中职会计专业课程资源开发与实践

1、广东省职业技术教育学会财经专业指导委员会秘书长广东省职业技术教育学会财经专业指导委员会秘书长 谢丽萍谢丽萍目目 录录中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序1中职会计专业课程资源开发中职会计专业课程资源开发2中职会计专业理实一体化课程实践中职会计专业理实一体化课程实践3全国财经类教师说课大赛全国财经类教师说课大赛4 广州市财经职业学校是广州市财经职业学校是2007年由广州财政学校年由广州财政学校 、广州市经、广州市经济贸易学校、广州市中华会计成人中专学校合并而成，占地面积济贸易学校、广州市中华会计成人中专学校合并而成，占地面积300多亩，现有学生多亩，现有学生700

2、0多人。会计专业开设于多人。会计专业开设于1960年，是广东省重点建设专业，该专业学生近年，是广东省重点建设专业，该专业学生近5000人。人。09至现在至现在06-08年年04-05年年03-04年年第一轮课改第一轮课改：改造老专业：改造老专业 培养复合人才（学校）培养复合人才（学校）第二轮课改第二轮课改：革新学业考核和评价制度（广州市）：革新学业考核和评价制度（广州市）第三轮课改第三轮课改：以工作任务为中心，构建就业导向：以工作任务为中心，构建就业导向 的中职会计课程体系（广州市）的中职会计课程体系（广州市）第四轮课改第四轮课改: 实施一体化教学模式，实施一体化教学模式， 实现课堂的有效教学

3、实现课堂的有效教学 （广州市）（广州市）1.中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序开发主体开发主体 开发过程开发过程 工作成果工作成果开发项目组开发项目组专业调研专业调研行业专家行业专家职教专家职教专家专业调研报告专业调研报告人才需求、改革思路、培养目标与方向工作任务分析工作任务分析任务与职业能力分析任务与职业能力分析工作项目、工作任务、职业素养行业专家行业专家职教专家职教专家课程结构分析课程结构分析专业课程专业课程课程设置、指导性教学安排、教学与实训条件行业专家行业专家职教专家职教专家 课程内容分析课程内容分析课程标准课程标准目标、内容与要求、实施建议等课改领导

4、小组课改领导小组（行业专家、职教专家等）（行业专家、职教专家等）项目评估项目评估省级以上教省级以上教育行政部门育行政部门颁布实施颁布实施会会计计专专业业教教学学指指导导方方案案 调查研究调查研究 确定毕业生就业岗位确定毕业生就业岗位 会计会计15%出纳出纳6%储蓄储蓄11%文员文员20%收银员收银员11%仓储仓储8%业务员业务员28% 对企业的调查对企业的调查（用人要求）（用人要求）责任感责任感沟通能力沟通能力与人合作与人合作诚实诚实业务能力强业务能力强表达能力表达能力其他其他百分比百分比 召开行业专家召开行业专家工作任务分析会工作任务分析会分析岗位分析岗位 出纳员出纳员 会计员会计员 业务员

5、业务员 文文 员员 仓管员仓管员 银行柜员银行柜员课程开发过程课程开发过程行业专家分析行业专家分析教育专家分析教育专家分析岗位岗位任务领域任务领域任务行为任务行为单项任务单项任务职业素养要职业素养要求求必备知识必备知识课程结构课程结构形成工作任务分析表形成工作任务分析表形成课程结构表形成课程结构表1.中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序 召开职教骨干教师课程开发研讨会召开职教骨干教师课程开发研讨会出纳岗位课程结构表出纳岗位课程结构表.xls 1.中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序各专业课程指导方案由省级以上的教育行政部门组织开发

6、（教育部各专业课程指导方案由省级以上的教育行政部门组织开发（教育部09年年2号文）号文）1.中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序专门专门方向方向1专门专门方向方向2专门专门方向方向3专门专门方向方向4 学科课程学科课程项目课程项目课程技能训练课程技能训练课程综合实践课程综合实践课程岗位岗位1岗位岗位2岗位岗位3岗位岗位4专专 业业文化课文化课模块模块专业通专业通用模块用模块中职会中职会计专业计专业财务会计财务会计方向方向企业物流企业物流方向方向综合柜员综合柜员方向方向文员方向文员方向专业核心课程专业核心课程综合实践课程综合实践课程成本成本核算核算实实 务务企业企

7、业涉税涉税业务业务办理办理物流物流基础基础知识知识仓库仓库管理管理实务实务对公对公业务业务处理处理个人个人业务业务处理处理中间中间业务业务处理处理常用事常用事务文书务文书写作写作企业涉企业涉税业务税业务办理办理书法书法与速与速记记公共基础课程公共基础课程专业基础课程专业基础课程会计电算化会计电算化财经法规与职业道财经法规与职业道德德出纳业务出纳业务筹资核算筹资核算财产物资核算财产物资核算工资核算工资核算往来核算往来核算财务成果核算财务成果核算报表编制报表编制会计基础工作会计基础工作点钞点钞中英文打字中英文打字统计实务统计实务商务活动商务活动办公设备使用办公设备使用工商登记与社会保险工商登记与社

8、会保险办理办理教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见（教职成厅教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见（教职成厅2012【5】号）号）.doc教育部教育部统一制定统一制定 1.中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序1.中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序会计专业指导方案内容会计专业指导方案内容v 工作任务分析表工作任务分析表v 课程结构表课程结构表v 课程指导方案课程指导方案v 专业课的课程标准专业课的课程标准 会计基础课程标准会计基础课程标准 社会保险与工商登记课程标准社会保险与工商登记课程标准 工资核算课程

9、标准工资核算课程标准目目 录录中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序1中职会计专业课程资源开发中职会计专业课程资源开发2中职会计专业理实一体化课程实践中职会计专业理实一体化课程实践3全国财经类教师说课大赛全国财经类教师说课大赛42.文本资源文本资源教材、报刊、网络、课件、法规教材、报刊、网络、课件、法规与制度、实训手册、题库、素材与制度、实训手册、题库、素材人力资源人力资源行业专家、职教专家、本校毕业生、行业专家、职教专家、本校毕业生、其他职校教师其他职校教师物质资源物质资源设备、场地、校外实训基地、设备、场地、校外实训基地、校内实训基地校内实训基地对接职业标准、

10、对接职业标准、工作岗位内容工作岗位内容双师型教师、双师型教师、行业专家行业专家对接工作环境对接工作环境（场景教学）（场景教学）2.v 教材教材 与企业合作与企业合作取得原始素材取得原始素材 2.v 教材教材 讲授法为主讲授法为主教材采用知识点阐述方式教材采用知识点阐述方式 做中学为主做中学为主教材采用工作任务训练方式教材采用工作任务训练方式2.广州市中等职业学校课程资源广州市中等职业学校课程资源 31/moodle/login/index.php （以访客身份浏览）（以访客身份浏览）光盘光盘2.英文英文2.合同合同2.v实训基地实训基地 校外实习基地校外实习基

11、地 校内实习基地校内实习基地 2.v特点特点1.以工作任务为中心组织课程内容以工作任务为中心组织课程内容2.按照从实践到理论的顺序组织知识点按照从实践到理论的顺序组织知识点3.学习理论知识后重新回到实践学习理论知识后重新回到实践目目 录录中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序1中职会计专业课程资源开发中职会计专业课程资源开发2中职会计专业理实一体化课程实践中职会计专业理实一体化课程实践3全国财经类教师说课大赛全国财经类教师说课大赛4v实施条件实施条件师资水平：师资水平： 新的职教理念、教材二度开发能力、新的职教理念、教材二度开发能力、 专业操作技能、教学技能、课堂

12、调控能力。专业操作技能、教学技能、课堂调控能力。实训条件：实训条件：实现场景教学条件实现场景教学条件v教学过程：教学过程：树立目标意识（目标达成度高）树立目标意识（目标达成度高）树立个性化教育意识（让不同学生有能力完成学习）树立个性化教育意识（让不同学生有能力完成学习）树立主体意识（以学定教）树立主体意识（以学定教）树立训练意识（精讲多练，训练题有质量）树立训练意识（精讲多练，训练题有质量）树立反馈意识（探究树立反馈意识（探究讨论的多方交流、互动）讨论的多方交流、互动）v教学设计教学设计按照学生学习偏好的学习方式策划按照学生学习偏好的学习方式策划课课 题：题：课课 时：时：学情分析：学情分析：

13、学生起点知识、技能、兴趣，学习风格学生起点知识、技能、兴趣，学习风格教材分析：教材分析：学习内容的地位、整合学习内容的地位、整合教学目标：教学目标：认知目标、能力目标、情感目标（本节课可达到的，描述要显性）认知目标、能力目标、情感目标（本节课可达到的，描述要显性）教学方法：教学方法：教学策略、教法、学法教学策略、教法、学法重点、难点：重点、难点：突出重点、突破难点、找到（突破）关键突出重点、突破难点、找到（突破）关键教学过程：教学过程：体现教学理念、教学基本功、教学风格、体现有效教学的思想体现教学理念、教学基本功、教学风格、体现有效教学的思想板书设计：板书设计：是学生完成学习指引，如：流程、知

14、识归纳是学生完成学习指引，如：流程、知识归纳教学反思：教学反思：课后反思课后反思课例分享课例分享目目 录录中职会计专业课程指导方案开发的程序中职会计专业课程指导方案开发的程序1中职会计专业课程资源开发中职会计专业课程资源开发2中职会计专业理实一体化课程实践中职会计专业理实一体化课程实践3全国财经类教师说课大赛全国财经类教师说课大赛44.全国财经类教师说课大赛全国财经类教师说课大赛说课比赛形式说课比赛形式1.上课实上课实录材料录材料上课录像（上课录像（1节或节或2节）节）上课课件上课课件教学设计教学设计附件附件1参赛选手、作品登记表参赛选手、作品登记表10份学生实习手册份学生实习手册4.全国财经

15、类教师说课大赛全国财经类教师说课大赛2.按课程现场抽题说课按课程现场抽题说课上午按课程抽题上午按课程抽题下午按题制作说课课件，下午按题制作说课课件，16:30上交课件上交课件第二天按抽签顺序现场说课第二天按抽签顺序现场说课评分标准：评分标准：1.上课实录上课实录20分；分； 2.现场说课现场说课100分；分； 3.现场提问现场提问10分分说课比赛形式说课比赛形式v熟悉所选课程的内容，挑出可以反映职业熟悉所选课程的内容，挑出可以反映职业技能教学技能教学的的典型内容。典型内容。v按照选出反映按照选出反映创新性创新性教学的每一项内容，教学的每一项内容，列出重点、列出重点、难点。难点。（请学科带头人审核是否准确请学科带头人审核是否准确）v准备制作课件的素材：准备制作课件的素材：模版、视频、照片、单据、表模版、视频、照片、单据、表格、学生成果格、学生成果。（带手提电脑（带手提电脑上网）上网） v团队辅导团队辅导v练习（练习（服装服装、语言、表情、语言、表情、发式发式、化妆品、表情、化妆品、表情对对着镜子练习）着镜子练习）说课准备策略说课准备策略 秦诗敏秦诗敏广州市商贸职业学校广州市商贸职业学校一等奖一等奖（大会展示）（大会展示）许许 卓卓番禺职业技术学校番禺职业技术学校一等奖一等奖李李 圆圆天河职业高