《安妮日记》教学实录

1、?安妮日记?教学实录设计指导思想?安妮日记?从1942年安妮13岁生日写起，到1944年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了她13到15岁的心路历程。法西斯剥夺了她在阳光下漫步的自由，但是无法剥夺她梦想和考虑的权利。?安妮日记?所告诉人们的，是一位少女如何在战争状态下面对种族迫害的经历。节选局部的内容，突出表现安妮在不幸生活中对战争与和平的考虑。教科书所选的9那么日记，第一那么是有关日记的说明，其余8那么或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是发自肺腑的情感与考虑。教学时采用“问题讨论方式进展学习。安排学生结合影片观后感，分组合作探究，可更有效地对文本内容的理解

2、，激发学生内心的爱国热情和对世界和平的珍惜。教学目的1、能体会安妮用生命记录下的情感的考虑，理解战争对少年儿童身心的伤害与摧残，认识法西斯的罪恶暴行。2、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。3、学习安妮在困境中从不绝望、满怀理想的积极的人生观。教学重点与难点1体会安妮用生命记录下的情感和考虑，认识法西斯的罪恶暴行。2把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。课时安排1课时教学过程一、课前准备：1、搜集资料：纳粹为什么会如此疯狂地迫害犹太人？2、课文内容：注意文中相关的字音字形。二、导入：观看电影?辛德勒名单?，感悟当时终究是怎样的一个情况。师：影片?辛德勒名单?是大导演斯蒂芬·斯

3、皮尔伯格于1993年拍摄的一部轰动世界的鸿篇巨制。1993年12月15日在美国上映，当即引起轰动。当时美国和德国总统都分别发表了演说。在1994年第66届奥斯卡金像奖中，?辛德勒名单?一片毫无争议地夺得了最正确影片、最正确导演、最正确改编剧本等六项大奖。?辛德勒名单?一片将作为电影史上永久的光辉而存在，它是电影史上一部经典的作品。斯蒂芬·斯皮尔伯格的名字也将与这部影片联络在一起而永远传下去。这部片子中肯定有好多情节让大家留下了深化的印象。那接下来，我想听听同学们看过之后有哪些想法？希望大家畅所欲言！生1：很好看，质量很高。难怪拿了那么多奖项！生2：太不可思议了，这么乱的时候，怎么会还

4、有辛德勒这样的人？生3：我明白了课文中第三那么日记中“他们只准带一个背包和一点现金，就是少少这些东西，在路上也会被抢光。生4：我看到了犹太人被从一个地方送到另一个地方的镜头，而且太恐惧了，看来安妮日记中记到的也是真实的。师：看来大家在看的时候，不仅仅在看，而且也在深化地考虑。其实我觉得这部片子，也像我们写作上要求的一样，它的切入点很小，但反映出的问题很深化，很锋利。那么我们如今再回过头来看看课文，你还能提出哪些问题呢？或者说，在这篇文章中，我们还有哪些语句，在看过之后还是不理解的呢？这样吧，我给大家15分钟的讨论时间。要求在讨论过程中，必须认真讨论各自小组成员的提问，尽量的自行解决。不能有结果

5、的，可以过会儿以小组为单位提问，其他组答疑。生：15分钟紧张热烈地讨论。师：巡视学生，留心学生所讨论问题的深度。学生提问举例第一那么：“吉蒂是谁？日记在第一那么中不是写给自己的吗？为什么要找吉蒂说话？第二那么：第二那么中怎么理解“重要的市民都是无辜的人被关起来等候处死。这与政治背景有关吗？第三那么：“希特勒早就拿掉我们的国籍了。怎么理解？第四那么：a、我一直在想：“来了，终于来了。表达了安妮一种怎样的心理。b、为什么说“我第一个念头就是：有贼。纯粹是种感觉吗，还是反映了一种什么样的心理？c、“不过如今在意大利希望，都让我们睁大着眼睛，其中都让我们睁大着眼睛包含了哪几层意思？第五那么：a、“我经

6、常神经质，尤其星期天，星期天是我心中真正悲惨的时候。怎么理解这句话？怎么理解“尤其？b、外面整天的轰炸，在星期天难得的一个安静日子，为什么反而觉得寂静的可怕？第六那么：a、怎么理解“蓝天、“乌云、“圆圆的地方？b、“我们张望下面的混战，看看这上面的平静和美这怎么理解？第七那么：“三百五十架英国飞机。是细节描写吗？这是不是通过例子来表现战争的可怕？第八那么：a、开头说：“我们经常满怀绝望地问与结尾处“有此种种，我为什么要绝望矛盾吗？为什么？b、“我相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大怎么理解？c、为什么说“将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险和浪漫。怎么理解

7、？d 、“碰到最危险的时刻，就在这里。怎么理解其中的“必须往它们出没的一面看，并且笑一点？“唯一的理由到底指的是什么？第九那么：在如此恶劣的环境中，作为一个只有13岁的小女孩，是什么力量使它有如此坚决的信念，抱有如此大的希望呢？师：好，时间到。刚刚我们的讨论非常的热烈，这一方面可以反映出我们学习的积极性还是很高的，同时也能表达出同学都是很有思想的。当然我也认真地听了一下个别小组讨论的问题，其中高质量的问题也真不少。接下来，我想请各组把你们还没有讨论出结果的一些问题，自行提出来，或者说在你们讨论时觉得这是一个很有价值的问题，请派一位代表提出来，看看我们其他小组能否解答。下面那一组先开始？生：组8

8、问 怎么理概括?安妮日记?的主旨？师：这个问题我看来分量还不小，我们平日看完一部作品或一篇文章后，对文章主旨的提炼还是非常必要的，那么哪组同学可以来试着答复他？生：组12 我认为这是一部反战题材的作品，应该从这一角度来考虑。我认为，这一作品的主旨在于控诉纳粹德国发动战争和屠杀犹太人的罪行。师：还有哪组要补充的？你们这组有什么补充？生：组3 我认为除了控诉，她表达了对战争的憎恶，对自由与和平的渴望。师：怎么样？同意吗？生：同意！师：我想概括这类作品的主旨，有以上两点也是根本完好了，那么再加上作品所反映的主要事件，这样，我想就会更加完美了。那其他小组还有哪些问题呢？生：组3 怎么理解第八那么中所说

9、的“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大；不然，许多人民的民族早就起来反叛了！人心里有一种消灭的冲动，发怒、杀人的冲动。除非所有人没有例外都经过一场蜕变，否那么还是会有战争，苦心建立、培养和种植起来的一切都会被砍倒、摧毁，然后又从头来过！师：这个问题不错，说实话，我看的时候也考虑了一番。那么哪组可以答复？可以从哪个角度来答复？生：沉思。师：我想安妮虽然无法答复，却一直在考虑战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否那么还是会有一场战争。我不知道大家是否赞同这一观点？为什么这么说呢？大这一见解；说明要承受蜕变的是所有人，而非几个战争狂。2这里的“蜕变

10、是个比喻的说法，意思是说所有的人都必须彻底改变思想，认识到战争是所有参加侵略行为的人的罪行，并且每一个侵略者在承受着那无情的折磨，所以无论罪行大小，思想根源是一致的，不蜕变这种内在的根源，人类迟早还要受到战争狂魔的迫害。师：那么这里的“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们动者的一样大又怎么理解呢？生：组7 历史书上说，战争其本身也是政治的一个极端。生：组12 战争是当时的资本家为了争夺经济利益而引发的。师： 其实，习惯说法是把战争说成“政客和资本家的利益之争，把战争作为一小撮政客资本家出于私欲而造成的罪恶，而无视了人民应当负的责任。这在安妮那样详细的受害者看来，是难以承受

11、的。把人直接赶进毒气室或是对手无寸铁的妇女儿童开枪，在一个城市制造几十万人的大屠杀，等等，都不是政客或是资本家亲手所为，而是各个国家普通的劳动者，以及来自民众的普通士兵做出来的。这是随着讨论深化时我们不能回避的问题。安妮作为纳粹排犹的受害者，她的考虑非常深化。德国和日本法西斯专政的时候，这些国家受蒙蔽的工人、农民和商人是支持政府的。在有组织的疯狂屠杀犹太人的行动中，很多是来自德国社会底层的普通工人、农民和商人。假设仅仅把战争归咎于统治阶级，就无法实现民族的反省，人民没有反思，也就不可能有效地制止战争的再次发生。师：还有哪些问题？生：组4怎么理解“世界虽然这样，我还是相信在人内心里其实是仁慈的？师：有哪组同学可以答复？生：组10 安妮相信，世界上还是好的人比较多，正义最终可以战胜邪恶。生：组15 安妮才13岁，我认为她不可能考虑到那么深。学生争论师：其实，我认为，假设安妮以自己的遭遇得出人的内心世界是邪恶的这一结论，那么这是不符合她的思想逻辑的。安妮有自己的信仰，有自己的希望，她相信罪恶的战争必将终止，人民也将觉悟，从她的一家在逃亡前后所获得的帮助，从反法西斯战争的进程来看，她认为正义可以战胜邪恶，仁慈可以战胜野蛮，这是很正常的。师：刚刚以上的三个问题，我认为同学们都提的很有深度，这说明我们都已