句式变换课堂练习

1、建湖县实验初中2005年初三语文中考复习系列·学案提纲积累及应用·句式变换·课堂练习（10） 原创 江苏建湖实验初中 陈生（chenshengyy）1、句式变换不正确的一项( )原句：这件事有成功的可能。A改为双重否定句：这件事不是没有成功的可能。B、改为否定句：这件事没有成功的可能。C改疑问句：这件事难道没有成功的可能?2、句式变换不正确的一项( )A这个问题难解决。改为否定句：这个问题不难解决。B学习语文要下苦功夫。改为否定句：学习语文不下苦功夫行吗?C沙漠吞没了整个城镇。改为被动句：整个城镇被沙漠吞没。D他的成绩好。改成否定句：他的成绩不坏。3、将短句改写一

2、个长句。(不超过40字)罗盛教看见一位朝鲜老大娘。朝鲜老大娘手里提着灯。提着灯的大娘全身被雨水淋透了。罗盛教把自己的雨衣披在朝鲜老大娘身上。 4、句式判断正确的一项( )A. 有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去。 (被动句)B大家被雷锋精神感动了。(主动句)C此刻他的心情十分激动。(主动句)D他把被献给了灾区人民。(被动句)5、使用否定句，表意有问题的是( )A谁也不能否认太阳不是围着地球转。B“生产应搞上去，人口应降下来。”我并不认为这句话不是没有根据的。C难道家长不应该阻止孩子躺着看书?D香港回归的那天晚上，亿万人民载歌载舞，好不热闹。6、按要求变换句式。（1）将“难道你就不想到白杨树的

3、朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?”改为肯定句。 （2）“一场无情的大火烧掉了他的全部藏书。”是一个一般语气的陈述句。在保持愿意的基础上，选用恰当的句式。 如果需要强调“他的全部藏书”，应该改为： 如果强调“烧掉”这个动作，应该改为： （3）经过实践的检验，研究性学习是一种比较适用又科学有效的学习方法。 改为否定句： （4）2004年末，环印度洋海岸的地震引起的海啸给当地居民带来严重的灾难，也引发了人们对“人与自然如何和谐相处”问题的深入思考。 将画线句改为表意更强烈的否定句（可以变换个别词语）： 7、按要求变换下列句子。 随着美国领导发起的伊拉克战争的结束，美国政府不得不公开向美

4、国民众公布发动这场战争的初衷。美国国务卿奥威尔公开解释说：没有证据表明伊拉克藏有大规模的杀伤性武器；作为战争的发起者，我们也不是没有过错。 将画线句改为表意更肯定的肯定句： 8、改写划线的句子，使全句语气连贯。将军一面走，一面四下里看着，这劳动的场景深深的激动了他。画线部分改写成： 9、按要求变换下列句子： （1）我们被他的动人事迹深深地感动了。变换为主动句： （2）我能参加这次知识竞赛，是一件荣幸的事。（要保持原意）变换为否定句：_ （3）中国人民的觉悟和力量，充分体现了党中央领导的坚强和成熟。变换为反问句：_ _ _。 （4）“公司领导难道能不抓紧培训吗？”变换为陈述句（必须仍是否定句式，

5、但不能用双重否定的形式）： 。（5）勇士们一次又一次地把敌人打死在阵地前面。（被动句） （6）如果太阳被放到北极星相同的位置，它只会比北极星还要暗。（前半句改为主动句，后半句改为否定句，不能用双重否定） （7）这儿不是谁都可以说话吗？（改为陈述句） （8）这在母亲心里是惨痛悲哀和无可奈何的事。（改为感叹句） （9）射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章要看读者，做演说要看听众。（将画线的两个分句改为一个反问句） （10）按要求改变句式：“延安军民无不为白求恩的精神所感动。”改为主动句：_改为疑问句： （11）湛蓝的海水让朝阳染得波光粼粼。（改为主动句） （12）在当今时代，我们赋予了雷锋精神新的内

6、涵。（改为被动句 10、下面横线句与上下文不连贯，将它变换一下句式，使之与上文连贯。怎样正确对待"荣"与"辱"，是人生一个重大课题。一个人具有怎样的荣辱观，他会变成怎样的一个人便被决定了。每个有志青年，都应该树立正确的荣辱观，担负起振兴中华的重任。画线句变换为： 11、把下面这段话改写成一组排比句。理想不是现成的粮食和画卷,而是一粒种子、一张白纸,需要你去播种、描画和渲染。理想是一片荒漠,而不是葱宠的绿洲,你要去开垦它改造它。 12、将下面语段中画线部分的句子改写为句式整齐的排比句。要求：可以更换词语，不得改变原义(4分) 窥探一个成功人的履痕，无一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不会扫”的人，自然也“扫不了天下”。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了丛林中最挺拔的一棵；在奔腾的大海面前，你只要无愧地把自己化作浪花里最纯净的一滴水珠；抬头仰望无边无垠的蓝天，你只要毫无愧疚地让自己变为朵朵云中的最祥和的一朵这样的人生就够了。 13、阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，