Shehadeggsandsausages教案及反思3

1、She had eggs and sausages教学设计及反思Unit1She had eggs and sausages.教案背景1，小学英语第六册第三模块第一单元2，课时： 13，学生课前准备：1）、复习食物、饮料类词汇。2）、预习课文。教学目标1、复习巩固食物、水果、饮料、一日三餐的单词2、掌握不规则动词的过去式have-had。3、运用句型 What did shehe have for breakfast lunchdinner yesterday?SheHe had.谈论饮食习惯。4、培养学生运用英语的能力。教材分析本课是新标准英语三起点五年级下册第三模块第一单元。本单元通过Da

2、ming 收到的一封电子邮件，提出了英国人的用餐习惯，以及向别人询问昨天一日三餐吃过什么的具体表达方法。教学重点：（ 1）重点词汇 email ,egg, sandwich,delicious,traditional（ 2）重点句型 What did shehe have for breakfast lunchdinneryesterday? SheHe had.教学难点：单词 traditional 的发音。教学方法为了形象直观，在教学中我运用了实物和图片教学。反复训练食物的词汇。同时运用提问的方式，反复训练重点句型。收到了预期的教学效果。五、 教学过程Unit1 She had eggs

3、and sausagesStep 1Warmup课前听唱歌曲http:/ 56/u82/v_NjM1ODcxOTk.html1、师生一起朗诵有关食物的chant2、在黑板上写出Food 这个单词，四人一组在规定的时间内写出他们所知道的食物，比比看哪个小组说的单词多，其他小组可以补充。用同样的方法练习水果和饮料。3、教师呈现食物： eggs、sandwiches、fish and chips 作为自己喜欢的食物提出，课件出示图片教学新单词。Step2 Presentation（新课呈现）活动一1、 教师向学生提出问题：What did you have?” 教师请一名学生回答 ,:然后再请其他同

4、学转述该生的回答：“ He/She hadforbreakfast.”2、小组内开展“街头采访”的游戏。其中一位同学扮演小记者，向其他成员提问： What did you have for breakfast/lunch/ dinner yesterday?被采访的同学用： I had for yesterday .来回答。请每组派代表到前面来表演，选出优秀小记者。3、教师提示SheHe had a traditionalChinese breakfast.学 习traditional ，出示课件让学生了解traditional 的含义。4、 教师小结： We always have nood

5、les、dumplings and rice formeals .They are Chinese food. Lingling 昨天在英国吃了什么？让我们一起去看看吧。Step3 text课件出示课本中的插图，播放课文录音。请学生合上课本，边看插图边听录音，听一听Lingling 在电子邮件中提到了哪些英国食物。2、请学生打开课本，教师再放录音，让学生边听边画出听到的有关食物的单词。3、请学生合上课本，教师出示课件，让学生带着问题再听课文问题：（ 1） What did Lingling have for breakfast?（ 2）What did Lingling have for lu

6、nch（ 3）What did Lingling have for dinner?（ 4）Does Lingling like English food4、学生理解了课文内容之后， 教师再次播放录音， 请学生逐句跟读。然后把全班分为两组， 分角色朗读对话， 教师对学生的语音语调进行指导。Step4.Practice句子接龙 ,训练重点句。S1:What did you have for breakfast yesterday?S2:I had eggs and milk.S2:What did you have for lunch?S3:I had rice and meat.S3:And w

7、hat did you have for dinner?S4:I had noodles.2.小组展示，其余同学做好记录。过后，学生根据记录回答问题。A: What did he/she have for breakfast yesterday?B:He/She hadA: What did he/he have for lunch yesterday? B:He/She hadA:What did he/she have for dinner yesterday?B:He/She had Step 4 homework查阅资料，了解中西方早、中、晚餐不同的饮食习惯。板书设计：Unit1 She had eggs and sausages一、email ,egg, sandwich,delicious,traditional二 What did shehe have for breakfast lunchdinner yesterday?SheHe had教学反思1. 突出了学生的主体地位新课程主张以学生为主体， 让学生做学习的主