植物生长素的发现2学习教案

1、会计学1植物植物(zhw)生长素的发现生长素的发现2第一页，共22页。第1页/共22页第二页，共22页。向光性：向光性：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长(shngzhng)的现象的现象第2页/共22页第三页，共22页。一、生长素的发现一、生长素的发现(fxin)过过程程达尓文的向光性实验材料达尓文的向光性实验材料金丝雀虉草金丝雀虉草第3页/共22页第四页，共22页。向光弯曲向光弯曲(wnq)生长生长1.达尓文的向光性实验达尓文的向光性实验(shyn)不生长也不弯曲不生长也不弯曲直立生长直立生长向光弯曲生长向光弯曲生长第4页/共22页第五页，共22页。

2、第5页/共22页第六页，共22页。达尓文的向光性实验达尓文的向光性实验(shyn)结论结论结论：胚芽鞘尖端受结论：胚芽鞘尖端受 刺激后刺激后, ,就向下面就向下面(xi mian)(xi mian)的的 传递某种传递某种 , , 造成伸长区背造成伸长区背光光面比向光面生长面比向光面生长 , ,因而出现向光弯曲。因而出现向光弯曲。向光弯曲向光弯曲(wnq)生长生长单侧光单侧光伸长区伸长区“影响影响”快快第6页/共22页第七页，共22页。向光弯曲向光弯曲(wnq)生长生长不生长不生长(shngzhng)也也不弯曲不弯曲2.鲍森鲍森詹森的实验詹森的实验(shyn)证明：尖端产生的证明：尖端产生的“影

3、响影响”可以透过琼脂块传递给下部。可以透过琼脂块传递给下部。琼脂块琼脂块第7页/共22页第八页，共22页。3.拜尔的实验拜尔的实验(shyn)：证明：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响证明：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响(yngxing)在其下部分在其下部分布不均匀造成的。布不均匀造成的。第8页/共22页第九页，共22页。4.温特的实验温特的实验(shyn)-证明：证明：朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长不生长也不弯也不弯曲曲第9页/共22页第十页，共22页。5.1931年分离(fnl)出具有生长素效应的物质吲哚乙酸1946郭葛分离(fnl)出生长素，进一步研究还发现了苯乙酸、吲哚丁酸

4、证明：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质证明：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质(wzh)引起引起的。的。 温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质(wzh)，并把这种物质并把这种物质(wzh)命名为生长素。命名为生长素。第10页/共22页第十一页，共22页。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端(jindun)胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用第11页/共22页第十二页，共22页。背光(bigung)一侧向光一侧生长素多生长素少细胞(xbo)生长快细胞生长慢单侧光引起生

5、长素分布不均匀第12页/共22页第十三页，共22页。想一想：想一想： 有什么有什么(shn me)办法让阳台上的花卉直立生长吗？办法让阳台上的花卉直立生长吗？第13页/共22页第十四页，共22页。试一试：试一试： 能运用你所学的知识培育这种形态能运用你所学的知识培育这种形态(xngti)的植株吗？的植株吗？第14页/共22页第十五页，共22页。一、生长素的发现一、生长素的发现(fxin)过程：过程：19世纪末世纪末达尔文达尔文1910年年鲍森鲍森詹森詹森1914年年拜尔拜尔1928年年温特温特1931年年1946年年二、植物二、植物(zhw)向光向光性的原因性的原因第15页/共22页第十六页，

6、共22页。三、植物激素：这类由植物体内产生，能从三、植物激素：这类由植物体内产生，能从产生部位产生部位(bwi)运送到作用部位运送到作用部位(bwi)，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称植物激素。，称植物激素。 现在，人们发现的植物激素有：生长素、现在，人们发现的植物激素有：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等第16页/共22页第十七页，共22页。问题思考：问题思考：、生长素是在何处产生的？、生长素是在何处产生的？、生长素又是如何、生长素又是如何(rh)(rh)进行运输的呢？进行运输的呢？、生长素又分布于何处

7、呢？、生长素又分布于何处呢？第17页/共22页第十八页，共22页。1.生长素的产生生长素的产生(chnshng)部位：部位：2.生长素的分布生长素的分布(fnb)：3.运输运输(ynsh)特点：特点：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子._色氨酸色氨酸_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位从植物体形态学从植物体形态学_向向形态学形态学_运输运输 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输

8、一侧运输成熟组织中成熟组织中（主动运输）（主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端四、生长素的产生、运输和分布四、生长素的产生、运输和分布第18页/共22页第十九页，共22页。201 1、植物向光性的形成、植物向光性的形成, ,是由于单侧光（是由于单侧光（ A A 生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高B B 生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高 C C 茎尖感光部位的感光能为发生改变茎尖感光部位的感光能为发生改变D D 茎尖芽的顶端茎尖芽的顶端(dngdun)(dngdun)分生组织合成生分生组织合成生长素的能力发生改变长素的能

9、力发生改变 B练习练习(linx)第19页/共22页第二十页，共22页。212、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光、如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列照射，下列(xili)叙述不正确的叙述不正确的（ ） A、生长素由向移动、生长素由向移动 B、生长素由向移动、生长素由向移动 C、生长素由向移动、生长素由向移动 D、处生长比处快、处生长比处快A第20页/共22页第二十一页，共22页。223、下图示三盆燕麦幼苗。、下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转