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文档简介

1、?草船借箭?教学设计之十二一、教学内容说明：这篇课文讲的是我国著名历史小说?三国演义?中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权结合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。课文情节曲折，故事性强。分清事情的前因后果，想一想诸葛亮神机妙算表如今哪些地方。二、教学设计：学生比较喜欢三国的故事和人物，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。采取讲学结合，一学为主的方法，培养学生的自学才能。加强学生的自主、合作、探究程度。三、教学目的：1、学习生字、生词，读通读懂课文。2、理解古代军事知识：都督、军令状、水寨、弓弩等。3、深化领会诸葛亮神机妙算在什么地

2、方。四、教学难点：认识诸葛亮借箭成功的主要原因。五、教学过程：1、复习引入，我们十一册学习过?赤壁之战?，对于三国的歇后语和成语大家积累了哪些？同学踊跃发言教师小结，对于课外积累多的学生鼓掌表扬。关于三国的歇后语：草船借箭-满载而归东吴招亲-陪了夫人又折兵张飞吃豆芽-小菜一碟张飞吃秤砣-铁了心诸葛亮吊孝-装模作样周瑜打黄盖-一个愿打一个愿挨诸葛亮借箭-有借无还关于三国的成语：望梅止渴三顾茅庐味如鸡肋士别三日刮目相看手不释卷老马识途木牛流马2、学生分组自学1自学生字生词，不懂的查字典。教师巡视。2根据写事的继续问的特点分清课文的顺序立下军令状-巧妙安排-草船借箭-如期交箭3认识诸葛亮是人而不是神

3、，深化领会诸葛亮神机妙算表如今三方面：一是谙熟人，二是具有丰富的天文知识，三是通晓地理。4知道事情的前因后果。3、鼓励学生提出问题，大家讨论。1?草船借箭?是什么意思？为什么草船借箭？结果怎样？2本文人物分析周瑜：阴险狡猾；诸葛亮：沉着镇定，胸有成竹；鲁素：忠厚老实；曹操：慎重多疑。不喜欢周瑜的原因：外表客气，内心暗藏杀机；喜欢诸葛亮的原因：以大局为重，沉着镇定，胸有成竹。3草船借箭成功的原因有哪些？在于诸葛亮对借箭妙计的通盘考虑和周到的安排a、诸葛亮算到天气，知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风；b、他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面手箭。c、诸葛亮算好了人，知道鲁素忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁素向周瑜提借船之事，知道曹操慎重多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因此大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。鲁素见证了诸葛亮取箭的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。4、图文结合，看出诸葛亮料事如神，足智多谋，博才多学，知己知彼，擅长运筹帷幄。是历

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