专业技能素养课件

1、 专业技能素质专业技能素质： 是指在教育者的指导下，通过学习和训练，日渐形成的操作技巧和思维活动能力。 一、提升职业技能素质的重要意一、提升职业技能素质的重要意义义 （一） 职业技能是一个从业者职业技能是一个从业者最基本的职业素质最基本的职业素质 职业技能包括专业技术能力和专业知识两方面， 专业技术能力是指从事职业活动所必需的知识和技能，以及运用已掌握的知识和技能解决生产实际问题的能力。 专业知识是指从事某一专业工作所必须具备的知识。掌握专业知识是培养专业技能的基础。 技能包括智力技能和操作技能（又叫动作技能），智力技能和操作技能统一存在于人的实践活动中，两者有区别又有联系，并相互转化。 掌握

2、技术技能，也是开发智力，培养能力，在本职岗位做贡献的需要。俗话说：“心灵手巧”事实证明，手巧也可使心灵。专业技能对学生智能的发展，特别是职业活动中所需要的独立工作能力和创造力的发展，具有极大的促进作用。因此，要使自己能在职业活动中为社会做出更大的贡献，就必须掌握一定的技术技能。 怎样掌握专业技术技能？ （1 1）、理论联系实际，积极参加实习、实）、理论联系实际，积极参加实习、实验和社会实践活动。验和社会实践活动。 一方面应该认真学习专业技术理论知识，做到“应知”。同时，必须加强专业技术技能训练，做到“应会”。“手脑并用，合二为一”把学到的专业技术理论转化为技能技巧，关键在于理论联系实际，积极参

3、加实习、实验和社会实践。将技术理论变成自己的实际动手能力，在实践中锻炼自己，不断提高自己的专业技术能力。（2 2）、勤学苦练，精益求精，向一专多）、勤学苦练，精益求精，向一专多能发展。能发展。 要掌握高超的技术、过硬的本领，必须有谦虚好学、刻苦钻研的精神，必须通过艰苦的劳动，勤学苦练，掌握本专业技能，精益求精，努力向一专多能方向发展。 （三）、提高职业技能是劳动者必须履（三）、提高职业技能是劳动者必须履行的义务行的义务 21世纪的职业主题是技术性工作，对劳动者素质要求会越来越高，劳动者只有不断提高自己的职业技能，才能适应形势发展的需要，才能适应未来的社会需要。在经济发达地区，“技工荒”日益突出

4、，已严重影响了生产力水平。因此，我们每一个劳动者都应意识到我国提高职业技能的重要性和紧迫性，从现在做起，努力提高自身的科学文化水平与技术素质，为我国的经济腾飞做必要的知识储备。 二、加强技能型人才培养二、加强技能型人才培养 职业教育必须面向市场办学，坚持以就业为导向，以提高能力为本位，实行产业结合和校企合作，注重并加强对学生职业技能的培养，造就生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才。 （一）、以能力求生存（一）、以能力求生存 目前，大学生到技校“回炉”的报道屡见不鲜，他们毅然选择了技校“回炉”，学习技能。“以能力求生存、求发展”，日益得到社会的认可，打破“学历”与“白领”的思维定势，培

5、养适应社会需求的，既有理论知识又有实践能力的高级蓝领工人，这是社会的进步，也是现实的要求。 （二）、岗位资格比学历资格更重要（二）、岗位资格比学历资格更重要 我国工业的产业结构调整、技术升级已进入新的阶段，在学习高科技、应用高科技的大趋势下，淘汰落后的生产方式已是必然；设备的改造，劳动效率的提高，势必使企业的集约化程度提高，使岗位要求发生变化。引进最新技术装备起来的机器和工厂设备，如果没有能够进行维护和操作的技术人员，引进的先进技术就不能成为真正的技术。我们可以引进外资，可以引进技术，甚至可以引进先进的管理模式，但不能引进大批技术工人。 很多用人单位打出了“不看学历看能力”的用人标准。现代企业

6、的用人管理，看的是你的能力、你的贡献。那些既能动脑、又能动手，熟练掌握技能，具有较高知识层次、较强创新能力的新型技能人才，将有极大的发展空间。 （三）、发展职业教育是一项长远（三）、发展职业教育是一项长远的积极的就业支持的积极的就业支持 中等职业教育要坚持以就业为导向，努力办出特色；采用多样、灵活、开放的人才培养模式，把教育教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来，拓宽学生的就业渠道，增强劳动者的就业针对性，提高他们有的就业能力和职业变化能力。 产学结合的最佳途径是职业学校与行业、企业联合办学，主要形式： 委培式：企业委托学校培养人才；订单式：企业与学校签订用人协议；融合式：从招生及教学到录

7、用全过程企业参与人才培养；集团式：以集团的形式把企业、学校协调在一起，统筹学校的改革和发展。 产教结合、校企合作反映了技能型人才成长的必然规律。技能型人才的产教结合的过程中进行培养。三、夯实专业实践能力三、夯实专业实践能力 阅读8页案例 思考问题 作为中职生，最重要的是形成扎实的专业实践能力、良好的交往能力、合作能力与学习能力，我们中职生的特长是善于动手，即具备良好的专业实践能力。不管是在服务岗位、管理岗位，还是在生产岗位，我们要脱颖而出，都需要夯实自我的专业实践能力。四、专业能力的三个层次四、专业能力的三个层次 专业能力主要分三个层次：第一个层次是，只有专业技能，没有专业理论基础，只会做不会

8、理；第二个层次是：既有一定的专业知识，又有较强的动手能力，即能运用所学知识，解决实际工作中的问题，并将专业理论知识转化为新的生产力；第三个层次是：能进行科学研究、产品开发和创新，是属于高级专业能力。作为中职生重点是培养第二个层次的专业能力，即专业实践能力。五、如何培养自我的专业实践能力五、如何培养自我的专业实践能力 1 1、反复练习、反复练习 反复练习时有两个重要技巧： 技巧一：长期坚持 “三天不练手生”形象地描述了专业实践的特点。 技巧二：从易到难 先练基本功，再进行综合练习。 反复练习是形成扎实的专业实践能力的重要途径，俗话说：“熟能生巧，巧能生精”。2 2、参与实践、参与实践 阅读阅读5050页案例，思考问题页案例，思考问题中职生可能拥有那些专业实践机会？中职生可能拥有那些专业实践机会？（1 1）、校内专业实践）、校内专业实践 校内专业实践主要在实作室进行（2 2）、行业企业调查与见习）、行业企业调查与见习 一类是：学校组织的行业企业调查与见习活动，有学校根据教学内容与教学进程安排，往往有明确的目的和要求。 一类是：自己利用节假日或周末，自主与行业企业联系，开展相应的调查与见习。