农村初中体育课足球技术教学的实践与探析

1、农村初中体育课足球技术教学的实践与探析农村初中体育课足球技术教学的实践与探析摘要：本文以初中足球运动为出发点，依据当下农村初中体育足球教学的现状。对初中足球教学内容的制定，学生在课堂上对足球技术的实践，运用科学的教育理念进行探讨。本着足球教学要“因地制宜、“因材施教的原则，让学生在欢乐的学习中把握足球技能，得到身心的健康进展。关键词：农村初中体育课足球技术教学一、农村初中体育课足球教学的现状目前足球作为世界性的体育运动，受到农村学生的宠爱。2021年，国家通过了中国足球改革进展总体方案，明确指出了足球运动在体育进展事业中的重要地位，为了响应国家号召，进展中国的足球事业，各级学校都把足球教学列入

2、了体育课程的重要教学任务。足球教学的比重增大了，但是教学的效果并没有显现出来。在应试教育的影响下，大部分农村初中学校把文化课放在了重点培育的方面，造成了对体育课程的忽视，导致了很多初中生对足球技术学问的了解少之甚少。在有限的体育课程中，由于农村经济条件落后，初中学校没有良好的教学环境，体育课的基础设施不全，很少拥有专业的足球场，有些偏远地区的学校，连学生活动的操场都没有，平常的体育课也只是随便找一块平坦的空地开展体育活动。学生们也很难得到有效的系统学习。二、如何提高农村初中足球的教学水平一制定有效的教学打算在农村体育课足球技术的教学中，应当针对实际的教学对象，制定有目标的学习打算。农村初中生的

3、足球意识薄弱，不具备专业训练的能力。依据实际出发，确保以学生为主体，激发学生对足球运动的兴趣。第一学校可以依据每个年级制定不同的学习打算，从对足球竞赛规则和方法的了解，运动能力的提升，熟识足球的运动特性，把握基础的足球技巧开始。让学生在心理上和身体上都对足球产生兴趣和爱好，引导学生主动的参加到足球运动中来，为下一步学习更多的足球技术做铺垫。第二依据农村初中学校的实际状况，进行小场地的简化联系，培育学生的团队协作意识。在每个学期都能够完成学习打算到达既定的目标，推动足球技术教学在农村初中体育教学的顺利进行。二提高课堂教学的实践1.培育学生对足球的兴趣在初中体育足球技术的教学中，老师应当以激发学生

4、对足球运动的兴趣作为足球技术教学的首要任务。在实际教学中，许多的学生对足球运动感兴趣，在一开始的学习中，由于老师在教学中没有抓住重点，让学生对足球运动不了解，感觉学习困难，渐渐的学生对足球失去兴趣，将会严峻影响以后的足球学习。为此，老师要从基础做起，由易到难的开张教学活动，渐渐激发学习兴趣，把握足球运动的技巧。2.加强足球场地的建设足球场地是学校开展足球技术教学的基础设施，没有场地就很难构成有效的足球课堂，学生缺乏学习气氛，也使得足球技术教学效果不尽人意。为了更好的做好足球教学，学校应当主动协作，利用学校的有效资源，为学生足球课程的开展建设一个足球场。在农村初中学校，学校可以因地制宜的修建小规

5、模的足球场地。鼓舞企业资助，关心有困难的学校建设专业的足球场地。尽可能的保障每一所学校都能完成足球场地的建设，保证农村初中足球技术课程的顺利开展。3.运用科学的教学方法科学正确的教学方法能够有效的提高学习效率，激发学生的学习兴趣，从而到达足球教学的效果。由于农村经济的落后，农村初中学校的足球教学的设施也相对落后。但体育老师的教学方法不能落后，老师可以敏捷的运用科学方法，培育学生的学习能力。第一足球教学有许多的动作教学，难易程度不同，多以示范教学，相较与其他项目的学习更为冗杂，把握起来相对困难1。由于国家对农村教育的重视，许多学校都具备了多媒体教学的条件。体育老师可以依据需要，制作相应的课件，对

6、足球动作可以慢动作讲解，让学生不易把握的足球技术，足球竞赛的战术与理论学问的进行多媒体教学。让本来生硬的教学，更加的生动、直观，让学生发挥自己的想象力和观看力。扩宽农村学生的视野，弥补农村学校和老师的缺乏与条件限制2。第二游戏能够给人带来身心上的愉悦，足球本身就是一种趣味性很强的活动，将游戏引入足球教学中，更会增加足球的趣味性。在农村初中的体育课中，应当充分的考虑学生的身心因素及心理特点，依据场地的大小，制定好玩味性的足球游戏。增加一些适当难度的足球技术动作，可以激发学生更好的学习欲望，让学生成为课堂的主人，享受足球运动的欢乐。第三足球是一种竞技型竞赛，体育老师可以把教学与竞赛结合起来，训练学

7、生的足球技巧让学生获得成就感和满足感3。老师组织的竞赛可以依据学校场地的实际条件进行小组竞赛，3人、5人一组，把足球竞赛的规则简洁化，运用足球运动的技巧，让学生游戏起来，轮换竞赛，让学生担任裁判，也能更好的加深足球学问的学习。在竞赛中，老师也可以看到从竞赛中暴露的很多问题，准时的调整教学打算，到达更好的教学效果。让竞赛贯穿到教学过程中，形成良好的学、练循环，增添学生的学习兴趣，培育了团队精神，对学生的心理素养和身心健康都具有良好的提高。教学方法的多样性，老师可以依据实际需要，多种方法互相协作，以到达更好的教学效果。4.接受规范的评价方法初中生的心理处在一个比较敏感、脆弱的时期，在足球技术的教学中，教师应当依据每个学生的性格特点，课堂表现，实行多鼓舞，多表扬的评价方法。擅长发觉每个学生的特点，关心他们增添足球技术学习的自信念4。接受合理规范、科学的评价方法能够让学生正确的认识自身的足球技巧水平。结语初中生足球技术教学不是一项单一的运动技能的传授，它从专项学问