政治九年级全册人民版6.3 努力维护公平 课件10.5

1、第三框第三框 努力维护公平努力维护公平 第六课第六课 心中的天平心中的天平游戏内容：男女掰手腕游戏内容：男女掰手腕游戏规则：男对女，一对一，游戏规则：男对女，一对一，五盘三胜五盘三胜 游戏形式：团队形式，男女游戏形式：团队形式，男女生各五人生各五人 掰手腕游戏掰手腕游戏 回忆一下自己遇到过的不公平的事。回忆一下自己遇到过的不公平的事。你是如何处理的？你是如何处理的？ 不公平的事不公平的事 处理方式处理方式男单男单1/8决赛中国刘决赛中国刘 国正和德国波国正和德国波尔在第七局尔在第七局12：13，刘国正回球，刘国正回球击打后球落到地板上，击打后球落到地板上，“球出界球出界了吗？了吗？”如果是的话

2、，刘国正将如果是的话，刘国正将以以12：14输掉决胜局，从而输掉输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人示意整场比赛，而此时有一个人示意裁判：球擦边了。这个人就是波裁判：球擦边了。这个人就是波尔，最终刘国正以尔，最终刘国正以15：13反败为反败为胜进入胜进入8强强。当记者问波尔：当记者问波尔：“你知道不知你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。胜利就属于你了。”波尔说：波尔说：“当时我没想那么多，因为那当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争嘛，我必须这样做，公平竞争嘛，我必须这样做，公平让我别无选择。公

3、平让我别无选择。”榜样学习榜样学习 你做过公平待人或待人不公平你做过公平待人或待人不公平的事情吗？当时的想法是什么？的事情吗？当时的想法是什么？怎样维护公平怎样维护公平 维护公平可以从身边小事做起：维护公平可以从身边小事做起：对不公平的事情说不，公平地对待别对不公平的事情说不，公平地对待别人。当我们尽力维护公平的时候，不人。当我们尽力维护公平的时候，不公平的事情就会越来越少，公平的社公平的事情就会越来越少，公平的社会就会逐步形成。会就会逐步形成。分粥的故事分粥的故事故事说，有故事说，有7个人住在一起，每天共食一锅粥，因人多粥少，争个人住在一起，每天共食一锅粥，因人多粥少，争先恐后，秩序混乱，还

4、互相埋怨，心存芥蒂。于是，他们想办法先恐后，秩序混乱，还互相埋怨，心存芥蒂。于是，他们想办法解决每天的吃饭问题解决每天的吃饭问题怎样公平合理地分食一锅粥怎样公平合理地分食一锅粥。 方法，轮流分粥，而分粥的人要等到其他人都挑完后才能方法，轮流分粥，而分粥的人要等到其他人都挑完后才能取剩下的最后一碗。取剩下的最后一碗。 令人惊奇的是，采用此办法后，七只碗里令人惊奇的是，采用此办法后，七只碗里的粥每次都几乎一样多，即便偶有不均，各人也认了，大家快快的粥每次都几乎一样多，即便偶有不均，各人也认了，大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。乐乐，和和气气，日子越过越好。制制 度度所维护的公平所维护的公平 请

5、列举一些社会制度，并分请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容析它们所维护的公平的内容义务教育制度义务教育制度税收制度税收制度法法 律律人民代表人民代表 大会制度大会制度每人接受基础教育的机会均等每人接受基础教育的机会均等。 从社会中获得利益越多者，从社会中获得利益越多者， 其付出也越多。其付出也越多。在法律面前人人平等。在法律面前人人平等。 中华人民共和国公民通过合法中华人民共和国公民通过合法 程序均有参政、议政的机会。程序均有参政、议政的机会。制制 度度所维护的公平所维护的公平请列举一些社会制度，并分请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容析它们所维护的公平的内容农村居民最

6、低生活保障制度农村居民最低生活保障制度下岗职工基本生活保障制度下岗职工基本生活保障制度城镇居民最低生活保障制度城镇居民最低生活保障制度失业保险制度失业保险制度维护弱者的基维护弱者的基本生存权利。本生存权利。说一说：为什么说公正的制度说一说：为什么说公正的制度是人们获得公平的保障？是人们获得公平的保障？（1）通过个体行为去维护公平，依靠的是个）通过个体行为去维护公平，依靠的是个人的道德力量，但个人的力量毕竟有限，人人的道德力量，但个人的力量毕竟有限，人力不及的地方就显示出制度的力量。力不及的地方就显示出制度的力量。（2）公正的制度不仅表现在它实施的结果是）公正的制度不仅表现在它实施的结果是正确的

7、，而且其操作程序也是公正的，这样正确的，而且其操作程序也是公正的，这样就不会给人留下就不会给人留下“利己利己”的机会和余地。的机会和余地。（3）所以制度本身是人们获得公平的前提与）所以制度本身是人们获得公平的前提与条件，公平的制度是人们获得公平的保障。条件，公平的制度是人们获得公平的保障。个人维个人维护公平护公平受到不公平对待，采受到不公平对待，采用正确方式维护公平用正确方式维护公平要公平地对待别人要公平地对待别人制度保障公平（公正、正义的制度保障公平（公正、正义的制度）制度）努力维护公平努力维护公平课堂练习课堂练习材料：学校进行板报比赛，班主任让李明负责此事，他当即表材料：学校进行板报比赛，班主任让李明负责此事，他当即表示一定完成任务。放学后他却说自己有事，把工作推给了其他示一定完成任务。放学后他却说自己有事，把工作推给了其他同学一走了之。其他同学很好地完成了任务，板报评比获得了同学一走