第11章第2讲物质的检验、分离和提纯

1、考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘第二讲物质的检验、分离和提纯第二讲物质的检验、分离和提纯1掌握常见物质的分离和提纯的方法，了解常见物质的检掌握常见物质的分离和提纯的方法，了解常见物质的检验方法。验方法。2能综合运用物质的不同性质对常见的物质进行检验、鉴能综合运用物质的不同性质对常见的物质进行检验、鉴别、分离和提纯。别、分离和提纯。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1离子检验答题的规范性。离子检验答题的规范性。2物质分离、提纯的常见装置及操作要求。物质分离、提

2、纯的常见装置及操作要求。3分离提纯方法在工业生产流程中的应用。分离提纯方法在工业生产流程中的应用。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘一、物质的检验一、物质的检验1常见阳离子的检验常见阳离子的检验根据离子检验时生成物所表现出的现象不同，可把检验离根据离子检验时生成物所表现出的现象不同，可把检验离子的方法归纳为三种类型：子的方法归纳为三种类型：生成沉淀；生成沉淀；生成气体；生成气体；显现特殊颜色。显现特殊颜色。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘常见阳离子常见阳离子

3、试剂或方法试剂或方法实验现象实验现象H紫色石蕊试液紫色石蕊试液变红变红活泼金属活泼金属(如如Zn)或或Na2CO3溶液溶液有无色无味气体产生有无色无味气体产生Na焰色反应焰色反应 色火焰色火焰K焰色反应焰色反应 色火焰色火焰(透过蓝色钴玻璃透过蓝色钴玻璃)Mg2NaOH溶液溶液 色沉淀，色沉淀， 溶于过量的碱溶于过量的碱Al3NaOH溶液溶液 色沉淀，色沉淀， 于过量的强碱于过量的强碱Fe2NaOH溶液溶液 色沉淀色沉淀灰绿色灰绿色 色色先加先加KSCN溶液，再加氯水溶液，再加氯水先无明显变化，再变先无明显变化，再变 色色Fe3NaOH溶液溶液生成生成 色沉淀色沉淀KSCN溶液溶液溶液呈溶液呈

4、 色色苯酚溶液苯酚溶液溶液呈溶液呈 色色Cu2NaOH溶液溶液 沉淀，加热则沉淀变黑沉淀，加热则沉淀变黑Ag含含Cl的溶液，稀硝酸的溶液，稀硝酸 沉淀，不溶于稀硝酸沉淀，不溶于稀硝酸稀氨水稀氨水先生成先生成 ，然后沉淀溶解，然后沉淀溶解Ba2稀硫酸或可溶性的硫酸盐溶液稀硫酸或可溶性的硫酸盐溶液 沉淀沉淀NHNaOH溶液，加热溶液，加热产生使湿润的红色石蕊试纸产生使湿润的红色石蕊试纸 的气体的气体 黄黄紫紫不不溶溶白白白白白白红褐红褐血红血红红褐红褐血红血红紫紫蓝色蓝色白色白色白色沉淀白色沉淀白色白色变蓝变蓝考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名

5、师揭秘名师揭秘2.常见阴离子的检验常见阴离子的检验(1)利用酸碱指示剂检验利用酸碱指示剂检验(2)利用盐酸和其他试剂检验利用盐酸和其他试剂检验白白 溶解溶解 无色无味无色无味 无无 无色无味气体无色无味气体 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘白白 刺激性刺激性 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(3)利用利用AgNO3(HNO3酸化酸化)溶液检验溶液检验(4)利用某些特征反应检验利用某些特征反应检验I滴入淀粉溶液和新制氯水，溶液变滴入淀粉溶液和新制氯水，溶液变

6、 色色蓝蓝考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘3常见气体的检验常见气体的检验检验气体是根据气体的特性，一般从以下检验气体是根据气体的特性，一般从以下5方面考虑：方面考虑：气体的颜色和气味；气体的颜色和气味；水溶液的酸碱性；水溶液的酸碱性；助燃、可燃及助燃、可燃及燃烧现象和产物；燃烧现象和产物；遇空气的变化；遇空气的变化；其他特性。其他特性。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘待检物待检物操作步骤操作步骤现象现象O2用试管或集气瓶取待检气体，然后向试用试管或集气瓶取

7、待检气体，然后向试管或集气瓶中插入带有火星的木条管或集气瓶中插入带有火星的木条带火星的木条带火星的木条_H2使待检气体通过尖嘴玻璃导气管并点使待检气体通过尖嘴玻璃导气管并点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯有有 火焰，烧火焰，烧杯里有水雾生成杯里有水雾生成NH3用湿润的红色石蕊试纸检验用湿润的红色石蕊试纸检验 把待检气体收集在集气瓶里，盖上玻把待检气体收集在集气瓶里，盖上玻璃片，用玻璃棒蘸取浓盐酸，开启玻璃璃片，用玻璃棒蘸取浓盐酸，开启玻璃片放在瓶上方片放在瓶上方 SO2在洁净试管里加入在洁净试管里加入5 mL品红溶液，再品红溶液，再通入待检气体通入待检气体品红溶

8、液品红溶液 ，加热，加热后后_CO2通入澄清石灰水中通入澄清石灰水中石灰水石灰水 ，继，继续通入后续通入后_Cl2用湿润的用湿润的KI淀粉试纸靠近集气瓶口淀粉试纸靠近集气瓶口 复燃复燃浅蓝色浅蓝色变蓝变蓝生成白烟生成白烟褪色褪色又恢复红色又恢复红色变浑浊变浑浊变澄清变澄清变蓝变蓝考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘提示提示不能。若溶液中存在不能。若溶液中存在Ag，也有相同的现象发生。，也有相同的现象发生。将气体通入澄清石灰水中，若石灰水先变浑将气体通入澄清石灰水中，若石灰水先变浑浊，后又变澄清，能否判断该气体一定是浊，后又变澄清

9、，能否判断该气体一定是CO2?提示提示不能。若气体是不能。若气体是SO2，也有相同的现象发生。若该，也有相同的现象发生。若该气体无色无味，则可以判断是气体无色无味，则可以判断是CO2。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘二、物质的分离和提纯二、物质的分离和提纯1物质分离、提纯的区别物质分离、提纯的区别(1)物质的分离：将混合物中的各组分分离开来，获得几物质的分离：将混合物中的各组分分离开来，获得几种种_的过程。的过程。(2)物质的提纯：将混合物中的杂质除去而得到物质的提纯：将混合物中的杂质除去而得到 的过程又叫混合物的净化和除杂

10、。的过程又叫混合物的净化和除杂。纯净物纯净物目标物质目标物质考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2.物质分离提纯的常用物理方法物质分离提纯的常用物理方法方法、装置方法、装置适用范围适用范围注意事项注意事项过滤过滤把把_进行分离进行分离(1)一贴：一贴： 紧贴漏斗内壁二低：紧贴漏斗内壁二低：滤纸低于滤纸低于 ，液面低于，液面低于 三靠：烧杯紧靠三靠：烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒，玻璃棒轻靠玻璃棒轻靠 处，漏斗下处，漏斗下端靠端靠_(2)若滤液浑浊，需若滤液浑浊，需_蒸发蒸发分离固体溶质分离固体溶质和溶剂和溶剂(1)玻璃棒的作用：搅拌，防止

11、局部玻璃棒的作用：搅拌，防止局部温度过高造成温度过高造成_(2)当有当有 析出时，停止析出时，停止加热，用余热蒸干加热，用余热蒸干滤纸滤纸漏斗口漏斗口滤纸边缘滤纸边缘固体和液体固体和液体三层滤纸三层滤纸烧杯内壁烧杯内壁重新过滤重新过滤液体飞溅液体飞溅较多量晶体较多量晶体考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘方法、装置方法、装置适用范围适用范围注意事项注意事项萃取和分液萃取和分液(1)萃取：利用溶质在互萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂溶质从它与另一

12、种溶剂组成的溶液里提取出来组成的溶液里提取出来(2)分液：两种液体互不分液：两种液体互不相溶，易分层。用于分相溶，易分层。用于分离两种互不相溶的液体离两种互不相溶的液体混合物混合物(1)溶质在萃取剂中的溶解溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中度比在原溶剂中 (2)萃萃取剂与原溶剂取剂与原溶剂 (3)萃取剂与溶质萃取剂与溶质 (4)分液时，分液漏斗中的下分液时，分液漏斗中的下层液体从层液体从 流出，流出， 液体从上口倒出液体从上口倒出蒸馏蒸馏(分馏分馏)互溶的互溶的 相差较相差较大的液体混合物大的液体混合物(1)温度计的水银球在蒸馏温度计的水银球在蒸馏烧瓶的烧瓶的 处处(2)蒸馏蒸馏烧瓶中要加烧瓶

13、中要加 (3)冷凝冷凝管水流方向应为管水流方向应为_ _ 要大要大不相溶不相溶不反应不反应不反应不反应上层上层沸点沸点支管口支管口沸石沸石“下进上出下进上出”考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘胶体胶体 无机盐无机盐 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘3.物质分离、提纯的化学方法物质分离、提纯的化学方法考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘 过滤和渗析的本质区别是什么？过滤和渗析的本质区别是什么？提

14、示提示本质区别在于提纯的分散系中分散质的颗粒大小不本质区别在于提纯的分散系中分散质的颗粒大小不同。同。在粗盐的提纯实验中，过滤，舍去不溶性杂质在粗盐的提纯实验中，过滤，舍去不溶性杂质(滤渣滤渣)后，后，怎样从母液中获取怎样从母液中获取NaCl固体？固体？提示提示加热蒸发，当析出大量加热蒸发，当析出大量NaCl晶体时，停止加热，晶体时，停止加热，利用余热蒸干。利用余热蒸干。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘一种技巧一种技巧 能使

15、湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的气体除能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的气体除Cl2外，还有外，还有NO2、O3等。能使品红溶液褪色的气体有等。能使品红溶液褪色的气体有Cl2和和SO2，但，但Cl2使使之褪色后加热红色不复现。之褪色后加热红色不复现。一项注意一项注意离子检验时的注意问题离子检验时的注意问题1注意离子检验所要求的环境，如酸碱性。注意离子检验所要求的环境，如酸碱性。2一定要注意避免离子间的相互干扰，如检验一定要注意避免离子间的相互干扰，如检验CO时，时， HCO会干扰。会干扰。3尽可能选择特效反应以减少干扰，如检验尽可能选择特效反应以减少干扰，如检验Fe3常选用常选用 KSCN溶液，而不是溶

16、液，而不是Na2CO3溶液等。溶液等。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘一种思路一种思路化学试剂法除杂的思路化学试剂法除杂的思路 一般化学试剂法除杂是建立在仅用物理方法除杂不能完一般化学试剂法除杂是建立在仅用物理方法除杂不能完成的基础上，创造物理方法分离的条件，最好的方向是状态成的基础上，创造物理方法分离的条件，最好的方向是状态的变化，如使杂质液态变气态、不互溶的液态的变化，如使杂质液态变气态、不互溶的液态(溶液溶液)或固或固态，气态杂质变液态态，气态杂质变液态(溶液溶液)或固态，固态变液态或固态，固态变液态(溶液溶液)或气或

17、气态。试剂的选择需要根据物质的性质考虑，一般考虑的顺序态。试剂的选择需要根据物质的性质考虑，一般考虑的顺序是：水、酸、碱、盐溶液、有机物。是：水、酸、碱、盐溶液、有机物。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘四原则、三必须四原则、三必须分离和提纯一般应遵循分离和提纯一般应遵循“四原则四原则”和和“三必须三必须” (1)“四原则四原则”：一、不增：一、不增(提纯过程中不增加新的杂提纯过程中不增加新的杂质质)；二、不减；二、不减(不减少被提纯的物质不减少被提纯的物质)；三、易分离；三、易分离(被提纯被提纯物质与杂质容易分离物质与杂质容

18、易分离)；四、易复原；四、易复原(被提纯物质转化后要易被提纯物质转化后要易复原复原)。 (2)“三必须三必须”：一、除杂试剂必须过量；二、过量试剂：一、除杂试剂必须过量；二、过量试剂必须除尽必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质因为过量试剂带入新的杂质)；三、选最佳除杂途；三、选最佳除杂途径；四、除去多种杂质时必须考虑加入试剂的顺序。径；四、除去多种杂质时必须考虑加入试剂的顺序。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘两种方法两种方法1洗涤沉淀的一般方法洗涤沉淀的一般方法把需要洗涤的沉淀放置在一个干净的过滤器中，向过滤器把需要洗涤的沉淀

19、放置在一个干净的过滤器中，向过滤器中加入蒸馏水至浸没沉淀，蒸馏水自然流下，这样反复操中加入蒸馏水至浸没沉淀，蒸馏水自然流下，这样反复操作作23次，直至沉淀洗涤干净。次，直至沉淀洗涤干净。注意事项：注意事项：a.洗涤时，用少量蒸馏水小心沿过滤器四周从洗涤时，用少量蒸馏水小心沿过滤器四周从上而下冲洗，将沉淀冲到漏斗底部，不可使蒸馏水流速过上而下冲洗，将沉淀冲到漏斗底部，不可使蒸馏水流速过猛，否则会使沉淀冲出过滤器。猛，否则会使沉淀冲出过滤器。b.也不可用玻璃棒搅拌漏也不可用玻璃棒搅拌漏斗内的物质，以免划破滤纸。斗内的物质，以免划破滤纸。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能

20、力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2判断沉淀是否洗涤干净的方法判断沉淀是否洗涤干净的方法可根据沉淀中可能存在的物质，向最后一次洗涤液中加入可根据沉淀中可能存在的物质，向最后一次洗涤液中加入适宜的试剂，来检验洗涤程度。如过滤适宜的试剂，来检验洗涤程度。如过滤Na2SO4、BaCl2两两种溶液恰好完全反应后的沉淀时，要检验沉淀物是否洗涤种溶液恰好完全反应后的沉淀时，要检验沉淀物是否洗涤干净，应选择干净，应选择AgNO3溶液。若在最后一次洗涤液中加入溶液。若在最后一次洗涤液中加入AgNO3溶液无沉淀溶液无沉淀(AgCl)生成，则说明沉淀已洗涤干净。生成，则说明沉淀已洗涤干净。考基梳理考基梳理

21、助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘三种作用三种作用玻璃棒在中学化学实验中的作用玻璃棒在中学化学实验中的作用(1)搅拌搅拌蒸发结晶蒸发结晶用玻璃棒搅拌，以免液体局部温度过高，致使液滴飞溅用玻璃棒搅拌，以免液体局部温度过高，致使液滴飞溅(如图如图1)。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘固体溶解固体溶解进行固体溶解的实验时，用玻璃棒进行搅拌，以加快固体物进行固体溶解的实验时，用玻璃棒进行搅拌，以加快固体物质的溶解速度，如粗盐的溶解。质的溶解速度，如粗盐的溶解。(2)引流引流使液体沿玻

22、璃棒注入容器中。使液体沿玻璃棒注入容器中。过滤过滤(如图如图2)溶液的配制溶液的配制(如图如图3)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(3)测定性质测定性质点测点测pH测定溶液的测定溶液的pH时，玻璃棒的作用是蘸取液体。时，玻璃棒的作用是蘸取液体。检验气体性质检验气体性质检验气体性质时，先用蒸馏水将试纸湿润，粘在玻璃棒的一检验气体性质时，先用蒸馏水将试纸湿润，粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口端，用玻璃棒把试纸放到盛有待测气体的试管口(注意不要注意不要接触接触)，观察试纸的颜色变化。，观察试纸的颜色变化。

23、考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘十种特性十种特性物质检验、鉴别的十种特性物质检验、鉴别的十种特性 (1)溶于水显碱性的气体：溶于水显碱性的气体：NH3。 (2)在空气中由无色变为红棕色的气体：在空气中由无色变为红棕色的气体：NO。 (3)在一定条件下能漂白有色物质的淡黄色固体：在一定条件下能漂白有色物质的淡黄色固体：Na2O2。 (4)遇遇SCN显血红色，遇苯酚显紫色，遇显血红色，遇苯酚显紫色，遇OH生成红褐生成红褐色沉淀的离子：色沉淀的离子：Fe3 。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向

24、集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(5)遇遇Ag产生沉淀，且不溶于稀硝酸，若沉淀为白色则产生沉淀，且不溶于稀硝酸，若沉淀为白色则为为Cl；若沉淀为浅黄色则为；若沉淀为浅黄色则为Br；若沉淀为黄色则为；若沉淀为黄色则为I。(6)可溶于可溶于NaOH溶液的白色沉淀：溶液的白色沉淀：Al(OH)3；可溶于；可溶于NaOH溶液的金属氧化物：溶液的金属氧化物：Al2O3。(7)能与能与NaOH溶液作用产生溶液作用产生H2的金属：的金属：Al；能与；能与NaOH溶液反应产生溶液反应产生H2的非金属：的非金属：Si。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名

25、师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘我的反思我的反思 每次考试简答都是失分的重灾区，应引起注意。每次考试简答都是失分的重灾区，应引起注意。我的总结我的总结物质的鉴别常以简答题形式进行考查，回答时注意：物质的鉴别常以简答题形式进行考查，回答时注意： (1)不许原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若不许原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若原瓶操作，会造成原试剂被污染，所以要有原瓶操作，会造成原试剂被污染，所以要有“各取少许各取少许”字字样。样。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考

26、向集训 名师揭秘名师揭秘(2)用词要准确科学：结论的得出来自实验现象，在加入用词要准确科学：结论的得出来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知的，叙述时不可出现试剂之前，该物质是未知的，叙述时不可出现“取某某试剂取某某试剂加入某某物质加入某某物质”的字样。气体试剂要用的字样。气体试剂要用“通入通入”，切不，切不可把液体或固体试剂可把液体或固体试剂“通入通入中中”。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(2)过滤完毕后，为什么要洗涤沉淀过滤完毕后，为什么要洗涤沉淀(即洗涤沉淀的目的即洗涤沉淀的目的)?提示提示洗去可溶性杂质洗去可溶

27、性杂质(如如Na、Cl等等)。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘必考点必考点83 物质的检验物质的检验1物质检验时对反应的一般要求物质检验时对反应的一般要求(1)反应要有明显的外部特征，如：溶液颜色的改变、沉反应要有明显的外部特征，如：溶液颜色的改变、沉淀的生成或溶解、气体的产生等。淀的生成或溶解、气体的产生等。(2)反应要在适宜的条件下进行，如：溶液的酸碱性、浓反应要在适宜的条件下进行，如：溶液的酸碱性、浓度、温度等的选择。度、温度等的选择。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集

28、训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2物质鉴别的类型与方法物质鉴别的类型与方法(1)不用任何试剂的鉴别不用任何试剂的鉴别先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后再利先依据外观特征，鉴别出其中的一种或几种，然后再利用它们去鉴别其他的几种物质。用它们去鉴别其他的几种物质。若均无明显外观特征，可考虑能否用溶解加热或焰色反若均无明显外观特征，可考虑能否用溶解加热或焰色反应区别开来。应区别开来。若以上两种方法都不能鉴别时，可考虑两两混合或相互若以上两种方法都不能鉴别时，可考虑两两混合或相互滴加，记录混合后的反应现象

29、，分析确定。滴加，记录混合后的反应现象，分析确定。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同、若被鉴别物质为两种时，可考虑因试剂加入的顺序不同、现象不同而进行鉴别。现象不同而进行鉴别。若采用上述方法鉴别出一种物质后，可用它做试剂鉴别余若采用上述方法鉴别出一种物质后，可用它做试剂鉴别余下的其他物质。下的其他物质。(2)只用一种试剂鉴别多种物质只用一种试剂鉴别多种物质先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性，确定先分析被鉴别物质的水溶性、密度、溶液的酸碱性，确定能否选用水或指示剂进行鉴别

30、。能否选用水或指示剂进行鉴别。在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据在鉴别多种酸、碱、盐的溶液时，可依据“相反原理相反原理”。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(1)气体气体A的成分是的成分是(填化学式，下同填化学式，下同)_，气体，气体B的成分的成分是是_。(2)X溶液中一定存在的离子是溶液中一定存在的离子是_。(3)写出步骤写出步骤发生反应的所有离子方程式发生反应的所有离子方程式_。(4)写出步骤写出步骤形成白色沉淀甲的离子

31、方程式形成白色沉淀甲的离子方程式_。(5)通过上述实验，溶液通过上述实验，溶液X中还有未完全确定的离子是中还有未完全确定的离子是_；只要设计一个简单的后续实验就可以确定该离子；只要设计一个简单的后续实验就可以确定该离子是否存在，该方法是是否存在，该方法是_(简述所加试剂及理简述所加试剂及理由由)。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师

32、揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘答案答案B考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘必考点必考点84 物质的分离和提纯物质的分离和提纯物质的分离、提纯是中学化学实验中的一项综合性较强的物质的分离、提纯是中学化学实验中的一项综合性较强的实验内容，复习时应掌握：实验

33、内容，复习时应掌握：1物质提纯的原则：不增、不减、易复、易分物质提纯的原则：不增、不减、易复、易分所谓不增，不引进新的物质；不减指不能损耗或减少被提所谓不增，不引进新的物质；不减指不能损耗或减少被提纯的物质；易复指被提纯物质转化后易复原；易分指易使纯的物质；易复指被提纯物质转化后易复原；易分指易使杂质与被提纯的物质分离。杂质与被提纯的物质分离。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2常见物质除杂方法常见物质除杂方法原物质原物质所含杂质所含杂质除杂物质除杂物质主要操作方法主要操作方法N2O2灼热的铜网灼热的铜网用固体转化气体用固体转

34、化气体CO2H2SCuSO4溶液溶液洗气洗气COCO2NaOH溶液溶液洗气洗气CO2CO灼热灼热CuO用固体转用固体转化气体化气体CO2HCl饱和饱和NaHCO3溶液溶液洗气洗气H2SHCl饱和饱和NaHS溶液溶液洗气洗气SO2HCl饱和饱和NaHSO3溶液溶液洗气洗气Cl2HCl饱和食盐水饱和食盐水洗气洗气CO2SO2饱和饱和NaHCO3溶液溶液洗气洗气CMnO2浓盐酸浓盐酸(需要加热需要加热)过滤过滤MnO2C加热灼热加热灼热考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘原物质原物质所含杂质所含杂质除杂物质除杂物质主要操作方法主要操作

35、方法CCuO稀酸稀酸(如稀盐酸如稀盐酸)过滤过滤Al(OH)3Fe2O3NaOH溶液、溶液、CO2过滤过滤Fe2O3Al2O3NaOH溶液溶液过滤过滤Al(OH)3SiO2盐酸、氨水盐酸、氨水过滤过滤SiO2ZnO盐酸盐酸过滤过滤BaSO4BaCO3盐酸或稀硫酸盐酸或稀硫酸过滤过滤NaHCO3溶液溶液Na2CO3CO2加酸转化法加酸转化法NaCl溶液溶液NaHCO3HCl加酸转化法加酸转化法考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘 原物质原物质所含杂质所含杂质除杂物质除杂物质主要操作方法主要操作方法FeCl3溶液溶液FeCl2Cl2

36、加氧化剂转化法加氧化剂转化法FeCl2溶液溶液CuCl2Fe过滤过滤FeCl2溶液溶液FeCl3Fe加还原剂转化法加还原剂转化法CuOFe磁铁磁铁吸附吸附CuSFeS稀盐酸稀盐酸过滤过滤NaClI2晶体晶体加热升华加热升华NaCl晶体晶体NH4Cl加热分解加热分解KNO3晶体晶体NaCl蒸馏水蒸馏水重结晶、过滤重结晶、过滤乙烯乙烯SO2碱石灰碱石灰用固体转化气体用固体转化气体乙烷乙烷C2H4溴的四氯化碳溶液溴的四氯化碳溶液洗气洗气溴苯溴苯Br2NaOH稀溶液稀溶液分液分液甲苯甲苯苯酚苯酚NaOH溶液溶液分液分液乙醇乙醇水水(少量少量)新制新制CaO蒸馏蒸馏苯酚苯酚苯苯NaOH溶液、溶液、CO2

37、分液分液考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘已知：苯甲酸分子量已知：苯甲酸分子量122，熔点，熔点122.4 ，在，在25 和和95 时时溶解度分别为溶解度分别为0.3 g和和6.9 g；纯净固体有机物一般都有固定熔；纯净固体有机物一般都有固定熔点。点。(1)操作操作为为_，操作，操作为为_。(2)无色液体无色液体A是是_，定性检验，定性检验A的试剂是的试剂是_，现象是现象是_。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解

38、 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(3)测定白色固体测定白色固体B的熔点，发现其在的熔点，发现其在115 开始熔化，达到开始熔化，达到130 时仍有少量不熔。该同学推测白色固体时仍有少量不熔。该同学推测白色固体B是苯甲酸与是苯甲酸与KCl的混合物，设计了如下方案进行提纯和检验，实验结果的混合物，设计了如下方案进行提纯和检验，实验结果表明推测正确。请完成表中内容。表明推测正确。请完成表中内容。序号序号实验方案实验方案实验现象实验现象结果结果将白色固体将白色固体B加入加入水中，加热溶解，水中，加热溶解，_得到白色晶体和得到白色晶体和无色滤液无色滤液取少量滤液于试管取少量滤液于试管

39、中，中，_生成白色沉淀生成白色沉淀滤液含滤液含Cl干燥白色晶体，干燥白色晶体，_白色晶体是白色晶体是苯甲酸苯甲酸考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(4)纯度测定：称取纯度测定：称取1.220 g产品，配成产品，配成100 mL甲醇溶液，移甲醇溶液，移取取25.00 mL溶液，滴定，消耗溶液，滴定，消耗KOH的物质的量为的物质的量为2.40103 mol。产品中苯甲酸质量分数的计算表达式为。产品中苯甲酸质量分数的计算表达式为_，计，计算结果为算结果为_(保留二位有效数字保留二位有效数字)。解析解析要抓住甲苯和苯甲酸的性质差异，并

40、结合实验流程进要抓住甲苯和苯甲酸的性质差异，并结合实验流程进行分析、解决问题。行分析、解决问题。(1)滤液经操作滤液经操作分为有机相和水相，则分为有机相和水相，则为分液。有机相加为分液。有机相加无水无水Na2SO4干燥、过滤，再进行蒸馏干燥、过滤，再进行蒸馏(操作操作)获得无色液体获得无色液体A，显然，显然A为甲苯。苯甲酸的溶解度受温度影响相对较大，为甲苯。苯甲酸的溶解度受温度影响相对较大，水相经一系列处理，得到白色固体水相经一系列处理，得到白色固体B，则，则B的主要成分为苯的主要成分为苯甲酸。甲酸。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭

41、秘名师揭秘(2)甲苯能被酸性甲苯能被酸性KMnO4溶液氧化生成苯甲酸，溶液氧化生成苯甲酸，KMnO4被还被还原生成原生成MnO2，溶液的紫红色褪去。，溶液的紫红色褪去。(3)将白色固体将白色固体B加入水加入水中，加热溶解，冷却结晶，过滤，得到白色晶体和无色滤中，加热溶解，冷却结晶，过滤，得到白色晶体和无色滤液。用液。用AgNO3溶液定性检验溶液定性检验Cl的存在，测定所得白色晶体的存在，测定所得白色晶体的熔点，确定为苯甲酸。的熔点，确定为苯甲酸。 考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点

42、通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘【应用【应用2】下列除杂质的方法不可行的是下列除杂质的方法不可行的是 ()。A用过量氨水除去用过量氨水除去Al3溶液中的少量溶液中的少量

43、Fe3B将混合气体通过灼热的铜网除去将混合气体通过灼热的铜网除去N2中的少量中的少量O2C用新制的生石灰，通过加热蒸馏，以除去乙醇中的少用新制的生石灰，通过加热蒸馏，以除去乙醇中的少量水量水D用盐酸除去用盐酸除去AgCl中少量的中少量的Ag2CO3考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析对于杂质的除去方法，可以从主要物质和杂质角度分对于杂质的除去方法，可以从主要物质和杂质角度分别考虑，一般是从杂质直接除去的反应出发。别考虑，一般是从杂质直接除去的反应出发。答案答案A考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接

44、能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘从从2013年高考理综化学卷常见错误分析，学生答题不规年高考理综化学卷常见错误分析，学生答题不规范主要表现在以下方面：范主要表现在以下方面：(1)书写不规范；书写不规范；(2)化学方程式没配平或漏掉生成物或抄错；化学方程式没配平或漏掉生成物或抄错；(3)错别字多；错别字多；(4)字符书写潦草难以辨认；字符书写潦草难以辨认；(5)书写有机结构简式多氢或少氢。书写有机结构简式多氢或少氢。出现以上情况并非说明考生化学基础知识欠缺，而是平出现以上情况并非说明考生化学基础知识欠缺，而是平时没有养成良好的习惯。因此，同学们有必要培养自己严谨时没有养成良好的习惯。因

45、此，同学们有必要培养自己严谨的学习态度，养成良好的书写习惯，减少非智力因素丢分。的学习态度，养成良好的书写习惯，减少非智力因素丢分。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘试卷采样试卷采样考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘答题指导答题指导1定量实验要注意三个问题：一

46、是注意关键仪器的规格；定量实验要注意三个问题：一是注意关键仪器的规格；二是所用定量仪器的精确度；三要注意计算过程中有效数二是所用定量仪器的精确度；三要注意计算过程中有效数字的处理。如字的处理。如(1)中，容量瓶的规格有中，容量瓶的规格有100 mL、250 mL、500 mL、1 000 mL等几种，故本题配制等几种，故本题配制400 mL需选用需选用500 mL的容量瓶，据此可知的容量瓶，据此可知(2)中通过计算所需中通过计算所需NaOH固体质固体质量应为量应为10.0 g。2(4)题学生题学生答案表述不规范，仅用了两个动词答案表述不规范，仅用了两个动词“搅拌搅拌”、“引流引流”，并没有把，

47、并没有把操作目的交待清楚。操作目的交待清楚。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘3(5)丢掉了质量的单位丢掉了质量的单位g。在化学计算题中，要特别注意单。在化学计算题中，要特别注意单位的书写规范，如果题目所留空后无单位，则一定要写明位的书写规范，如果题目所留空后无单位，则一定要写明单位，当然像相对分子质量这样的数字后是不能加单位单位，当然像相对分子质量这样的数字后是不能加单位的。的。4微粒的个数不能用微粒的个数不能用mol来表示，摩尔是物质的量的单位。来表示，摩尔是物质的量的单位。答案答案(1)500 mL容量瓶、烧杯、胶头滴管

48、、量筒容量瓶、烧杯、胶头滴管、量筒(2)10.0(3)C(4)搅拌作用，加速氢氧化钠固体溶解搅拌作用，加速氢氧化钠固体溶解向容量瓶中引流液体向容量瓶中引流液体(5)5.8 g(6)0.05NA或或3.011022考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘Hold住考向住考向名师揭秘名师揭秘 预计预计2014年对本讲的考查将以自然界中的矿石材料或工年对本讲的考查将以自然界中的矿石材料或工业生产中产生的废渣处理工艺为命题背景，设计物质的分离业生产中产生的废渣处理工艺为命题背景，设计物质的分离或提纯路线，突出表现化学科学在物质的制备中的应用

49、的命或提纯路线，突出表现化学科学在物质的制备中的应用的命题趋势较大，考生应予以关注。题趋势较大，考生应予以关注。考向考向1物质的分离和提纯物质的分离和提纯5年年10考考考向考向2物质的检验物质的检验5年年12考考考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘1判断正误判断正误(1)将混有将混有HCl的的Cl2通入饱和通入饱和NaHCO3溶液除去溶液除去HCl ()(2012广东理综，广东理综，9D)(2)用饱和碳酸钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢用饱和碳酸钠溶液除去二氧化碳中的氯化氢 ()(2010上海，上海，8D)(3)KNO3晶体中的晶体

50、中的NaCl，蒸馏水，结晶，蒸馏水，结晶()(2010上海，上海，15C)(4)C2H5OH中的中的CH3COOH，加足量，加足量CaO，蒸馏，蒸馏()(2010上海，上海，15D)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘(5)将碘水倒入分液漏斗，加适量乙醇，振荡后静置，可将碘将碘水倒入分液漏斗，加适量乙醇，振荡后静置，可将碘萃取到乙醇中萃取到乙醇中()(2009浙江理综，浙江理综，13C)(6)在含在含FeCl2杂质的杂质的FeCl3溶液中通足量溶液中通足量Cl2后，充分加热，除后，充分加热，除去过量的去过量的Cl2，即可得到较纯

51、净的，即可得到较纯净的FeCl3溶液溶液()(2009天津理综，天津理综，3D)考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘2(2012北京理综，北京理综，8)下列实验中，所选装置不合理的是下列实验中，所选装置不合理的是 ()。考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘A分离分离Na2CO3溶液和溶液和CH3COOC2H5，选，选B用用CCl4提取碘水中的碘，选提取碘水中的碘，选C用用FeCl2溶液吸收溶液吸收Cl2，选，选D粗盐提纯，选粗盐提纯，选和和解析解析Na2CO3溶液

52、与溶液与CH3COOC2H5互不相溶，故应用分液互不相溶，故应用分液的方法进行分离，选的方法进行分离，选装置。装置。答案答案A考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘3(2012上海化学，上海化学，12)下列有机化合物中均含有酸性杂下列有机化合物中均含有酸性杂质，除去这些杂质的方法中正确的是质，除去这些杂质的方法中正确的是 ()。A苯中含苯酚杂质：加入溴水，过滤苯中含苯酚杂质：加入溴水，过滤B乙醇中含乙酸杂质：加入碳酸钠溶液洗涤，分液乙醇中含乙酸杂质：加入碳酸钠溶液洗涤，分液C乙醛中含乙酸杂质：加入氢氧化钠溶液洗涤，分液乙醛中含乙酸杂质：加入氢氧化钠溶液洗涤，分液D乙酸丁酯中含乙酸杂质：加入碳酸钠溶液洗涤，分液乙酸丁酯中含乙酸杂质：加入碳酸钠溶液洗涤，分液考基梳理考基梳理 助学提升助学提升考点通解考点通解 能力对接能力对接考向集训考向集训 名师揭秘名师揭秘解析解析A项，溴与苯酚反应生成