加强听说训练的重要性

1、论文发表专家一m国学朮发舌网www,qikanwang.n巳t加强听说训练的重要性一、加强中学英语听说训练的重要性英语课程要面向全体学生，注重素质教育。听说是英语教学的重要组成部分，初中阶段，加强听说训练，使听说领先，培养学生的口语交际能力具有十分重要的意义。首先，从语言教学的一般规律看，语言首先是有声的语言。口语，即听说是第一性的。其次才是书面语。正所谓”口语是源，书面语是流”，这无论是从语言的产生，还是从人们掌握语言的过程看，都足以证明这一点。因此，语言教学应遵循语言的形成和人们掌握语言的规律。初中英语作为一种语言学习的起始阶段，在教学中加强听说训练，是符合语言教学的一般规律的。其次，从英

2、语教学的特殊规律来看，培养学生的听说能力是英语教学的目的之一。英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力。听说是运用英语进行交际的基本形式。听说训练能使学生学到语音、语调，而且，训练进行的速度比较快，即便于学生操练，又容易形成良好的学习习惯，有助于培养学生用英语思维的能力和直接运用英语的能力。第三，从初中学生的年龄特征和心理特点来看，初中学生，特别是七、八年级的学生，他们年龄小，好说好动，不怕羞怯，而且模仿能力强，再加上初中阶段的语言材料，接近学生生活实际，比较简单和口语化，易于上口，学生边写边用，有一种成就感，这样加强听说训练，可以增强学生的信心，激发学生的学习兴趣。第四，教学实践表明

3、，先抓好听说训练，可使学生口语水平大大提高，这时学生学用结合，学得轻松愉快，同时学生注意力集中，积极性高，有利于培养学生的交际能力。、培养学生听说能力的途径和方法1、采用不同的手段，提高学生听的能力（1）英语老师坚持用英语讲课，是提高学生听力的途径之一。要提高学生听的能力，就必须给学生提供听的机会和条件。因此，在课堂教学的各个环节中，教师应尽量用英语组织教学，久而久之,学生的听力就会有很大的提高。随着学生英语水平的逐步提高，教师可用英语解释英语。如教学easy词，可以说itmeansnothard.excusememeansi'msorrytosay.等，这样让学生运用学过的知识理解新

4、的内容，能使学生在直接接触英语的同时，培养学生听的能力。（2）听录音是提高学生听力的有效途径。听力训练的目的是培养学生听地道英语的能力，以适应交际的需要。教师应当充分利用多媒体教学手段，让学生多听地道的英语，包括不同年龄、不同性别的人在不同的场合的发音。同时还要发挥第二课堂的作用，经常引导学生收听有关的广播电视教学节目，以培养学生听的能力。2、运用多种形式培养学生说的能力（1）开展dailyreport,培养学生说的能力。课堂教学中开展论文发表专家一m国学朮发舌网www,qikanwangn砒dailyreport，其内容可多可少，一般包括日期、天气、出席情况等。这是一项富于综合性、灵活性和交

5、际性的口语训练形式，一方面它可以复习巩固所学的知识，另一方面，又可以充分发挥学生主体作用，培养学生创造性地运用所学的知识进行交际的能力。（2）要充分利用教材中的语言材料，开展对话活动，培养学生说的能力。新课程改革以后，初中英语新教材中的许多对话本身就是日常生活的交际用语，它涉及到日常生活的各个方面：如问候、介绍、打电话、问路及应答等，包括的情景有在车站、学校、医院、商店、剧院等多种场合。这些材料情景结合，难易适中，交际性强，学生易说易学。因此在教学过程中要充分利用这些材料，培养学生的口语能力。3、重视学用结合，全面培养学生综合运用语言的能力由于语言来源于生活，每个人都在不同的交流环境中扮演不同

6、角色，将真实生活情景引进课堂，既缩短了课堂教学与实际生活的距离，又使学生似乎回到了活生生的现实。教育学指出：学生所获得的认识，只有经过实际锻炼，才能变为行为，而且从体验中获得的感受是最深刻的。因此在教学中要注意将听和说结合，综合培养学生的听说能力。我采用的方法是：随储随用，即时实践。如我在教语言点”whendoyou？”时，要求学生相互采访一天的生活，采访本组，采访邻组，采访朋友。学生们个个积极开口，人人踊跃表达，在很短时间内，便掌握了语言，巩固了短语，真实运用了语论文发表专家一m国学朮发舌网www,qikanwangn砒言，使学生学在其中，乐在其中。如学了家庭成员后，建议学生制作自己的fam

7、ilytree.填上英语名称、年龄、职业、爱好，将学过的日期、月份、季节制成活页、挂历，将天气情况制成小小气象台，根据每天实际情况进行预告。收集奇闻异事，女口：圣诞节、母亲节、父亲节的由来，在制作过程中来体会英语文化的底蕴，在合作中分享成功的快乐。有了这样的体验，学生就会在课余时间有目的地去发现信息，选择信息，充分调动了学生英语学习的主动性和积极性，让学生成为英语学习的主人，提高学生的英语素养。4、营造民主和谐的氛围，发挥评价对学生的促进作用教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。任何一种教育都应该是渗透着爱的教育，在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习，在中学英语课堂教学中，教师

8、应当时刻关心和爱护自己的学生，努力创设一种民主、和谐、快乐的氛围，调动学生参与英语学习的积极性。学习最大的快乐在于经过艰苦努力而获得成功的体验。当学生取得点滴进步或成功时受到教师的表扬和同学的肯定，能够进一步调动学生听说英语的兴趣。因为，在中学英语教学过程要给学生积极的评价，发挥评价对学生听说英语的促进作用。在评价中老师应用深情的赞许或者热情的鼓励，以巩固和提高学生听说英语的兴趣。根据学生的表现情况，可以依次运用程度不一的话语：ok/good/wonderful/magnificent!等。当学生有了精彩的表演，我论文发表专家一m国学朮发舌厨www,qikanwangriEt们可以说；”great!boysandgirls,clapyourhands!”接着引导全班同学鼓掌对其表扬，集体喊：”xxx,verygood!”有时教师也可以奖励他们一些贴纸，或者送一些小礼物等。与此同时，我们还可以根据学生回答问题的具体内容，有针对性指出好在哪里，使学生知道自己的长处，增强听说英语的信心，从而激发其学习动力，保持他们学习的兴趣，让学生充分感受英语学习的快乐。如果有的学生由于种种原因没有讲好或演好，则说：”tryagain!”这样的评价不会挫伤他的积极性，使其有勇气，有兴趣