高考历史材料题答题模式

1、高考历史材料题分析高考历史材料题分析方法和思考模式方法和思考模式(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+(3)文化背景=思想+科技+教育+1 1、背景背景条件条件类类=( =(国内国内+ +国际国际)( )(经济经济+ +政治政治+ +文化文化+)+)2 2、特点类特点类从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响3 3、原因类、原因类(1)原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因) (政治+经济+思想)(2)原因深度：直接原因主要原因根本原因根本原因：一般从历史发展趋势、生产力发展、经济基础和主观需

2、要等方面考虑。主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考;客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。 根本原因：是指引起事物发展变化的诸多原因中起关健作用、决定作用的最重要的本质原因。根本原因一般是生产力、经济基础、社会存在、阶级本质、客观规律或是事物的内因等。 主要原因：是指在事物发展变化的各种原因中占支配地位，起主导作用的原因。而在人为和自然因素、内因和外因中，人为因素和内因是主要原因。主要原因不一定是根本原因，通常主要原因一般不与根本原因并列于题中。另，命题中“最主要的原因”实际上等同于“根本原因”。 直接原因：是指引起事物

3、发展变化的近期表面现象，不经过中间事物和中介环节。一般是分析出时间关系或逻辑关系上最为接近的因素。 主观原因：是指在历史事物的诸原因中，与事件中俄所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。 客观原因：是指独立存在于人的意识之外的原因。根本原因类：根本原因类：经济现象：从生产力发展水平、生产关系(上层建筑)的反作用考虑政治现象：从经济方面考虑;思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;4 4、目的、动机类、目的、动机类直接目的主要目的根本目的(1)直接动机：解决当前面临的种种危机或问题(2)主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等(3)根本目的：建立或巩固统治，维护

4、统治阶级利益(根本利益)5 5、比较类：、比较类：首先要明确比较对象(是相同、是不同、还是异同)，从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑6、影响、作用或意义类：影响、作用或意义=(积极+消极) + (国内+国际) + (经济+政治+文化) +当前影响+深远影响经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+政治影响=国家+格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+文化影响=思想+科技+教育+文 学艺术+7 7、判断成败及原因类、判断成败及原因类判断成败依据：直接目标主要任务根本任务成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+)(历史发展的潮流和趋势+改革的政策与措施+新旧势力的力量对比+四看改革者的素质如何)成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)8 8、性质分析类：、性质分析类：任务+领导阶级+主力+手段+结果8 8、评价类、评价类人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论事物评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论观点评价=是什么(材料的观点或你的观点)+为什么(你的理由)+怎么样(对错的根源及正确的观点)9 9、启示、认识类