医学影像虚拟仿真教学实验中心

1、医学影像虚拟仿真实验教学中心教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知指出：国家虚拟仿真实验教学项目是推进现代信息技术融入实验教学项目、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措；要突出以学生为中心的实验教学理念、准确适宜的实验教学内容、创新多样的教学方式方法、先进可靠的实验研发技术、稳定安全的开放运行模式、敬业专业的实验教学队伍、持续改进的实验评价体系和显著示范的实验教学效果。医学影像设备结构、性能检测及成像理论与实验是医学影像课程中的重要部分，理论晦涩难懂，实验器材属于大型贵重仪器，普通实验室难以开展实验教学。医学

2、影像虚拟仿真实验教学中心既解决了因缺少MR、CT、DR等贵重仪器难以开展实验教学的难题，又开展了丰富多彩的线上实验教学，提高了学习效率。MRI实训室CT实训室rj开放创新平台独立式VR实训平台DR实训室集中式#R实训平台T互动多人丫办同VR实训平台医影智能医学影像虚拟仿真实验教学中心在建设思路上强调“能实不虚、虚实结合、相互补充”。中心以培养学生综合设计和创新能力为出发点，依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术创建虚拟仿真实验与实践教学平台，为学生建立高度仿真的实验和实践学习环境，以达到自主学习、反复训练、掌握基本技能，提高综合能力的目的。中心建有：医学影像中心VR系统：依据国

3、家三甲综合医院建设规范构建医学影像中心的虚拟场景，主要包括影像中心的常规大型设备（MRI、CT、DR等）、打印设备、影像诊断室、图像存储与传输系统等，有设备介绍说明，配有三维场景的模型实时动态演示及VR功能。VR技术有效的解决了传统教学中“三高四难”的问题，无论是在医学影像学、医学影像技术专业、其他专业或医疗行业，是更合适的实训、教学及培训选择。MRI、CT、DR设备机构虚拟仿真：采集MRI、CT、DR设备的真实结构数据和实际加工视频，1:1构建三维可视化结构模型。按照实验教学内容和标准操作流程，设计自主学习模式、考核评价模式以及成绩分析模式。MRUCT.DR性能检测虚拟仿真：在设备结构虚拟仿

4、真的基础上，根据教材和临床上的实验设计性能检测虚拟仿真系统，实验包含性能指标、参数、检验标准以及正确操作方法的指引，生成实验报告，提供个性化学习。影像云平台:影像云平台有较大的存储功能，备有较为丰富的图像资源和试题库，可以提供10万+不同部位的DICOM图像案例，并不断维护更新，方便学生影像诊断与成绩测试。影像云平台可兼容当前主流Linux，Windows等多种操作系统；可快速适配手机、电脑等多种终端类型，满足不同用户群体的使用需求。教学模拟机：设计与临床影像检查、图像采集、图像处理功能相似的MRI、CT、DR模拟机系统。MRI、CT模拟机主要由机架（含1:1等比例外壳、外壳固定装置、激光定位

5、系统等）、自动检查床、扫描控制台、主控计算机系统、图像处理系统及相关辅助设备组成；DR使用真机。虚拟仿真实验教学中心可以不受时间、空间、设备和场地的限制，学生可以使用计算机或手机登录系统，随时随地进行实验学习。3D工具构建了真实的实验场景，让学生具有实验的真实感、沉浸感、互动感、操作感。山东医影智能科技有限公司专注于“互联网+医学影像”技术的研发，拥有强大的技术核心团队，自主研发医学影像虚拟仿真软件、影像云平台、教学实训设备等产品，拥有多项软件著作权，公司秉承多元开放的理念，为客户提供最优的医学影像智能化实验室解决方案。医学影像虚拟仿真实验教学中心按照国家示范性虚拟仿真实验教学项目建设的有关要求，结合国内相关虚拟仿真实验室建设经验，采用“线上虚拟与线下仿真相结合”的方式，将现代信息技术融入到医学影像实验教学中，解决MRI、CT、DR等医用影像设