《沙漠里的奇怪现象》教案

1、?沙漠里的奇怪现象?教案教学目标1体会说明文语言准确、生动的特点。2理解沙漠中奇怪现象产生的原因。教学重点、难点体会说明文语言准确、生动的特点。教学准备小黑板或课件。设计思路本文叙事生动 ,用例典型 ,教学本文主要以学生自学为主 ,在整体感知课文的根底上 ,通过题目引导完成学习。教学时数安排一课时。教学过程一、导入新课1教师导人。(先让学生讲述自己听说过或在网络、书籍中看到过的有关沙漠的奇怪现象。)今天 ,我们就来学习一篇关于这方面的说明文?沙漠里的奇怪现象?。(板书课题及作者。)2介绍作者。(出示课件或小黑板l。)明确：竺可桢 ,气象学家、地理学家和教育学家 ,我国近代气象事业创始人之一。要

2、求：记住作者。二、自主学习学生自读课文 ,注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。)1从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?2开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?3课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。4说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。5作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠 ,研究沙漠 ,进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。6找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1先以小组为单位 ,相互解答疑难问题。2在班上讨论研究小组解决不了的问题。四、反响交流1从语言风格和说明对象来看本文各属

3、于哪类说明文?明确：(说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品)本文属于文艺性说明文。2开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?明确：(增强文章的趣味性 ,引出说明对象。)3课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。明确：(课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海和“海市蜃楼 ,二是“呜沙。)4说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。明确：(学生能分析一点即可。可参见课后第二题。“沙漠是这样荒凉 ,空中看不见一只飞乌 ,地上看不到一只走兽。空中用“看不见

4、,地上用“看不到 ,用词准确又有变化。前面用“飞鸟 ,后面用“走兽与之相对 ,显得工整。)5作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠 ,研究沙漠 ,进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。明确：(此题是开放性题目。)6研读赏析最后一个自然段。(1)学生读课文 ,通过小组合作学习完成以下题目。(出示课件3。)这段文字说明的中心是什么?通过这段说明 ,作者得出了什么结论?这个结论在全文中的作用是什么?“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来 ,果然听到了隆隆之声 ,好似远处汽车在行走似的。这一句用的是什么说明方法?文中说明“鸣沙的成因 ,用的是什么说明方法?“据一些专家的意见这一句能否省略?为什么?“在沙漠里不但光线会作怪 ,声音也会作怪。这一句在文章结构上起什么作用?(2)小组代表交流发言。明确：(沙漠中的“鸣沙现象及原因。沙漠里的一切怪异现象 ,其实都是可以用科学道理来说明的。点明全文的主旨 ,收束全文。打比方。作诠释。不能 ,因为删去就缺乏了语言的严密性及说明的准确性。承上启下。)五、梳理稳固学生讨论没解决的问题 ,并谈谈收获。(不必面面俱到 ,也不必只限于一个方面 ,只要学生能说出其中某一方面就应给予肯定。)六、拓展训练(如果有时间可在课堂上进行 ,如果没有时间可不必进行。)做?新课标作业设计?中“阅读理解的第二局部。七、布置作业做?新课标作业设