修辞手法习题

1、修辞手法专项练习1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。2、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似， 意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。6、反问将明确的意思用问句的形式表达出

2、来，即只问不答，问中有答。一、判断下列使用什么修辞手法，填在括号内.1、 春天 的江南大地仿 佛铺上了一块 绿 地毯 。 （）2、 星星 像孩子的眼睛 眨呀眨。（）3、 危楼高百尺，手可摘星辰。（）4、 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）5、 老师是园丁，我们是花朵。（）6、 几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探 出 头 来 。（）7、 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）8、 森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ）9、 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮 ”呢 ？ （）10、 有翠绿，有淡青，有金黄，

3、也有火一般的红色。（）11、 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）12、 学习如钻探石油，钻得愈深， 愈 能找到 知 识 的精髓。（）13、 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身 之 计，莫如树人。（ ）14、 是谁又 吹 响 了 那 欢快、 柔美的麦哨？是田间玩耍的孩 子 们。（）15、 骆 驼 是 沙 漠 之 舟 。 （）16、 随 着 山 势 ， 溪 流 时 而 宽 ， 时 而 窄 ， 时 而 缓 ， 时 而 急 ， 溪 声也时时变换调子。（ ）17、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩 缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像 高空的彩虹那么绚烂。（）（

4、）18、生物真是人类的好老师啊！（）19、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）20、你难道要违背人类的真理吗？（）二、练习：1、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受 伤的、幼小的心灵。这句话把（）比作（），生动形象地写出了2、这孩子简直成了泥猴。这句话把（）比作（），生动形象地写出了 3、三月的桃花水，是春天的明镜。这句话把（）比作（），生动形象地写出了4、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它， 盼它这句话把（ ）比作（），生动形象地写出了 5、新出的芽儿，细得像针，红得像血。这句话把（）比作（）和（），生动形象地写出了6、乍开的花儿，这句话把（）像彩霞那么艳丽

5、，像宝石那么夺目。比作（）和（），生动形象地写出了7、鱼儿在水中悠闲地散步。这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了8、小鸟在枝头欢快地唱歌。这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了9、蟋蟀在青草中快乐地弹琴。这句话把（）当作人来写，生动形象地写出了 三、按照要求改写句子：1、桃花开了。（改为拟人句） 2、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，会儿飘来了； 一会儿跑来了 ;会儿03、老师，您是；老师，您是 ； 老 师 ， 您 是 4、 天 上 的 星 星 在 闪 烁 。 （ 改 为 拟 人 句 ）5、 割 草 的 孩 子 们 的 脸 蛋 红 扑 扑 的 。 （ 改 为 比 喻 句 ）

6、6、 月 亮 升 起 来 了 ， 照 在 湖 面 上 。 （ 改 为 比 喻 句 ）【巩固练习】一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他

7、爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）4、 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）8、老师是园丁，我们是花朵。（）9、学如逆水行舟，不进则退。（）10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）11、牛群出草时非常专注，有

8、时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）12、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）14、骆驼是沙漠之舟。（）15、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）16、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）17、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（） （）19、生物真是人类的好老师啊！（）20、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）21、你难道要违背

9、人类的真理吗？（）22、 森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶， 咬树根， 钻树心。 （）23、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）24、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）25、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）26、桂子花开，十里飘香。（）27、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）28、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）29、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什

10、么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪末随风飘扬。7、这孩子简直成了泥猴。四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。（改为比喻句） _2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在（改为拟人句）7、考场上静得很。（改为夸张句）8、高粱成熟了。（改为拟人句）五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱