《金岳霖先生》教学设计瞿肖玥

1、金岳霖先生教学设计瞿肖玥教学目标：1、品读细节，提高散文的鉴赏能力；2、在语言的品味鉴赏中，分析把握人物形象，感受金岳霖先生独特的人格魅力；3、通过本文了解西南联大教授群，了解大学精神。教学重点：品读细节，分析把握人物形象。教学难点：通过金岳霖先生走进西南联大教授群，体会大学精神。教学过程：一、导入新课二、初读课文，走近人物如何“有趣”？“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”从哪些地方可以看出金岳霖先生的“有趣”？这些有趣的地方又反映了金岳霖先生怎样的性格特点呢？（板书整理）外形怪、提问方式特别、怪问怪答、“好玩”的逻辑学、捉跳蚤、养斗鸡、比水果大小、坐平板三轮逛王府井性格特点

2、：不拘小节、幽默风趣、平易近人、质朴纯真、热爱生活、充满童趣三、再读课文，挖掘人物何谓“先生”？（一）从这些“有趣”的地方我们看到了金岳霖的率真、童趣等等特点，但是只找到这些显然不够。汪曾祺说：“我觉得散文的感情要适当克制。”也有人评价汪曾祺的文章“初读似水，再读似酒”。接下来我们就来品一品，在“有趣”的背后，作者克制了什么。作者在文章中是怎么称呼金岳霖的？“金先生”。这个“先生”不是泛指男性，而是指有学问的人、受人尊敬的人。比如，我们会将杨绛、冰心也尊称为“先生”，会将鲁迅尊称为“大先生”。所谓先生者，不仅指教人知识的学高者，更指为人师表的身正者。先生其人：（学术成就）1911年考入清华学堂

3、。1914年考取官费留学生。1920年获美国哥伦比亚大学博士学位。1921年开始在英、德、法等国留学、从事研究工作。1925年回国。1926年在清华大学任教授，创办清华大学哲学系。之后任西南联大哲学系教授、清华大学哲学系主任和文学院院长、北京大学哲学系主任和文学院院长。1955年后任中国科学院哲学研究所一级研究员、副所长、哲学社会科学部学部委员。1979年中国逻辑学会会长。金岳霖先生在学术领域的建树使人有高山仰止之感，但是作者在文章中着墨不多：第13段：“金先生治学精深，而著作不多。除了一本大学丛书里的逻辑，我所知道的，还有一本论道。其余还有什么，我不清楚，须问王浩。”文章是从哪些方面表现金岳

4、霖的“先生之风”的？（再读“有趣”，深入挖掘）1、哀悼林国达，爱才惜才2、怀念林徽因，一往情深深挖“有趣”的细节：3、一只眼睛近视800度，一只眼睛远视700度的“先生”：治学严谨、执着4、“好玩”：痴迷学问，守住孤独枯燥，乐于钻研探索5、捉虱子、斗鸡、比水果：老顽童式的天真烂漫补充：“扪虱而谈”的魏晋名士风度，率性而为、至情至性6、坐平板三轮逛王府井：为人天真、热爱生活这八个字背后，其实作者也克制了许多情感。毛主席让金先生去接触社会，这是政治任务，可是金岳霖先生知道怎么接触社会吗？他太天真了，一辈子都在和学问打交道，书本里的复杂他解得开，书本外的复杂他根本无从下手。他只能坐在三轮车上东张西望

5、。天真背后，也有苦味。（二）小结“有趣的金先生”：金岳霖先生学识渊博，追求真理；自由任意，率性真纯；不谙世故，坦荡真诚。作者从外貌、教学、生活、情感等方面，从外到内、由形及神地写出了金岳霖魏晋名士般的真性情。四、悟读课文，探究主旨一一“先生们”（一）联大精神到这里，汪曾祺笔下的金岳霖先生，已经展现我们眼前，但是文章当中似乎还有许多“闲笔”。“闲笔”一词，最早出自于明末清初著名的文学批评家金圣叹之口。是他点评水浒等名著的作者用于写作方法。通常，金圣叹的“闲笔”是指小说中关于非情节因素的描写。金圣叹认为“闲笔”能“向闲处设色”，即丰富小说的审美情趣，增强小说的艺术感染力。所谓闲笔，是作者在写作时常

6、常把一件事说清楚之后又说些对主题可有可无的话，但，这些话恰恰增加了文章的趣味。作家贾平凹请找出文中的闲笔，试着分析作用。1、为什么要写闻一多、朱自清？金岳霖先生身上的特质，也是西南联大教授群身上的特质。“一是对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。”（沈从文先生在西南联大）“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。2、给王浩画了宣威火腿“以慰王浩异国乡情”。云南特产，将西南联大视为精神故乡，这是两人对母校的共同记忆，对西南联大求学时光的呼唤和怀念。3、“我对金先生所知甚少。希望熟知金先生的人把金先生好好写一写

7、。联大的许多教授都应该有人好好地写一写。”遗憾、自责、追忆。（二）总结“王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。”“他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走读完全文，这样两个特写镜头让人印象深刻。“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，在这个熙熙攘攘、追逐名利的社会当中，我们缺少的就是金岳霖先生这样单纯的人，而可悲的是，像这样一个单纯的人，在如今的社会当中往往显得不识时务、尤为孤独，而正因如此，他们踽踽独行的身影才显得尤为高大。今天，读了金岳霖先生的我们又该如何自处呢？文章结尾说“应该有人好好地写一写”，这样的文章，也应该有人来好好的读一读。齐读“他就这样”。虽不能至，心向往之，在这个熙熙攘攘的社会当中，希望大家始终记得在西南联大的土路上，有过这样一个背影，有过这样一群背影。五、教学反思在这节课之前做了很多准备，关于教学