普通话第一章PPT

1、普通话 选择北京语音为标准，主要有三方面的原因：选择北京语音为标准，主要有三方面的原因：一是因为北京是我国的首都。自元朝建都以来，数百年来一是因为北京是我国的首都。自元朝建都以来，数百年来一直是我国的政治、经济、文化中心；一直是我国的政治、经济、文化中心；二是因为使用人数多，在全国分布范围广、影响大；二是因为使用人数多，在全国分布范围广、影响大；三是因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳动三是因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳动听。听。 把北方方言确定为基础语言，主要原因有：把北方方言确定为基础语言，主要原因有：普通话名称的演变：春秋汉代 元朝 明清民国初期新中国 雅言通语 天

2、下通语官话国语 普通话二二 、历代对、历代对“现代汉民族共同语现代汉民族共同语”的通称的通称“雅言雅言”和和“通语通语”时期书面语很容易和时期书面语很容易和口语脱节，形成一种脱离口语的书面语，口语脱节，形成一种脱离口语的书面语，这就是通常所说的这就是通常所说的“文言文言”。唐宋时代，。唐宋时代，在人民大众口语的基础上又形成了一种在人民大众口语的基础上又形成了一种新的书面语，这就是新的书面语，这就是“白话白话”。三三 、现代汉语方言、现代汉语方言汉语方言可分为七大方言区：汉语方言可分为七大方言区： 1 1、 北方方言：北方方言：（有四个次方言）（有四个次方言）以北京话为代表以北京话为代表使用人口

3、占总人口使用人口占总人口的的73%.73%.、吴方言：、吴方言： 以苏州话为代表，使用人口占以苏州话为代表，使用人口占7.2%7.2%。分布在上海、江苏长江以南镇江以分布在上海、江苏长江以南镇江以东地区、浙江大部分地区。东地区、浙江大部分地区。、湘方言：、湘方言： 以长沙话为代表，使以长沙话为代表，使用人口占用人口占3.2%.3.2%.分布在分布在湖南省大部分地区。湖南省大部分地区。、赣方言：、赣方言： 以南昌话为代表，使以南昌话为代表，使用人口占用人口占 3.3%3.3%。分。分布在江西省大部分地布在江西省大部分地区。区。、客家方言：、客家方言： 以广东梅县话为代表，使用人口占以广东梅县话为

4、代表，使用人口占3.6%3.6%。分布在广东、福建、台湾、。分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖南、四川等省（从江西、广西、湖南、四川等省（从中原迁徙到南方）。中原迁徙到南方）。 6、粤方言：粤方言： 以广州话为代表，使用人口占以广州话为代表，使用人口占 4%4%。分布在广东中部、西南部、。分布在广东中部、西南部、广西东部、南部，包括香港、澳门。内部也有分歧，四邑话、广西东部、南部，包括香港、澳门。内部也有分歧，四邑话、阳江话、桂南话有别于白话。阳江话、桂南话有别于白话。 闽东方言：闽东方言：以福州话为代表，分布在福建东部闽江下游。以福州话为代表，分布在福建东部闽江下游。闽南方言闽南方言：以

5、厦门话为代表，分布在闽南二十四县、台湾：以厦门话为代表，分布在闽南二十四县、台湾及广东潮汕地区、雷州半岛、海南省及浙江南部。及广东潮汕地区、雷州半岛、海南省及浙江南部。闽中方言闽中方言：以永安话为代表：以永安话为代表闽北方言闽北方言：以建瓯话为代表：以建瓯话为代表莆仙方言莆仙方言：以莆田话为代表：以莆田话为代表为什么要学习普通话？轻松一刻 我妈妈的同事，教小学的，有次向学生描述喷壶外型的时候说：喷壶的上面，有一个答答仔，答答仔的上面有一个腻腻仔。 长沙市领导开会，湘乡籍办公室主任点名：典型猪？答：到！有点猪？到！叫肉猪？到！人是猪？到！娘是猪？到！斗地猪？到！老斗猪？到！拐腿猪？到！呆睡猪？到

6、！乖睡猪？到！俺全猪？到！眯噔猪？到！叫疼猪？到！稳罚猪？到！ 主持人：各个猪都到了，现在开飞 长沙市领导开会，湘乡籍办公室主任点名：典型猪（电信局）？；答：到！有点猪（邮电局）？；到！叫肉猪（教育局）？；到！人是猪（人事局）？；到！娘是猪（粮食局）？；到！斗地猪（土地局）？；到！老斗猪（劳动局）？；到！拐腿猪（国土局）？；到！呆睡猪（地税局）？；到！乖睡猪（国税局）？；到！俺全猪（安全局）？；到！眯噔猪（民政局）？；到！叫疼猪（交通局）？；到！稳罚猪（文化局）？；到！ 主持人：各个猪都到了，现在开飞 为什么会出现这种情况呢？众所周知，中国是一个多民族、多语言的国家，56个民族、80多种语言，

7、光我们汉方言就有许多种。我们大体将汉方言分为七个区北方方言区 客家方言区 赣方言区 湘方言区粤方言区 吴方言区闽方言区现代汉语各个方言区在语音、词汇、语法上都存在差异，所以如果大家都说各自的方言，估计交流就会很困难了。 为什么要进行普通话测试？ 推普工作推普工作需需要要 是推普工作的重要组成部分，是使推普工作走向 科学化、规范化、制度化的重要举措。 普通话水平测试培训教程职业需要职业需要国家通用语言文字法规定，播音员、节目主持人、教师、公务员、导游等，必须以普通话作为工作语言，持证上岗。大学毕业求职面试时需要，找工作需要 一.概说二.声母三.韵母四.声调六.朗读七.说话作品60篇测试指南模拟测

8、试测试视频请您欣赏五.音变、难点音普通话水平测试 普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。侧重考查被测者口语表达中语音、词汇、语法的规范程度，是一种语言运用能力方面的考查，考查被测者运用普通话进行口语表达的能力。 普通话水平测试是一种国家级的资格证书考试。试卷分四部分：读单音节字词100个（10分，限时3.5分钟）读多音节词语（100个音节，20分，限时2.5分钟）朗读短文（400个音节，30分，限时4分钟）命题说话，共40分，时间不多于3分钟。测试试卷的构成三级六等三级六等普通话水平测

9、试培训教程（四）普通话水平测试的性质、内容和等级标准 P2一级一级 甲等97100 乙等9296.99二级二级 甲等8791.99 乙等8086.99三级三级 甲等7079.99 乙等6069.99普通话水平测试培训教程一.概说二.声母三.韵母四.声调六.朗读七.说话作品60篇测试指南模拟测试测试视频请您欣赏五.音变、难点音各类职业等级要求职业等级要求普通话水平测试培训教程乡村语文教师、南方方言区师范类毕业生等乡村语文教师、南方方言区师范类毕业生等二级乙等二级乙等 省级电台、电视台播音员和节目主持人省级电台、电视台播音员和节目主持人一级甲等一级甲等 普通话和语音教师，地方级播音员等普通话和语音

10、教师，地方级播音员等一级乙等一级乙等 城镇语文教师等城镇语文教师等二级甲等二级甲等 乡村非语文教师等乡村非语文教师等三级甲等三级甲等 普通话水平测试培训教程一.概说二.声母三.韵母四.声调六.朗读七.说话作品60篇测试指南模拟测试测试视频请您欣赏五.音变、难点音一、读单音节字词（100个音节，10分，限时3.5分钟） 铡 白 杀 鹤 痣 舌 逮 若 池 筛 得 字 给 二 鳃 棉 宰 拣 凹 淋 槽 品 朝 腔 挠 巷 泡 柄 藕 另 邹 氢 轴 腹 岸 努 揽 筑 瘫 哭 判 粗 忍 藏 午 缸 震 纺 挂 忙 耍 憎 祸 乘 索 正 踹 缝 坏 梦 隋 戏 褪 溺 霞 款 颊 环 掖 蒜

11、谢 弯 爹 舜 飘 损 表 闯 修 撞 玖 童 约 胸 劝 孔 徐 绒 俊 翁 略 宋 群 掘 总 荀 穷 旅 婶 卷 测试目的：考查声母、韵母和声调的发音，每个字读其本音。 1.不要读标题，要横读，发音要清晰； 2.语速适中，字与字之间要有适度的停顿； 3.一个字允许即时读两遍，以第二遍的读音打分； 4.多音字读其中一个音即可； 5.不存在变调和轻声、儿化的问题。如：不对的“不”，儿子的“子”，小数点的“点”； 6.不要省略某个字。 7.评分： 语音错误，每个音节（声、韵、或调）扣0.1分； 读音缺陷，每个音节扣0.05分。 出现非正常的停顿或含混不清的读音，酌情扣0.10.5分。 超时1分

12、钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。 二、读多音节词语（100个音节，20分，限时2.5分钟） 把手 美妙 盆地 逆流 铁道 强盛 凝结 快速 轮廓 居然 酗酒 略微 穷苦 捐献 雄壮 法郎 配合 号召 约会 北面 反映 一下儿 运动 放心 更加 小孩儿 普遍 亲戚 抓紧 有点儿 讲座 推广 问题 群众 原料 荣辱 闯荡 酸楚 琐碎 串供 催促 婶婶 揣测 耍弄 惨败 傻眼 死扣儿 崽子 使馆 早产 测试目的：考查声、韵、调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 1.横读，注意语速； 2.每个词读一遍，确实需要修改的，可以读第二遍，按照第二遍的读音评分； 3.不要省略某个词的读

13、音； 4.注意轻声、儿化和变调的读音； 5.注意读词语时的轻重音格式。 6.评分 语音错误，每个音节（声、韵、或调）扣0.2分； 语音缺陷，每个音节扣0.1分。 出现非正常的停顿或含混不清的读音，酌情扣0.21分。 超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。三、朗读（30分，限时4分钟） 这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。 ;融化了的水渗进土/层深处，又能供

14、应庄稼生长的需要。 测试目的：综合考查应试者使用普通话朗读书面作品的水平。在考查声、韵、调读音标准程度的同时，重点考查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 1.朗读注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现； 2.注意朗读语气的变化； 3.朗读注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生； 4.读到文中/处即可停止，此处为第400个音节位置，超过400个音节的，不计分，但是应该把最后的句子读完整。 5.评分： 每错一个音节扣0.1分； 每添、漏一个音节扣0.1分； 声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分； 语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分； 停连不当，视程度扣0.5分、1分

15、、2分； 朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分； 超时扣1分。四、说话（40分，限时3分钟） 目的：考查被测人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点考查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。 1.从给出的两个题目中任选一个，不允许自行选择其他的题目，也不允许中途换题； 2.单向进行，不是双向交流，注意流畅和连贯； 3.说话时间必须够3分钟，满3分钟时停止，但应把最后一句话表达完整。4.评分： （1）语音标准程度，25分，六档： 一档，语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分； 二档，语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。 三档，语音错误在10次以下，但方音比较明显；或者语音错误在1015次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。 四档，语音错误1015次之间，方音比较明显。扣7分、8分。 五档，语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。 六档，语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。 （2）词汇