2020-2021学年上学期高二期中备考金卷生物(A卷)学生用

1、2020-2021学年上学期高二期中备考金卷生物(A)注意事项：1 .答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。2 .选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3 .非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草 稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4 .考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、单选题(本小题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选 项符合题目要求。)1 .正常人的血浆中含有多种

2、成分，下列有关叙述错误的是A,正常人的血浆中含有尿素、尿酸和多肽B.正常人的血浆中不含有纤维蛋白原和胆固醇C.血浆中的HCO'、HPOT在维持pH方而具有重要作用D.安静状态下，正常人血浆中的乳酸主要由红细胞产生2 .下列关于在正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是A.生成与回流的组织液中氧气的含量相等8 .组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C.血浆中的有些物质经微动脉端进入组织液D.组织液中的有些物质经微静脉端进入血浆9 .下列有关内环境及其稳态的叙述，正确的是A.组织液是血浆经过毛细血管在毛细血管静脉端生成的10 运动损伤导致的水肿，是由于组织液中的浓度增加所致C.红细胞生存

3、的环境是血浆，淋巴细胞的生存环境有血浆和淋巴D.内环境的成分和理化性质不会因外界环境因素的变化而发生变化4 .下图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述不正确的是细胞外液A.分别代表组织液、淋巴和血浆B.是细胞与外界环境进行物质交换的媒介C,激素主要存在于中D.蛋白质长期供应不足，处的液体会减少5 .某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织 间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法错误的是A.该患者呼吸困难导致其体内CO?含量偏高8 .体温维持在38时，该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透

4、压升高，肺部组织液增加D.若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加9 .天冬氨酸是一种兴奋性递质，下列叙述错误的是 A.天冬氨酸分子由C、H、0、N、S五种元素组成B.天冬获酸分子一定含有纵基和按基C.作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内，并能批量释放至突触间隙D.作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜，可增大细胞膜对Na+的通透性7 .下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是A.、或处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋8 .处产生的兴奋可传导到和处，且电位大小相等C.通过结构，兴奋可以从细胞a传递到细胞b,也能从细胞b传递到细胞aD.细胞外液的变化可以影响处兴奋的产生，

5、但不影响处兴奋的传递9 .关于动物生命活动调节的叙述正确的几项狼在追捕猎物的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的在静思状态下，神经细胞膜 上的电位是外负内正某人大脑皮层H区受损，将听不到别人的谈话渴觉的形成在下丘脑 在一简单反射弧中，只有感觉神经元A和运动神经元B,则当A接受刺激后，兴奋上的传导方向是：A的轴突一B的树突或细胞体饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，与此反应相对应的结构分别是大脑、小脑、脊髓A. 5项 B. 4项 C. 3项 D. 1项10 下表为某人血液化验的两项结果：项目测量值参考范圉单位甲状腺激素10.03.1-6.8pmoI/L血糖0.50.8-1.2g/L

6、据此分析，体内可能发生的是A.甲状腺结构破坏B.胰岛素分泌过多C.神经系统的兴奋性降低D.组织细胞摄取葡萄糖的速度减慢11 .糖尿病患者常在餐前半小时注射一定量的胰岛素以控制血糖浓度。下列表述正确的是A.因为能注射胰岛素，患者不需要控制其日常饮食B.糖尿病患者胰岛A细胞异常，导致胰岛素量不足C.餐前半小时注射胰岛素的原因是先使患者餐前处于低血糖，以便餐后血糖不高于80 120mg/LD.餐前注射胰岛素后，利于餐后细胞对他糖的吸收和转化，从而控制血糖12 .碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠-钾泵可维持细胞内外的 Na+浓度梯度，钠-碘同向转运体借助Na+的浓度梯度将碘转运

7、进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺 过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加12 .某成年人从25C环境来到10环境中，体温维持正常，其散热速率变化如下图所示。下列 叙述正确的是A. ab段的散热量少于产热量B. d-e段的产热速率大于ab段C. c-d段皮肤血管逐渐舒张D. I段甲状腺激素分泌减少13 .下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素的叙述，错误的是 A.

8、胰岛素在胰岛B细胞中合成，胰高血糖素在胰岛A细胞中合成B.胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素不是唯一升高血糖的激素C.胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内D.胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多均可能导致糖尿病的发生14 .分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学 习与记忆等调节.活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱能敏 感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是A.乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用B.使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用C.胆碱能敏感神经元的数

9、量改变会影响学习与记忆等调行活动D.注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应15 .下列关于免疫的说法，错误的是A,受伤动物用舌头舔舐伤口时，唾液中的溶酶体具有杀菌作用B.器官移植发生排斥反应，此过程中存在细胞免疫的参与C.抗体的合成需三种RNA参与，是基因选择性表达的结果D.记忆细胞既能特异性识别抗原又能增殖、分化16.如图表示免疫反应过程，其中表示相关物质或细胞，不正确的叙述是A.和都属于免疫活性物质B.图中有3种细胞有增殖分化能力C.二次免疫时，只能由增殖分化而来D.有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调17 .对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。下列叙述错误的是A.注射某

10、种流感疫苗后不会感染各种流感病毒B.接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体C,接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力D.感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者18 . 一个健康人体接种疫苗后体内抗体产生情况如下图所示，下列相关叙述正确的是A.接种不同的疫苗乙，具有使抗体甲产量增加的作用，使免疫反应加强B.疫苗接种追加第二剂，增加抗体所需要的时间短C.疫苗接种追加第二剂后，非特异性免疫发挥功能，使体内产生大量抗体D.疫苗接种追加第二剂后，第一剂残留的具专一性的抗体因增殖而大量增加19 .下列关于生长素及其作用的叙述，正确的是A.植物的生长是由单侧光

11、引起的B.生长素在细胞内可由色氨酸合成C.生长素由苗尖端产生并促进苗尖端的伸长D.不同浓度的生长素对植物同一器它的作用效果一定不同20 .取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Sue)溶液中(蔗糖能进 入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA+Sue溶液中，一 定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KC1代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结 果。下列说法不合理的是时间/IlA. KC1可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中，件随细胞对水分的吸收c.本实验中Sue是作为能源物质来提高IAA作用效果的D. IAA促

12、进胚芽鞘伸长的效果可因加入Sue或KC1而提高21 .下列有关植物激素的叙述正确的有几项喷洒高浓度的生长素类似物可以疏花疏果顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用脱落酸主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落根的向地生长和茎的背地生长都能体现植物生长素对生长作用的两重性A. 2项 B. 3项 C. 4项 D. 5项22 .小麦、玉米在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热之后又遇到大雨的天气，种子就 容易在穗上发芽，可能的原因是A.高温促使赤霉素降解B.降雨促使乙烯合成C.高温促使脱落酸降解D.降雨促使细胞分裂素合成23 .为探究2

13、, 4-D促进插条生根的最适浓度，下列相关叙述合理的是A.在进行正式实验前先要进行预实验，预实验的浓度梯度较小24 若实验插条全部生根，说明配制的2, 4-D溶液对插条生根都有促进作用C,用低浓度的2, 4-D溶液处理插条时，可在空气湿度大的地方用沾蘸法操作D.观察实验结果时，除了可以观察生根数目之外，还可以观察根的长度25 .下列生产措施与预期结果对应一致的是A.播种前用适宜浓度的脱落酸浸泡玉米种子促进种子萌发B.樱桃生长期喷洒适宜浓度的乙烯利溶液一促进果实的发育C.用一定浓度的赤露素处理生长期的芦苇一增加芦苇纤维长度D.黄瓜成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素加速叶片的黄化速度26 .研究人员用

14、不同浓度的生长素（IAA）、赤霉素（GA3）对野牛草种子进行浸种处理，两种 激素的不同浓度均设置3个重复组。待种子萌发后对幼苗地上部分与地下部分的生长情况进行测定, 测定结果如图所示。下列叙述中错误的是不寿 IOOO 1500 2000 250350450GA.IAA激素米度/2匕|A.应以蒸储水浸种处理作为对照组，以3个重复组的平均值作为测定值B.在野牛草幼苗的生长过程中，IAA和GA3均不直接参与细胞代谢C. GA3主要促进幼苗茎的生长，IAA主要促进幼苗根的生长D.实验结果表明IAA、GA3对野牛草幼苗的生长调控均具有两重性二、非选择题（本大题共5小题，共50分）26. （10分）如图为

15、人体某组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、（1）按照占体重的百分比，这四种液体的量从多到少依次是o（2） ad中氧气浓度最高和最低的分别是, CO?浓度最高和最低的分别是（3） a、b、c、d之间既彼此分离，又相互联系，b的来源是，b的去向是一（4）胰岛素是治疗糖尿病的一种激素，化学本质为蛋白质。假若图中组织是注射部位的肌肉组织，胰岛素要经血液循环系统运输到全身各处，在此之前需依次经过的具体内环境是（用图中字母表示）。27. （11分）下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:（1）甲图中f表示的结构是,当神经纤维的某处受到刺激产

16、生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导。（2）乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图（3）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是。兴奋不能由B传到A的原因是。（4）已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某 种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是o（5）假设a是一块肌肉，现切断c处。分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是: 刺激e处，肌肉 （收缩、不收缩）：刺激b处，肌肉 （收缩、不收缩）。28. （11分）下图是人体稳态调竹机制的示意图，表示相关的激素。请据图回答下列问 题：甲状腺肾

17、脏（1）某同学长跑时心跳加速，血压升高，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质, 递质作用于心脏及血管细胞膜上的,从而降低血压，该调节方式属于 调节。（2）该同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于 的神经元A,促使其合成和分泌（填的名称），进而促进肾脏对水的重吸收，该调行方式属于 调节。（3）该同学因运动体温升高，体温调W中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加散热：运动后，神 经元B合成和分泌减少，导致、合成和分泌,减少产热，维持体温相对稳定。激素的名称是其生理作用是o29. （10分）科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘 脑CRH神经元，在脾神经纤维

18、上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存 在神经联系，即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫，调行过程如图1所示，图2为 该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。激活T细胞_细胞下丘脑一睥神一去甲肾. CRH神经元经元上腺素下丘.脑刺激（1）图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有（2）在体液免疫中，T细胞可分泌作用于B细胞。B细胞可增殖分化为（3）据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程： o（4）已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路，请利用以下实验材料及用

19、具，设计实验验证破 坏脑-脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。实验设计思路：。预期实验结果：。30. （8分）科研人员分别测试甲、乙两种生长素类似物对其苣幼根生长的影响，结果如下图。 请回答下列问题：4OOP叫001 4 3 2 1 3 wtr轻¥对里女2510 20 50 100 150 浓度(ppm)ppm：当乙的浓度在（1）由图可知，乙促进黄苣幼根生长的最适浓度范围是520ppm之间时，随着浓度的升高，乙对其苣幼根生长的作用效果可能是o（2）在2050Ppm之间时，

20、随着浓度的升高，甲对幼根的生长具有 作用，乙对幼根的生长具有 作用；甲在50Ppm时对幼根的作用效果与乙在20Ppm时对幼根的作用效果相同，该现象表明。(3)据图可知，甲与乙对其苣幼根的生长具有相似的影响，其共同点是2020-2021学年上学期高二期中备考金卷生物答案（A）1 .【答案】B【解析】正常人的血浆中含有代谢废物尿素、尿酸，以及蛋白类物质如多肽，A正确；正常人 的血浆中是含有纤维蛋白原和胆固醇的，B错误；血浆中的HCO'、HPO是缓冲物质，在维持pH 方而具有重要作用，C正确：红细胞中不含线粒体，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，因此, 血浆中的乳酸主要由红细胞产生，D正确

21、。2 .【答案】A【解析】一般情况下，富含氧气的血浆从毛细血管动脉端渗出生成组织液，生活在组织液中的 组织细胞通过有氧呼吸消耗部分氧气，导致毛细血管静脉端回流的组织液通常氧气含量相对较低， 而二氧化碳的情况与之相反，A错误；组织液与血浆不断进行物质交换并保持动态平衡，B正确； 血浆中的大部分小分子物质均可经毛细血管动脉端进入组织液，C正确：组织液中的大部分小分子 物质也可以经毛细血管静脉端进入血液，D正确。故选：A。3 .【答案】C【解析】组织液不一定是血浆经过毛细血管在毛细血管静脉端生成的，如血浆中的大部分小分 子物质均可经毛细血管动脉端进入组织液，成为组织液的成分，A错误：运动损伤导致血浆

22、渗透压 下降，组织液增多而水肿，B错误；红细胞生存的环境是血浆，淋巴细胞的生存环境有血浆和淋巴, C正确：内环境的各种化学成分和理化性质会在一定范闱内随外界环境因素的变化而变化，D错误。4 .【答案】D【解析】分别代表组织液、淋巴、血浆，A正确：正常情况下，构成内环境的主 要部分，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，B正确：激素主要存在于中，组织液和 淋巴中也有少量的激素，C正确：蛋白质长期供应不足，血浆蛋白减少，渗透压降低，处的液体 会增加，D错误。5 .【答案】B【解析】本题以高原肺水肿为情境，考察病理情况下内环境稳态的维持和调方，蕴含稳态和平 衡观。该患者呼吸困难导致CO2不能够及

23、时排放出去，使体内CO?含量偏高，A正确：体温维持在 38c时，患者的产热量等于散热量，B错误：肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质， 红细胞等成分，使得肺部组织液渗透压升高，对水的吸引力增大，肺部组织液增加，C正确：使用 药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，原尿中的水吸收会减少，导致患者尿量增加，D正确。6 .【答案】A【解析】天冬氨酸只含有c、H、O、N四种元素，A错误；缎基酸分子既含有缴基也含有粉基, B正确：天冬氨酸作为神经递质，存在于突触囊泡内，当兴奋传导到突触小体时，可以批量释放到突触间隙，C正确；天冬额酸是一种兴奋性递质，可以与突触后膜上的受体相结合，引起突触后膜 对N

24、a+的通透性增大，使Na+内流，产生兴奋，D正确。7 .【答案】A【解析】神经纤维上兴奋的产生需要足够强度的刺激，A正确；处产生的兴奋可以传到 处，由于不知突触处产生的神经递质是兴奋性递质还是抑制性递质，故电位大小不一定相等，B 错误：兴奋在突触处传递是单向的，因此兴奋只能从细胞a传到细胞b, C错误：细胞外液的变化 可能影响钠离子的内流和神经递质的活性或扩散，故会影响处兴奋的产生，也会影响处兴奋的 传递，D错误。8 .【答案】D【解析】狼在追捕猎物的过程中，由于存在突触，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，错误: 在静息状态下，由于钾离子外流，神经细胞膜上的电位是外正内负，错误；H区为听觉性语言

25、中 枢，某人大脑皮层H区受损，会听不懂别人的谈话，错误；感觉是在大脑皮层中形成的，错误: 兴奋的传导方向是由突触前膜传递到突触后膜，即由A的轴突一B的树突或细胞体，正确：语言 中枢位于大脑皮层，小脑有使运动协调、准确，维持身体的平衡作用，脑干的灰质中含有一些调节 人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），错误。故选D,9 .【答案】B【解析】根据表格数据分析，甲状腺激素含量过高，因此甲状腺结构不可能被破坏了，A错误; 表格数据显示血糖浓度低于正常值，可能是胰岛素分泌过多导致的，B正确：甲状腺激素含量升高, 可以提高神经系统的兴奋性，C错误；胰岛素含量升高，可以加速组织细胞摄取和利用葡

26、萄糖，D 错误。10 .【答案】D【解析】由于注射胰岛素的量是一定的，调门血糖的能力也是有限的，所以不能大量的摄入糖 类，必须控制日常饮食，A错误：糖尿病患者胰岛B细胞异常，导致胰岛素量不足，B错误；餐前 半小时注射胰岛素，有利于餐后及时调控血糖浓度，即促进血糖的吸收和利用，从而控制血糖浓度， C错误、D正确。11 .【答案】B【解析】碘是合成甲状腺激素的原料，长期缺碘可导致机体甲状腺激素分泌减少，从而促甲状 腺激素的分泌会增加，A错误；用钠-钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使钠-钾泵的运输功 能降低，从而摄取碘的能力减弱，B正确：抑制甲状腺过氧化物酶的活性，碘不能被活化，可使甲 状腺激素

27、的合成减少，C错误；使用促甲状腺激素受体阻断剂，可阻断促甲状腺激素对甲状腺的作 用，从而使甲状腺激素分泌量减少，D错误。12 .【答案】B【解析】体温维持正常，所以a-b段的散热量等于产热量，A项错误；d七段表示机体经调节后, 产热散热相对稳定，此时由于散热速率大于a-b段，所以产热速率也大于a-b段，B项正确；od段 由于温度降低，皮肤血管收缩，血流量减少，所以散热速率降低，C项错误：b-c段散热加快，机体 通过调上使甲状腺激素分泌增加，以增加产热量，D项错误。13 .【答案】C【解析】胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，A正确：降血糖激素只有 胰岛素一种，升血糖激素有胰高血

28、糖素和肾上腺素，B正确：胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合 后，葡萄糖通过载体蛋白的协助进入细胞内，C错误：胰岛素分泌不足或胰高血糖素分泌过多，都 会导致血糖浓度升高，可能导致糖尿病的发生，D正确。14 .【答案】B【解析】乙酰胆碱分泌量和受体数量会影响突触后膜接受到的刺激大小，所以会影响胆碱能敏 感神经元发挥作用，A正确；乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，使用乙酰胆碱酯酶抑制剂，乙酰 胆碱分解减少，会使乙酰胆碱持续与受体结合，促进胆碱能敏感神经元发挥作用，B错误：胆碱能 敏感神经元参与学习和记忆等调切活动，所以胆碱能敏感神经元的数量改变会影响这些调节活动， C正确：药物阿托品能阻断乙酰胆碱与胆碱

29、能敏感神经元的相应受体结合，所以能影响胆碱能敏感 神经元引起的生理效应，D正确。15 .【答案】A【解析】受伤动物用舌头舔舐伤口时，唾液中的溶菌酶具有杀菌作用，而不是溶酶体，A错误; 器官移植发生的免疫排斥反应是由效应T细胞引起的，属于细胞免疫，B正确：抗体是蛋白质，其 合成是基因选择性表达的结果，合成过程需三种RNA参与，C正确：记忆细胞能特异性识别抗原， 在再次接受相同抗原刺激时，能迅速增殖、分化，D正确。16 .【答案】C【解析】由题图知，是淋巴因子，是抗体，二者同属于免疫活性物质，A正确：图中淋巴 B细胞，淋巴T细胞和记忆细胞都具有增殖、分化功能，B正确：分析题图可知，是浆细胞，二 次

30、免疫过程中浆细胞可以来源于记忆细胞，即图中，也可以来源于淋巴B细胞，即图中，C错 误；抗体有时可能将将自身物质作为抗原进行攻击，引起自身免疫疾病，D正确。17 .【答案】A【解析】流感病毒的种类很多，注射某种流感疫苗后只会对该种流感病毒产生免疫力，仍可能 感染其他流感病毒，A错误；接种脊使灰质炎疫苗后，疫苗作为抗原可使机体产生免疫反应，通过 体液免疫产生相应的抗体，B正确：接种破伤风疫苗属于主动免疫，可使机体产生相应的效应细胞 和记忆细胞，这些细胞能在体内长期留存，提供抵抗破伤风的长期保护，而注射抗破伤风血清是利 用其中的抗体获得免疫力，注射的抗体在机体内不能长期留存，C正确：感染过新型冠状病

31、毒且已 完全恢复者的血清中含有针对新型冠状病毒的抗体，可用于治疗新冠肺炎患者，D正确。18 .【答案】B【解析】抗原与抗体的结合具有特异性，抗体甲的产生量与疫苗乙无关，因此接种不同的疫苗 乙后，抗体甲的产量不会增加，A项错误：初次接种疫苗时机体已经产生相应的记忆细胞，同种疫 苗再次接种后，记忆细胞会迅速增殖分化成浆细胞，因此产生抗体所需要的时间缩短，B项正确： 接种疫苗产生抗体的过程属于特异性免疫，C项错误：同种疫苗再次接种后，再次免疫产生的抗体 大量增加，D项错误。19 .【答案】B【解析】植物的生长是由细胞分裂、生长和分化引起的，单侧光照射引起的是植物向光生长， A选项错误：生长素的本质是

32、吧味乙酸，由色氨酸合成，B选项正确：生长素由苗尖端产生，运输 到尖端下方，使尖端下方的细胞伸长.C选项错误：由于生长素具有两重性，低浓度的生长素能够 促进生长，高浓度的生长素会抑制生长，所以不同浓度的生长素对同一器官的作用效果不一定不同， D选项错误。20 .【答案】C【解析】K+、C1是植物所需要的矿质离子，可被植物细胞主动吸收，进入细胞后能使细胞渗 透压上升，A正确；水是细胞生命活动所需的重要物质，胚芽鞘伸长生长的过程伴随着细胞的吸水 过程，B正确：由题干信息可知，用KC1代替蔗糖可得到相同的实验结果，而KC1不能作为能源物 质，因此不能说明蔗糖作为能源物质来提高IAA的作用效果，C错误；

33、由题图分析可知，lAA+Suc 组胚芽鞘伸长率明显高于IAA组，而KC1代替Sue也可达到相同结果，因此说明IAA促进胚芽鞘 伸长的效果可因加入Sue或KC1而提高，D正确。21 .【答案】B【解析】喷洒高浓度生长素的类似物可以疏花疏果，正确：顶端优势是顶芽产生的生长素通 过主动运输运到侧芽，在侧芽部位积累，使侧芽生长受到抑制，错误；生长素有促进果实发育的 作用，乙烯有促进果实成熟的作用，正确；脱落酸主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰 老和脱落，正确：根的向地生长能体现植物生长素对生长作用的两重性，但茎的背地生长不能体 现生长作用的两重性，错误。B正确，ACD错误。故选B。22 .【答案

34、】C【解析】赤霉素促进种子萌发，则高温促使赤霍素降解将不利于种子的发芽，A错误：乙烯促 进果实成熟，不能促进种子萌发，B错误：脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏）解除对种子萌 发的抑制作用，故种子就易在穗发芽，C正确：细胞分裂素促进细胞分裂，不能促进种子萌发，D 错误。23 .【答案】D【解析】在进行正式实验前先要进行预实验，预实验的浓度梯度较大，A错误：实验中应该比 较生根数量和生根长度，而不是比较是否生根，因此若实验插条全部生根，不能说明配制的2, 4-D 溶液对插条生根都有促进作用，还需要比较实验组与对照组生根数量或生根长度，B错误；用低浓 度的2, 4-D溶液处理插条时，应该用浸泡法，

35、而不是用沾蘸法操作，C错误；观察实验结果时，除 了可以观察生根数目之外，还可以观察根的长度作为观察指标，D正确。24 .【答案】C【解析】播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，赤霉素可促进种子萌发，A错误；乙烯利 溶液促进果实的成熟。B错误；赤街素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，可增加芦苇纤维长 度，C正确：细胞分裂素促进细胞分裂，成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，可延缓叶片的黄 化速度，D错误。25 .【答案】D【解析】该实验探究不同浓度的植物激素对幼苗生长情况的影响，因此需要设置空白对照，需 用蒸饰水浸种处理，并且以3个重复组的平均值作为测定值来减少实验的偶然误差，A正确；生长 素和

36、赤霉素作为植物激素，只是调节.植物的生命活动，并不直接参与细胞代谢，B正确：根据实验 结果，与对照组相比可以发现，赤霉素主要使幼苗茎段长度伸长，生长素主要使根的长度伸长，C 正确：两重性指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，但该实验所探究的浓度与对照组相比，均体现 了促进作用，因此不能表明IAA、GA3对野牛草幼苗的生长调控均具有两重性，D错误。26 .【答案】（1） a、d、b、c（2） d、 a a、 d（3）血浆和细胞内液 细胞内液、血浆和淋巴（4） b一c-d【解析】（1）体液包括a细胞内液和细胞外液（b、c、d）,其中细胞内液最多，细胞外液中 血浆最多，淋巴最少，故这四种液体的量从多到少

37、依次是a、d、b、c。（2）氧气和二氧化碳均从 浓度高的地方向浓度低的地方扩散，内环境是细胞与外界物质交换的媒介，氧气从外界经血液循环 进入细胞内，二氧化碳在细胞内产生，经过血液运输排出体外，故d血浆中氧气浓度最高，二氧化 碳浓度最低：组织细胞消耗氧气生成二氧化碳，故a细胞内液中氧气浓度最低，二氧化碳浓度最高。 （3） b组织液可以来自于血浆和细胞内液，可转化为细胞内液、血浆和淋巴。（4）胰岛素若注射 到肌肉组织，则首先进入b组织液，胰岛素为蛋白质，需要经过c淋巴回收再经淋巴循环最终汇入 d血浆，再经过血液循环运输到全身各处。故在此之前需依次经过的具体内环境是b-c-d。27 .【答案】（除注

38、明外，每空1分）（1）感受器内正外负（2） d（3）突触前膜 突触后膜 神经递质 神经递质只存在于A中，只能由A释放作用于B （2 分）（4）使下一神经元持续兴奋（5）不收缩收缩【解析】（1）由图中神经节（）所在的位置可知：图甲中f表示的结构是感受器，当神经纤维 的某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为内正外负。（2）图乙表示突触，是图甲中d的 一亚显微结构放大模式图。（3）缩手反射时，兴奋从A突触小体传到B突触后膜的信号物质是神经递 质。兴奋不能由B传到A的原因是：神经递质只存在于A的突触小泡中，只能由突触前膜释放并 作用于B。（4）已知A释放的某种物质为神经递质，可使B兴奋，当完成

39、一次兴奋传递后，该种物质 立即被分解。若某种药物可以阻止该神经递质的分解，则会导致该神经递质持续性的作用于B,使 下一神经元持续兴奋。（5）在图甲所示的反射弧中，兴奋（在神经元之间）的传递是单向的，即f 感受器一e传入神经一 c神经中枢一 b传出神经-a效应器。假设a是一块肌肉，现 切断c处，刺激e处，由于c神经中枢受损，兴奋不能传到a,肌肉不收缩：刺激b处，兴奋沿着传 出神经传递到a （肌肉），引起肌肉收缩。28 .【答案】（1）（特异性）受体 神经（或负反馈）（2）下丘脑 抗利尿激素神经-体液（或负反馈）（3）下降促甲状腺激素释放激素促进（腺）垂体合成与分泌促甲状腺激素【解析】本题主要考人

40、体血压、渗透压及体温调节过程。（1）据题图所示可知，如果血压升高, 压力感受器激活心血管中枢，作出综合分析，发出指令，通过传出神经释放神经递质，递质作用于 心脏及血管细胞膜上的特异性受体，使心率减慢，血管紧张度下降，从而降低血压，该调节方式属 于神经调色（2）如果大量出汗，水分失去较多，血浆渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器受到刺 激，激活位于下丘脑的神经元A,促使其合成和分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，作用到 肾小管和集合管，促进肾脏对水的重吸收，导致尿量减少，该调行过程既有神经调行，也有激素调 行，属于神经-体液调1工（3）如果体温升高，温觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节. 中枢，通过神经-体液调行，使皮肤血管舒张，血流量增加，散热增加，汗腺分泌增多，汗液的蒸发 带走更多的热量，下丘脑合成和分