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文档简介

1、中班语言：喇叭花电话活动目标：1、通过图片理解故事内容，体会童话故事优美和意境。2、在认真倾听他人说话的基础上，大胆地在集体面前表述自己的想法。3、通过表演的形式，感受同伴间相互交流的快乐。活动准备：1、根据故事内容制作的故事图片。2、故事场景（大树、小鸟与小田鼠头饰）。4、打电话音乐。活动过程：一、以图片引出故事，通过幼儿观看图片体会童话故事优美的意境。1、教师：今天我给小朋友带来了一个好听的故事，你们瞧，教师分别出示图片一，在一棵很高很高的树上，住着三只小鸟，树下住着三只小田鼠。小鸟很想去找小田鼠玩，可是，它们还没有长好羽毛，不会飞。小田鼠想找小鸟玩，可是它们又不会爬树。2、教师：小鸟想找

2、小田鼠玩，可是他们不会飞，小田鼠想找小鸟玩，可他们不会爬树，小鸟和小田鼠没有办法成为好朋友，谁来说一说，他们的心情会怎样？（幼儿：难过、伤心）二、理解故事内容，大胆地在集体面前表述自己的想法。1、继续提问：这可怎么办呢？谁愿意帮小鸟和小田鼠想出好办法让它们成为好朋友？（幼儿回答:梯子、绳子、请猴子帮忙、长颈鹿、大象等）2、教师：你们为小鸟和小田鼠想了这么多的好办法，让我们来看一看小田鼠想了一个什么好办法吧。一只小田鼠在树下种了棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到了小鸟家。喇叭花开了，又圆又大，变成了小电话。小田鼠对着电话说：“喂，是小鸟家吗？”小鸟对着电话说：“喂，是小田鼠家吗？小鸟们为小田鼠唱歌:“

3、嘀嗒、嘀嗒，嘀嘀嗒。”小田鼠为小鸟们念儿歌：“大尾巴长，大尾巴大”一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。3、提问：小田鼠想了什么好办法？喇叭花变成了什么？小田鼠对着电话怎么说的？小鸟对着小田鼠怎么说的？小田鼠怎么说儿歌的？小鸟怎么唱歌的？4、看图片听师完整的讲述故事我们给这好听的故事取个名字吧（喇叭花电话）三、以表演的形式，巩固故事中的对话。1、幼儿以表演的形式巩固故事中小鸟与田鼠的对话。教师出示小鸟与小田鼠的头饰：瞧，老师给你们带来了什么？（头饰）现在，你们想不想来表演故事？（分组表演）2、拓展练习：引导孩子学习简短的电话问候：提问：如果你是小田鼠你还会给小鸟说些什么？小鸟又会

4、给小田鼠说些什么？小朋友你们有没有好朋友？（有）提问个别幼儿：你的好朋友是谁？你想对他说些什么？（请个别幼儿回答）教师：老师知道小朋友都有自己的好朋友，都想给好朋友打电话，下面，我们跟着音乐和你的好朋友打电话吧！说课稿一、 说教学目标1、 培养幼儿对通讯工具得兴趣。2、 培养幼儿的口语表达能力。3、 愿意和同伴说说自己得心里话。二、 教学重点：培养幼儿在集体面前大胆得表现自己。三、 说教法：针对本次教育活动得目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中，以看图、故事和游戏的形式进行，使得整个过程环环紧扣，幼儿情绪高涨，使幼儿在愉快轻松的环境中学习，活动是有组织、有秩序适合整体发展的。四、 说教学过程1、 以挂图和故事提出质疑引

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