《水调歌头》优秀课件学习教案_第1页
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文档简介

1、会计学1水调歌头水调歌头优秀课件优秀课件学习目标：1、品读词句，理解苏轼借月所表达 的人生情怀。2、学习苏轼乐观豁达的人生态度。 第1页/共11页1、读准字音，读准节奏。2、用自己的语言来说说词义。借助课下注释，先自己说一说词义，然后交流。一、初识词句，整体感知第2页/共11页 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。第3页/共11页 这首词是宋

2、神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望未能实现。写作背景写作背景第4页/共11页 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 二、走进词句，探究情感请大家自由诵读，体会作者所表达的感情？然后合作交流。以“从 句，我读出了作者的 情感”，让我看到了一个 的苏轼的句式

3、，来交流你的感受。第5页/共11页 通过这首词，你看到了一个怎样的苏轼？通过这首词，你看到了一个怎样的苏轼？示例：“明月几时有，把酒问青天”一句，苏轼把青天当作朋友，把酒相问，足见其豪放和不凡的气魄。我看到了一个豪放的苏轼。但同时我又感受到他身边虽高朋满座，但无一人可让自己排除忧郁，又让我看到了一个有些孤独的苏轼。第6页/共11页 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。三、回味词句，美读现情三、回味词句，美读现情 四人小组合作朗读： 形式：可齐读，也可四人分读、男女声分读，最能表达感情的词句重复读。 要求：读准字音、节奏、读出词中的形象，读出人物感情的变化。第7页/共11页 水调歌头 邀影对清影，共举一杯尽。遥望千山外水，何处觅乡魂？今夕妲(hng)娥曼舞，轻吟萦彻玉轮，千里共知音。 七载遥相寄，泪湿罗衣襟。舞凌乱，月徘徊，歌沉吟。举世漂泊，此曲古来几闻？月有阴晴圆缺，人有去留贬谪，去国忧其君。但愿人长久，天涯

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