阅读理解答案教学文案

1、阅读理解答案参考答案一、 1. 点拨：认真阅读选文，找出相应的词语。答案：绿色圆润毛茸茸新鲜绿色鹅黄色2. 答案： C解析： A、B 两句，从“争着”“挥动”“探出了翠绿的小脑袋”等词语可以看出，这是拟人句； C句描绘出孩子们在草地上玩耍的情景。D 句，把“柳树的嫩芽”比作“刚刚啄破蛋壳儿的毛茸茸的小雏鸡”，这是比喻句。3. 点拨：认真阅读选文二、三段，找出所描绘的事物。答案：百鸟 小溪 树林 小草4. 点拨：首先要明白什么是中心句，“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子，然后中找出相关概括主要内容的句子答案：姑娘抱起绿琵琶，弹出一支和谐的绿之曲。5. 点拨：首先我们从选文题目

2、的表面意思来理解，然后理解课文，弄懂题目的深层含义。春天的歌曲由小鸟唱；春天的歌曲由小溪唱。春天的歌曲真美啊，春天的歌曲真乐啊，春天的歌曲真欢快呀。认真阅读课文，找出与“春之曲”相关联的词句。答案：春天的歌曲 例如：弹出一支和谐的绿之曲 百鸟听了争着亮开圆润的歌喉 小溪就高兴地唱起绿色的歌 春姑娘的琵琶弹绿了草地，绿了杨柳，绿了万物，绿了希望 二、 1. 点拨：第一组是ABAC格式的词语，而且都要有“无”字；第二组是 AABC格式的词语。答案：例如：无踪无影无穷无尽无法无天津津有味跃跃欲试高高在上2. 点拨：认真阅读课文，在第段找出相关的词语。答案：袅袅飘飞的水雾潺潺流淌的小溪滔滔滚动的潮水3

3、. 点拨：认真阅读自然段，找出本段描写春雨的关键词语，概括出段意。答案：（1）春雨暖融融。（ 2） 春雨的柔情。（ 3） 春雨带来了生机和希望4. 答案：（ 1）B （2）A （3）C解析：第（ 1）句，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。这一句符合这一特征，所以选B。（ 2）把“暖暖的细雨”比作“一串串珍珠”，所以是比喻句，选A。 （3）拟人句就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作，而这句中的“裙子”“拥抱”“满头”“吻着”这些词语符合这个特征，所以选 C。5. 点拨：用自己的话语来赞美春雨

4、，其中要突出春雨的特点。答案：春雨浇灌着大地，于是, 柳树绿了 , 桃花开了 , 小鸟欢唱了 春雨为我们唤醒了大自然。三、 1. 点拨：在课文中找出词语所在的位置，体会词语的意思，再写出意思相近的词语。答案：模仿反复障碍2. 点拨：本题是把反问句改为陈述句，记住：句子的意思不能改变。答案：即使它的眼睛再敏锐, 也不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。3. 点拨：仔细阅读原文，在文章 3 5 段中找出实验过程及结果。答案：第二次 （ 把蝙蝠的耳朵塞上 ） （ 铃铛响个不停 ） （ 蝙蝠夜间飞行与耳朵有关 ）第三次 （ 把蝙蝠的嘴巴封住） （ 铃铛响个不停 ） （ 蝙蝠夜间飞行与嘴巴有关）4. 点拨：

5、仔细阅读文章，在第 6 段找出答案。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 5. 点拨：可以根据自己的启示写出结果；可以搜集一些人们从大自然得到的启示；也可以说一说自己由某种启示，作出的发明。答案：例如：人类靠鸟儿发明了飞机；鲁班靠稻草发明了尖锐的锯。四、 1. 点拨：我们首先要仔细阅读句子，品味句子前后的关系，第一句话前后两个分句是转折关系；第二句话前后是递进关系。答案：尽管 但是 不但 而且 2. 点拨：模仿词语，首先要知道词语的类型，这是“

6、ABCC”形式的词语。答案：例如：喜气洋洋想入非非风尘仆仆3. 点拨：我们首先要认真阅读带有破折号的句子，体会句子前后的关系，然后再选出破折号的意思。答案： B4. 点拨：仔细阅读第六自然段，找到描写蜘蛛精神的词语。答案：勤奋、敏感、沉默、坚韧5. 点拨：阅读选文，在文中找到蜘蛛是怎样“飞”的，原来蜘蛛不会飞，只是因为它能够在空中结网，所以才这样形容的。答案：蜘蛛虽然不会飞翔，但它能把网结在空中。五、 1.点拨：原句是一个感叹句，把它改为“陈述句”要去掉感情色彩，句尾是句号；改为“反问句”，但意思不能改变，句尾要是“？”。答案：诸葛亮真是神机妙算，我不如他。诸葛亮真是神机妙算，我怎么能如他呢？

7、2. 点拨：每句话中的 B 句加点的词语，使句子更加生动，表达更加准确，再根据具体的语境分析加点词语要表达的意思。答案： (1)B 好，因为“痛快”两字能够看出诸葛亮答应的很爽快，说明他胸有成竹。 （2）B 好，因为“准确”两字更能看出诸葛亮神机妙算，和预想的完全吻合。3. 点拨：认真阅读文章，从“长江上雾云很大，对面看不见人。”“雾天作战，恐怕有埋伏。先让水陆军的弓箭手向他们射箭，雾散后再进军。”等句子体会诸葛亮的用意。答案：让曹操看不清江面上的虚实。4. 点拨：仔细阅读第五自然段，体会诸葛亮的用意。答案：虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹操出来射箭，又是让曹军明确射箭的目

8、标和方向。5. 点拨：仔细阅读原文，从人物的性格特点，做事的方式等多方面体会人物的性格特点。从诸葛亮痛快答应周瑜的要求，到借箭成功，可以看出他的性格特点；从曹操的语言，排兵布阵的方式，可以看出曹操的性格特点。答案：诸葛亮是一个神机妙算的人。曹操是一个生性多疑的人。六、 1. 点拨：首先按照部首查字法填写，先写出要查的部首，再数一数剩下的几画，最后根据生字在词语中的意思选出答案。答案：（ 1）日四 （2）工六2. 点拨：可以根据自己词语的积累情况填写合适的量词；也可以从文中找出相应的量词。答案：条条位股3. 点拨：阅读选文第四自然段，找出克雷斯是怎样实现自己的承诺的。答案：克雷斯主动帮助了许许多

9、多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。 4. 点拨：认真阅读选文第三自然段和第六自然段，找出这些问题的答案。答案：（ 1）我不要求别人的回报，但我要求你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。（ 2）当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。（ 3）每一件善事。5. 点拨：因为克鲁斯听到的这句话，正是骑马的男士对自己说的话，也是自己对帮助过的人说的话，现在克鲁斯又听到了这句话，证明爱心得到了传递。答案：因为自己的爱心得到了传递。七、点拨：我们首先仔细阅读原文，体会所填句子前后的关系，第一处前后是假设关系；第二处前后是条件关系，根据句子前后的关系，去选择合适的关

10、联词语。答案： 1如果 就 只要 就 2. 点拨：认真阅读课文第一、二自然段，找到描述“我”家境贫困的句子。答案：我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。3. 点拨：认真阅读选文第四自然段，我们就可以知道，外婆让妹妹把家里唯一的一罐果酱送给穷人，就是为了让妹妹知道，尽自己的能力去帮助别人。答案：4. 点拨： 阅读课文最后以自然段，找到妹妹现在的做法，就是受到外婆的影响。答案：直到今天

11、，拥有 3 家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。5. 点拨：读了这篇选文让我们深受感动，写出自己的真情实感，写出自己受到的启迪。答案：我读了这篇文章让我知道了一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。不管是穷，还是福，都尽自己最大的努力去帮助别人。八、 1.点拨：联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。答案：由于没有想到的好事而非常高兴。向四周或远处看。2. 点拨：词语互换，首先要理解两个词语的意思，然后根据语境的需要，选出最合适的词语即可。答案：不能，“挨过”说明这一夜过得很漫长，金翅雀爸爸一直在想着自己的

12、孩子，时间过得很慢，而“度过”没有这个意思。3. 点拨：在文中找出这两句话读一读，抓住鸟爸爸的思想感情，联系上下文认真思考。答案：（ 1）金翅雀爸爸很爱自己的孩子，舍不得毒死自己的孩子，但是没有办法 （2）没有自由，宁愿去死4. 点拨：仔细品读文章，体会文章的中心思想，突出“保护鸟类”或“动物也是我们的好朋友”等主题来表达自己的感想，语句通顺。答案：提示：真是太残忍了！让好好的一家人生离死别。请你以后不要捉鸟了，它们也有家，也是我们的好朋友啊！九、 1. 点拨：仔细阅读课文，找出下面词语的形容词。答案：锋利湛蓝深远清新甜润郁郁葱葱咆哮裸露2. 点拨：阅读选文第一自然段，找出描写村庄原貌的语句。

13、答案：林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。3. 点拨：我们阅读本文，可以知道本文是按照事件进程的先后来安排写作顺序。答案：事情的发展4. 点拨：认真阅读含有下面词语的句子，体会句子的意思。（1）因为小村庄的人们过度的砍伐树木 , 水土流失 , 生态遭到破坏 , 地表上的植被消亡 , 土地就裸露出来。（2）指大于连续不断的下。（3）小村庄的人们不注意保护树木, 任意地乱砍乱伐 , 村庄的土地没有了树木的保护, 被洪水冲得一无所有了。答案：（ 1）指的是森林被乱砍滥伐后所留下的荒地。（2）大雨一直下个不停 ,连喘气的时间都没有。（3）指用斧头砍来的树木制成的犁、家具、工具、房

14、子以及烧柴等生活中的一切。5. 点拨：这篇课文讲述了一个美丽的小村庄 , 由于村里的人们不加节制地砍伐树木 , 周围环境遭到了严重的破坏 , 最后受到了大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了 , 那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪。它告诉了人们要爱护树木 , 保护大自然的生态环境的道理 .答案：告诉我们要懂得爱护树木, 保护环境 , 维护生态平衡的道理。十、 1. 点拨：首先仔细读句子，体会句子的意思，然后标出重音强调的词语。答案：（ 1）终于久轻松的又大又甜 (2)恰恰正是最最最2. 点拨：仔细阅读选文 1 3 段，找出关于两棵树目标和做法的语句。答案：目标： 第一棵树是完善自身，向上生长。另一棵树盘算着开花结果。做法：第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。另一棵树每年都要开花结果。3. 点拨：