文明礼仪伴我行(高青县常家镇郑庙小学)

1、爱心满园关不住，文明礼仪花盛开爱心满园关不住，文明礼仪花盛开 学校简介学校简介常家镇郑庙小学，始建于1994年9月。学校占地总面积12000平方米，学校现有2个教学班，在校生75名，服务郑庙、大阮等15个村的适龄儿童入学。教职工10名（专任教师9人）。学校领导班子团结和谐、师资队伍敬业奉献、教学设备日趋齐全，教学质量稳步提高。学校倡导“教育就是促进师生和谐发展，教育就是培养良好习惯”的现代教学理念，在教育教学等各项工作中均取得了较好的成绩，连续2年荣获常家镇“教育工作先进单位”光荣称号，同时，学校积极开展教科研活动，近年来，有多名教师在各级各类教学比赛活动中屡屡获奖，教学论文在各级各类比赛中获

2、奖或在报刊杂志上发表。一、凡事预则立，不预则废一、凡事预则立，不预则废特色创建的背景特色创建的背景二、过程比结果更精彩二、过程比结果更精彩特色创建的实践特色创建的实践创建工作汇报提纲三、小荷才露尖尖角三、小荷才露尖尖角特色创建的成果特色创建的成果一、凡事预则立，不预则废一、凡事预则立，不预则废特色创建的背景特色创建的背景镜头（一）回放：镜头（一）回放：2010年，学校参加镇在中心小学举办的春季运动年，学校参加镇在中心小学举办的春季运动会，在返校途中，一名四年级学生在行驶的客车上打开车窗向窗外扔矿会，在返校途中，一名四年级学生在行驶的客车上打开车窗向窗外扔矿泉水瓶，正好砸中一辆过往的骑电动车的路

3、人，结果学校带队领导出面泉水瓶，正好砸中一辆过往的骑电动车的路人，结果学校带队领导出面赔情道歉，给骑电动车的路人赔情道歉，给骑电动车的路人50元，才得以解决。元，才得以解决。镜头（二）再现：镜头（二）再现：我校一名年轻老师星期天在高青芦湖公园散步，正我校一名年轻老师星期天在高青芦湖公园散步，正巧碰上学校的学生在公园柿子树摘柿子，家长在一旁观赏，并有文明礼巧碰上学校的学生在公园柿子树摘柿子，家长在一旁观赏，并有文明礼貌标语貌标语“请真爱花园的一草一木请真爱花园的一草一木”，然而家长则视若无睹。，然而家长则视若无睹。 对学生的文明礼仪教育，是学生健康成长的需要，对学生的文明礼仪教育，是学生健康成长

4、的需要，是学校走出困境、内涵发展的需要，也是整个教育的是学校走出困境、内涵发展的需要，也是整个教育的需要，更是每个教育人的良知所在。需要，更是每个教育人的良知所在。 这些小事细节给我们警示：这些小事细节给我们警示：对我校学生进行文明礼仪教育，刻不容缓对我校学生进行文明礼仪教育，刻不容缓 。二、过程比结果更精彩二、过程比结果更精彩特色创建的实践特色创建的实践1 1、领导重视，上下联动、领导重视，上下联动 我校建立以校长为首的特色学校建设领导小组，全面组织我校建立以校长为首的特色学校建设领导小组，全面组织指挥、检查、指导特色建设工作；领导小组成员职责分明，联指挥、检查、指导特色建设工作；领导小组成

5、员职责分明，联系紧密。系紧密。 二、过程比结果更精彩二、过程比结果更精彩特色创建的实践特色创建的实践2 2、培训为先，全员德育、培训为先，全员德育“身教重于言教身教重于言教”，正人先正己。学校非常注重教师职业道，正人先正己。学校非常注重教师职业道德建设，引领学校文明建设。德建设，引领学校文明建设。 组织教师组织教师学习最美丽学习最美丽的教师张丽的教师张丽莉先进事迹莉先进事迹开文明礼仪教育经验交流会开文明礼仪教育经验交流会二、过程比结果更精彩二、过程比结果更精彩特色创建的实践特色创建的实践3 3、课堂渗透，长期规范、课堂渗透，长期规范课堂教学是对学生进行文明礼仪教育的重要阵地课堂教学是对学生进行

6、文明礼仪教育的重要阵地 图为我校图为我校“文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行”校本教材校本教材二、过程比结果更精彩二、过程比结果更精彩特色创建的实践特色创建的实践4 4、创设环境，营造氛围、创设环境，营造氛围校园环境建设是学校实施文明礼仪教育的隐性课程校园环境建设是学校实施文明礼仪教育的隐性课程 二、过程比结果更精彩二、过程比结果更精彩特色创建的实践特色创建的实践5 5、活动引导，注重体验、活动引导，注重体验活动是学校开展文明礼仪教育的有效载体活动是学校开展文明礼仪教育的有效载体 定期利用定期利用“国旗下国旗下讲讲 话话”、校园广播，、校园广播，对学生文明礼仪教育，对学生文明礼仪教育，在小事和细节中

7、培养学在小事和细节中培养学生的良好的文明礼仪习生的良好的文明礼仪习惯惯。我校举行我校举行“文明伴我文明伴我成长成长”演讲比赛演讲比赛图为每学期评选出图为每学期评选出的文明礼仪之星的文明礼仪之星每个班级定期出文明礼每个班级定期出文明礼仪主题黑板报仪主题黑板报开展开展“一日环卫小工人活动一日环卫小工人活动”在在“德育文化艺术节德育文化艺术节”中，对优秀少先队员的中，对优秀少先队员的颁奖仪式。颁奖仪式。新少先队员入队仪式新少先队员入队仪式同学们在听取同学们在听取“牢记历史，发扬传牢记历史，发扬传统统”报告后，交流自己的心得体会报告后，交流自己的心得体会二、过程比结果更精彩二、过程比结果更精彩特色创建

8、的实践特色创建的实践6 6、制度保障，多元评价、制度保障，多元评价 学校制定学校制定班主任工作常规班主任工作常规、班主任工班主任工作考核细则作考核细则、先进班集体评选办法先进班集体评选办法、文文明礼仪教育特色实施方案明礼仪教育特色实施方案、文明礼仪之星评文明礼仪之星评选活动方案选活动方案、学生文明礼仪教育检查评分细学生文明礼仪教育检查评分细则则、全员德育实施方案全员德育实施方案、后进生转化工后进生转化工作实施办法作实施办法、一日常规评分细则一日常规评分细则等，使文等，使文明礼仪教育的要求规范化、内容细目化。明礼仪教育的要求规范化、内容细目化。三、小荷才露尖尖角三、小荷才露尖尖角特色创建的成果特

9、色创建的成果1 1、教师的成长、教师的成长 在学校的特色建设过程中，广大教师的教在学校的特色建设过程中，广大教师的教育热情不断提升，育人观念不断更新，业务能育热情不断提升，育人观念不断更新，业务能力不断增强，科研成果不断丰富。力不断增强，科研成果不断丰富。 更可喜的是，教师的师德修养和教育水更可喜的是，教师的师德修养和教育水平明显提升，教师对学生养成教育的意识明平明显提升，教师对学生养成教育的意识明显增强，全员德育的氛围业已形成显增强，全员德育的氛围业已形成。 三、小荷才露尖尖角三、小荷才露尖尖角特色创建的成果特色创建的成果2 2、学生的发展、学生的发展 在学校的文明礼仪教育实践中，广大学在学校的文明礼仪教育实践中，广大学生得到了良好的发展，各种文明礼仪习惯均生得到了良好的发展，各种文明礼仪习惯均有了明显好转。有了明显好转。 三、小荷才露尖尖角三、小荷才露尖尖角特色创建