力，这是交换中的客观价值。杰文斯：效用随四种情况的变化而变化：强度、历时、确定性与否、远近性瓦尔拉斯：创立经济学中的一般均衡理论（三）边际效用分析中的人性问题：马歇尔：承认主观感受或效用是不可衡量的。边际购买：人们为了满足欲望愿意支付的价格。（边际购买上的效用即为边际效用，边际效用也表现为边际需求价格。边际需求价格递减规律：在其他条件不变的前提下，一个人拥有的某一物

48、品的数量越多，为再买此物愿意支付的价格就越低。二：新古典经济学家的社会福利观：（一）财富分配中的福利问题：杰文斯：经济学的研究对象：一方面要研究国民财富怎样才能使穷人的数目尽可能地减少和使劳动者获得适当的报酬；另一方面是研究怎样才能使财富作最好的消费。工人是否提供劳动的决策取决于三个因素：工作的净痛苦、工作量、获得的效用量维塞尔：私人企业家追求交换价值最大化；现实经济中交换价值并不仅仅依赖于效用，也依赖于购买力。基本生活必需品的价格是由消费能力最弱的人决定的。他的理论一方面包含了价格在稀缺资源的配置中具有关键作用的思想，另一方面也蕴含了应该根据需求而不能根据购买力进行生产或供给的思想。马歇尔：

49、在垄断不可避免的情况下，政府实施垄断比私人企业实施垄断能给社会到来更多的福利。（二）消费者剩余与社会福利的增量：消费者剩余：指的是一个人愿意得到而不愿放弃某种商品所支付的价格，决不能超过或很少接近于由此购买所得到的满足程度，故由此购买所得到的满足总是超过其实际支付的价格，这种超额的满足即为消费者剩余。（三）政府的福利责任：在不同情况下如何选择可以增加社会福利：1、政府的税收或补贴与社会福利（1）成本递增，给予免税或补贴只能引起社会福利的减少，而照常收税可以增加社会福利（2）成本递减补贴将会增加社会福利。2、政府所有或经营垄断行业与社会福利的关系：政府提供公共物品将能够通过增加消费者剩余增加社会

50、福利。（但政府经营也要受总成本的约束）第三章：福利经济学及其对现代社会福利思想的影响第一节：福利经济学的内涵和基本概念：一：福利和效用的基本内涵：福利：指个人或群体的利益所得，它包括收入获得和心理满足两方面给消费者带来的种种好处。社会福利：在一个特定的制度安排下，公众在社会利益分配方面达成的社会选择所实现的结果，它代表着一种集体或群体利益。效用（或功用）：指消费者在心理方面获得的满足，它被经济学家用来说明商品的价值或消费者获得的满足水平。（一）福利的经济学内涵：（个人福利和社会福利）个人福利最大化：这是个人主管效用的总和，它是由个人消费所带来的满足程度和工作努力程度决定的，个人消费满足程度越大，正效用也越大；与此同时，个人工作越努力，付出的时间与精力越多，也就越可能获得更多的金钱和物质。（二）效用的内涵和测量：效用的基本内涵：人（消费者）从物品（或服务）中获得的一种心理满足。基数效用理论：效用是客观的，可以进行计量并加总的概念，效用的大小可以按照一定的赋值