67乘法口诀的教学设计

1、6，7的乘法口诀教学设计宜宾市中山街小学校 陈官容教学内容：教材第3132页例1、例2以及课堂活动 教学目标：1、经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。 2、熟记6、7的乘法口诀。3、会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。教学重点：经历编乘法口诀的过程 教学难点：会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法。教具、学具：实物展示台、挂图、小棒、图片等教学过程：一、 课前复习，创设情境 1、拿出卡片抽考：1×6= 2×6= 3×6= 4×6= 5×6= 你能用这些乘法算式解决生活中的实际问题吗？2、师拿出一

2、本台历，让学生认一认（教会学生区分日历台历挂历等生活小知识）。师：每本台历6元，（让生理解“每本”就是“一本”的意思），5本台历多少元？生：5×6=30（元）或6×5=30（元）师追问：那6本台历多少元？生列出算式：6×6=36（元）师追问：你怎么知道6×6=36呢？生：因为5×6=30,5个6相加等于30,6个6相加就是30+6=36（及时鼓励和评价）师：这就是今天我们要学习的6的乘法口诀板书：6， 的乘法口诀二、 新知探究（一）探究自编6的乘法口诀）1、 那6本台历多少元？6×6=36（元）因为5×6=30,5个6相加等

3、于30,6个6相加就是30+6=36自编第一句乘法口诀： 六六三十六2、 师问：那7本台历多少元你能解决吗？ 生：7×6=42（元） 6×7=42（元）因为6×6=36，36+6=42，所以7×6=42或6×7=42自编第二句乘法口诀：六七四十二3、那8本台历多少元？生：8×6=48（元）或6×8=48（元）因为7×6=42，42+6=48，所以8×6=48或6×8=48自编第三句乘法口诀：六八四十八4、独立解决问题：9本台历多少元？说说你是怎样算的？（生独立解决，独立汇报想法，关注各层次学生）

4、自编第第四句乘法口诀：六九五十四5、试着背一背6的四句乘法口诀（同桌考一考）（二）自编7的乘法口诀1、观察台历，1个星期有多少天？生：7天。能根据刚才学习的6的乘法口诀能解决：6个星期多少天？生：6×7=42（天）或7×6=42（天）2、7个星期多少天？7×7=49（天）引导学生说出为什么7×7=49。因为6×7=42，42+7=49所以7×7=49自编乘法口诀：七七四十九3、8个星期多少天？生：8×7=56（天）因为7×7=49，49+7=56，所以8×7=56自编乘法口诀：七八五十六4、9个星期多少天

5、？独立解决，把你的想法告诉同桌，并自己编出口诀：七九六十三5、背一背7的乘法口诀，在小组内比一比谁背的最流利。三、巩固知识用小棒摆出一个六边形，算一算要摆7个这样的图形，需要准备多少根小棒？小组内摆一摆，算一算四、 课堂小结说一说你的收获，学生能说出怎样编出6,7的乘法口诀，还知道了一句乘法口诀一般可以计算两个乘法算式的积。五、 板书设计6,7的乘法口诀6×5=30 6×6=36 六六三十六6×7=42 7×6 =42 六七四十二6×8=48 8×6 =48 六八四十八6×9=54 9×6=54 六九五十四7×6