冀教版第三册：植物妈妈有办法教案

1、.冀教版第三册：植物妈妈有方法教案?植物妈妈有方法?教材教法 本课是一首关于自然知识的诗歌，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。本课突出的特点是拟人手法的运用，文中把植物和种子分别当作“妈妈和“孩子来写，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣和观察探究大自然的欲望。第一节与牛马和鸟相比，提出问题:“植物要旅行，靠的啥方法？这里用“旅行一词来指种子分开植物妈妈落到其它的地方去，用“四海为家一词指植物种子在各个地方生根发芽。第二至四节详细介绍了三种植物传播种子的本身条件、外界条件以及传播方式:蒲公英用降落伞乘着风

2、，苍耳用带刺的铠甲挂住动物的皮毛，豌豆让豆荚晒在太阳底下炸开。这里的“降落伞带刺的铠甲“豆荚是植物本身的条件；“风“动物的皮毛“太阳是外界的条件；“乘着“挂住“炸开是传播方式。诗中把蒲公英种子和苍耳种子分别比作“降落伞“和“带刺的铠甲，直观、形象；又用“准备“送给“穿上几个词给植物赋予了人的感情，写出了植物的灵性，生动、传神；象声词啪准确地描摹了豆荚炸开的声音，反映了自然界的丰富多彩。 这首诗的语言还有一个特点，就是灵敏多样。比方，同样是说种子分开植物妈妈，诗中就采用了不同的表达方法:“孩子们就乘着风纷纷出发“孩子们就能去田野、山洼“孩子们就蹦着跳着分开妈妈。此外，本课自始至终压“啊韵，读起来

3、朗朗上口。 教学设计一 教学目的: 1、会认17个生字，写好田字格里的8个生字。 2、理解“方法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷、四海为家等词的意思。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、理解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。 教学重点:会认17个生字，写好田字格里的8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点:理解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。 教学设计: 第一课时 教学过程 设计意图 一、创设情景，激趣导入。 1、谈话引入:小朋友，秋天是植物种子成熟的季

4、节，种子宝宝要辞别妈妈开场自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习?植物妈妈有方法?。 2、课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天?植物妈妈有方法?这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙方法，如今我们就来学习。板书课题。 本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。 采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。 二、学习本课生字和词语。 1、自读读课文，让学生边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌开展互相间的学习。 1翻开课后的生字表，分别读一读，假如读得不正确，进展

5、纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 2两个人读一读画的新词，互相解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。 3、老师检查学生自学情况。 老师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读。 4、分小节朗读课文。 把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。 采用灵敏多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。 三、合作探究，理解课文。 同学们认识了这么多的生字朋友，老师可真佩服你们。 一学习第一小节: 1、你知道孩子什么时候才能分开自己的妈妈呢？你是从哪知道的？ 2、“旅行“四海为家是什么意思？ 二学习第二四小节: 1、课文介绍了几种植物妈妈的方法？仔细读一读，对同桌说

6、说自己读懂的，和自己的不明白的地方。 2、结合学生的情况引导学生读懂: 蒲公英:观察简笔画，并结合学生生活所见读文。理解“降落伞、纷纷。蒲公英种子，就像一把小伞，可是要想走遍天涯，还要谁来帮助他？ 苍耳，发给学生苍耳的种子。仔细观察苍耳，说一说的特点。有刺，扎手，椭圆形，灰色的 课文中是怎么说的？读一读 “铠甲是什么？学生结合电视中看到的理解 豆荚方法同苍耳 三同学们可真棒，联络自己的生活读懂了课文。 你最喜欢哪种植物妈妈的方法，就读一读那一小节，试着背一背。可以在读时加上自己的动作，和小组同学比一比谁读的最好。背的最快。 四指名读，全班互评。 通过老师有针对性的问题，引入对课文内容的学习。对

7、重点词语的理解，有利于学生深化理解课文。 通过实物的观察，掌握联络生活实际和运用已有的知识经历来理解词语的方法。 尊重学生的独特体验，在理解的根底上读文，在此感受课文的音韵之美。 四、扩展编诗 夸植物妈妈。 1、给学生充足的时间反复朗读每一节诗歌，引导他们发现诗歌押韵的特点，然后通过多种形式的朗读，体会诗的韵律美和节奏美。 2、扩展编诗。课后练习题安排了扩展交流的内容，教学时可利用课前搜集的资料，引导学生自由地说说其它植物传播种子的方法。交流之后，有兴趣的同学可选择自己喜欢的一种植物，尝试着编一首小诗歌，夸一夸其它植物妈妈传播种子的方法，汇报交流。 拓展延伸，开阔学生的视野，增加学生对植物知识的储藏，激发学生的好奇心，鼓励学生用自己的方法去广泛的学习。同时培养学生的表达才能。 五、理论活动。 在家长和老师的带着下，到大自然中进展一次观察活动，观察的详细内容不限，仔细观察后请你带回一些植物或植物种子，回到班里和同学们交流。 “生活有多大，语文就有多大，回到自然，回到生活中，让孩子们自己探究，品味乐趣。 第二课时 教学过程 设计意图