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文档简介

1、尺尺寸寸长长短短执教：执教： 杨晓兵杨晓兵 柯岩柯岩 满族人，当代著满族人，当代著名诗人、作家，中国诗歌名诗人、作家，中国诗歌学会副会长，她的诗被誉学会副会长，她的诗被誉为中国诗的为中国诗的“教育诗教育诗”。她原名冯恺，柯岩是她的她原名冯恺，柯岩是她的笔名。她也被称为笔名。她也被称为2020世纪世纪中国文坛上全能式作家。中国文坛上全能式作家。代表作周总理，你在哪代表作周总理，你在哪里。里。 读一读 冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀 读一读 冒 昧 寂 寞 和 睦 分 析 患 者 受益匪浅 年逾古稀mim hunxmfiy 受益匪浅 ：受到的益处非常多。 P136 P1

2、36 我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。 请试着用受益匪浅说一句话。 年逾古稀：年岁超过七十。 快速阅读课文第一封信，思考：张国强同张国强同学遇到什么麻烦了？学遇到什么麻烦了？（边看（边看边用边用“”画出相关句子）画出相关句子）张国强同学在信中主要提出了一个什么张国强同学在信中主要提出了一个什么问题（烦恼）？问题（烦恼）？原文原文（P134）：我在班里原来好朋友很）：我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文多。最近，我的作文.高兴的事，但高兴的事，但不知不知我感到很寂寞。（我感到很寂寞。（齐读齐读） 概括概括：同学：同学嫉妒嫉妒张国强获奖，因而张国强获奖，因而疏远

3、疏远他，这让张国强感到他，这让张国强感到寂寞寂寞，不，不知怎么办才好。知怎么办才好。 小组小组合作学习合作学习第二封信，研究第二封信，研究探讨：探讨： 1.1.柯岩老师又是怎样看待张国柯岩老师又是怎样看待张国强同学这个烦恼的？强同学这个烦恼的？ 2 2 你从中悟出了些什么？你从中悟出了些什么？ 题目也作题目也作“尺短寸长尺短寸长”。尺比。尺比寸长，但和更长的东西相比就寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。有可取之处。尺有所短尺有所短 寸有所

4、长寸有所长请结合实际谈谈生活中“尺有所短，寸有所长”的例子。 尺有所短 寸有所长人上有人 天外有天金无足赤 人无完人知人者智 自知者明如何解决问题的？如何解决问题的？ 同桌之间相互学习，对照同桌之间相互学习，对照两封信，看看两封信的两封信，看看两封信的格格式式有什么有什么相同相同的地方？的地方？ 如何解决问题的？如何解决问题的？ 了解写书信了解写书信的的 正确格式正确格式信的格式信的格式 (1) (1) 称呼称呼（2 2）正文正文 （3 3）结尾结尾 （4 4）署名署名（5 5）日期日期 总结：总结： 谈谈这节谈谈这节课你的课你的收获收获有那些？有那些？ 必做必做：如果你是张国强，看完回信后会有什么想法，会怎么做？请写封回信给柯岩。 选做选做：张

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