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文档简介
1、教学目的教学目的1.经过同窗们参与多种方式的数学活动，使同窗们阅历建立“左、右方位感的过程。2.能正确区分“左、右的位置关系，体验其相对性。3.使同窗们领会到生活中处处有数学。_ 在在_的下面。的下面。_ 在在_的上面。的上面。小华在小明的前面，小华在小明的前面，小芳在小丽的后面。小芳在小丽的后面。复习上、下、前、后。复习上、下、前、后。说一说图中人物的位置关系说一说图中人物的位置关系小华在小丽的小华在小丽的_。小丽在小华的小丽在小华的_。小芳在小明的小芳在小明的_。左边左边右边右边右边右边说一说图中人物的位置关系。说一说图中人物的位置关系。谁谁 在小芳的左边？在小芳的左边？李教师李教师 的左
2、边有什么？的左边有什么？小明小明比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？比画一下，这是左手还是右手？小兔子的邮票在第几排第几个？小兔子的邮票在第几排第几个？小兔子在第小兔子在第 3 排第排第 5 个个小狗是小狗是第第1排第排第1个。个。小老鼠的邮票在第几排第几个？小老鼠的邮票在第几排第几个？小老鼠在第小老鼠在第 2 排排 第第 3 个。个。小狗是小狗是第第1排第排第1个。个。小山羊的邮票在什么位置？小山羊的邮票在什么位置？小山羊在第小山羊在第 3 排排 第第 1 个。个。小狗是小狗是第第1排第排第1个。个。说说他在教室的位置关系。说说他在教室的位置关系。他的前面是他的前面是_，他的后面是，他的后面是_,_坐在他的左边，坐在他的左边，_坐在他的右边。坐在他的右边。他坐在教室的第几排？第几个？他坐在教室的第几排？第几个？我的玩具箱。我的玩具箱。 在在 的左边。的左边。 的右边是在在 的左边，的左边，在在 的右边。的右边。谁违规了？谁违规了？上下楼梯上下楼梯请靠右走
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