小班法制主题活动教案10篇

1、小班法制主题活动教案10篇这是小班法制主题活动教案10篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你 的学习工作带来帮助。第1篇活动目标1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。活动准备红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。活动过程一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声 音突然，传来了长长的急刹车的声音。师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己 的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事三颗星星认识斑马线标志。1、播放课件三颗星星，

2、使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。附安全儿歌：嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人 行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规 则别忘掉。三、交通游戏。1、谁对谁错教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对 错，并说出理由。2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼 儿按照红绿灯的指令前进或停止。遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多 者为胜。附故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、XX星、绿星星。三颗星星长大 了，太阳妈妈教

3、他们学本领。红星星是让跑的物体停下来，XX星的本领是让跑的物体放慢速 度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。 太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星 星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了汽 车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又 畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈 妈也不知道三颗星星在地球上干什么。地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在 每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。活动

4、反思本次活动，我力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行 参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，在活动，我 也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼 儿的参与体验变得更为充分。通过活动，孩子们对交通安全有一定的 认知，能较客观的认定其他人行为的对与错在活动中，幼儿的语言 表达能力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条 理性很强。由此可见，知识经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着 很重要的作用。第2篇活动目标：1、认识有电危险的标志。2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。活动准备：1、有电危险的

5、标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线 板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板能够碰吗（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识有电危险的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一齐来看一看，出示图 片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图 片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由 交流并请个别幼儿说一说）（

6、2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的 决定将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅 插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全 用电。第3篇设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好 的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。 为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且 通过学习，知道如何借东西。活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。2、学习如何向别人借东西。教学重难点教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明

7、语言向别人借。活动准备1、玩具机器猫一个。2、故事图片别人的东西我不拿。3、幼儿自带一件喜欢的玩具。活动过程一、以玩具机器猫导入主题，激发幼儿兴趣师：今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游 戏，一起学习。（出示玩具机器猫）师：它是谁呀？听！它怎么了？呜，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？幼儿回答：生病了，迟到了师：也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？ 小朋友们知道吗？原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了 晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所 以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷 偷的带回家了呢？原来呀二、

8、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2） 丁丁把机器猫还给毛毛了吗？ 丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都己经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了， 才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常 喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：不能抢，要借师：借的时候怎么说？那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字 叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧！三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。1、请

9、个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。师：哇！这么多漂亮的玩具呀！老师都想玩一玩呢？可是，你们 带来这么多的玩具，有些老师认识，有些老师还不认识呢？也许有的 玩具还很能干呢？可是老师都不知道他们的本领，谁能把自己的玩具 介绍给大家认识，让更多的小朋友也喜欢它，好不好？（引导幼儿大声介绍自己的玩具）。过渡语：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老师也想玩呢？你们愿意 借给老师吗？好，那我就来试试看。2、教师示范向小朋友借玩具：xx,你的玩具真好玩，我也想试 一试，你能借给我玩玩吗？3、幼儿互相向同伴借玩具。过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗？那你们也去试试看，能 不能像老师一样借到自己喜欢的玩具，千万要记住，

10、要有礼貌，声音 要响亮，这样别人小朋友才会喜欢你，才会把玩具借给你。好，那我 们就行动吧！想借谁的，就走到谁跟前去，快点，小心你喜欢的玩具 被别人借走了。（引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他 是怎么借到的）四、玩玩具，结束课堂师：今天，这节课小朋友开心吗？小朋友不仅知道了别人的东西 不能拿，还借到了自己喜欢的玩具。呀！你们是在太棒了，又学到了 一个本领，老师真为你们感到高兴。好，你们现在尽情的玩玩具吧！教师和幼儿一起玩玩具。活动延伸1、讨论：幼儿园的玩具能不能带回家？2、定期让幼儿从家中带来自己喜欢的玩具和图书与同伴分享。活动目标：1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主

11、，并了解找失主 的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西 和把东西还给别人时的'不同情绪情感。活动准备：动物头饰情景表演活动过程：一、引起兴趣，引出课题。师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？二、基本部分：（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和 小兔把东西还给它以后高兴的心情。提问：1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）2、谁捡到了帽子？（小兔）3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这 么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学

12、习，拾到东西要还 给别人。（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况 下的不同情感。（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？（三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮 助了别人会很快乐。师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他们难 过，小朋友你们心里怎么样？（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见他们难过你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里 玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有 东西就怎么办？（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾

13、起来以后怎么做呢？ 问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？（3）幼儿找东西。（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们 一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失 主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话？4、幼儿讨论（1）拾到了东西为什么要还给别人？（a）人家会难过，会着急。（b）不是自己的东西不能拿。（2）（表扬自己）讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？（四）结束：教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们， 心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我

14、们要保 管好自己的东西。第5篇活动目标：1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的 安全注意事项。2、根据己有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积 极为他们提出安全建议。活动准备：1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去 吗？2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。教师：请小朋友

15、们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电 视柜下面的尖角上。教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小 弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？3、引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。4、引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的'安全注意点。（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们

16、还 帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？第6篇活动内容：预防陌生人活动目标1 .培养幼儿的自我保护意识。2 .教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌 生人走。活动预备1 .图片1幅2 .课件活动过程一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，这是谁？你熟悉他吗？我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌 生人。观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐 姐为何摆手？教师进行小结：小姐蛆不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害 她。二、学习童谣陌生人告知幼儿老师有一首关于陌生人的童谣，请大家一起欣赏。教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小 妹妹听。三、引导幼儿

17、讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不 要陌生人的东西？引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的 的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷 他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 第7篇活动目标：1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主 的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西 和把东西还给别人时的不同情绪情感。活动准备：动物头饰情景表演活动过程：一、引起兴趣，引出课题。师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？二、基本部分：（一）情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和 小兔把东西还给

18、它以后高兴的心情。提问：1、小猫丢了什么？心里怎么样？（着急、难过）2、谁捡到了帽子？（小兔）3、小兔捡到了帽子是怎么做的？（他说了什么？）4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这 么高兴，他心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还 给别人。（二）讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况 下的不同情感。（1）小朋友有没有无过东西？丢过什么？心里怎样？（2）你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样？（三）情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮 助了别人会很快乐。师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？（看见他

19、们难 过，小朋友你们心里怎么样？（1）提问：小动物们这么难过？它们丢了东西心里怎样？看见 他们难过你的心里怎样？那怎么办呢？我们一起帮助他们（请问，刚才你们在哪里 玩的？）我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有 东西就怎么办？（2）幼儿帮助小动物们找东西，（拾起来，拾起来以后怎么做呢？ 问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？（3）幼儿找东西。（4）师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们 一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失 主做了好事，心里怎样？（做一做高兴的样子，笑一笑）（5）提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的, 说了什

20、么话?4、幼儿讨论（1）拾到了东西为什么要还给别人？（a）人家会难过，会着急。（b）不是自己的东西不能拿。（2）（表扬自己）讨论：找不到失主的东西该怎么办呢？（四）结束：教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们， 心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人，我们要保 管好自己的东西。第8篇活动目标：1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加 强安全知识教育。2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备：情境表演小明在家、独自在家的各种图片活动过程：1、引入突然遇到事情怎么办的话题，加强幼儿的安全保护教育。生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办

21、？（不惊慌、不害怕、 尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什 么办法解决。让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。（1）让幼儿看情境表演，学会家里突然来了陌生人的处理办法。你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么 办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而 是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人 钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。发生火警（

22、触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有 帮助吗？在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。4、教师总结。教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子 想一下，相信自己能办好。幼儿时时刻刻注意安全第9篇交通信号灯活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护 意识。2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交 通规则。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车 线等。2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自 我保护意识。（三）结束：进行体