想象感悟 质疑引悟 《西门豹》课堂片断与反思_第1页
想象感悟 质疑引悟 《西门豹》课堂片断与反思_第2页
想象感悟 质疑引悟 《西门豹》课堂片断与反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.想象感悟 质疑引悟 ?西门豹?课堂片断与反思想象感悟 质疑引悟 ?西门豹?课堂片断与反思师：这一天给河伯娶媳妇，河边站着许多人点击课件出示画面，有小孩、村妇、老大爷、官绅等，他们看到这个场面会说些什么呢？仔细观察画面，结合课文，展开想象，选其中一个对象写话。可以写一句，也可以写几句，等一会儿来交流。学生写话师：好，咱们来交流。交流时先报一下你选的对象，然后再说；假如能描绘说话人的动作、神态那更妙。生：我选的是一位胖乎乎的中年妇女。她看到这个场面，动情地说：“谢谢您，西门豹！是您救了咱整个村子。假如不是您，我们不知要被蒙骗到什么时候，也不知还要白白断送多少条人命。今天，您不但使我们看清了那些狗

2、官的真面目，还让我们明白了迷信的罪恶。生：我选官绅。当时他磕头拜地，全身直哆嗦，口中念念有词：“西门豹真厉害，完了、完了，今天假如能保住性命，那我以后再也不干这伤天害理的事了！生：我选小孩。他用小手擦干挂在腮边的眼泪，边跳边拍手：“太好了，姐姐得救了，我以后又有糖吃了！生：我选的是一位书生。他摇着蒲扇，踱着方步，文绉绉地说：“西门豹真是高明、高明，后生佩服、佩服，哈哈哈生：我选的是一位老大爷。他摸着后脑勺，恍然大悟：“噢！我想起来了，这官儿前几天向我打听这事，没想到他是为惩治这些贪官，真是善有善报，恶有恶报。好官呀！你真是青天大老爷。说完双手合十，跪拜于地。师：同学们说得非常投入、真切。我们从

3、调查中知道造成邺这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因是“天灾人祸。如今人的祸根已铲除；那么天灾该怎么办呢？先让学生自行研读最后一节，然后集体朗读，引读感悟。师：学到这里，同学们还有什么不明白的地方吗？生：课文中说由于给河伯娶媳妇老百姓都逃到外地去了，为什么还有那么多的人站在河边？生：我还是不明白，西门豹为什么不直接杀了官绅，而要在给河伯娶媳妇的那一天，费那么多的功夫和口舌？生：为什么不把所有的官绅杀了？他们可都是贪官呢！师：下节课，我们带着这些新问题研读课文。【反思】教学的本质不仅仅是“告诉，更重要的是“感悟。作为工具性和人文性高度统一的语文学科，更要注重通过情境，引导学生去理论、去体验、去经历、去探究、去感受。片断利用课文插图，借助文本，创设了生动而富有情趣的教学情境。引导想象，创造形象，拓展背景。在表达、交流、评价中吸收知识，丰富内蕴，熏陶情感，培养才能。如：选一个对象，想象他看到这个场面会说些什么？学生在不同对象的选择中，从不同的角度，不同的层面，展示不同的心灵自由。既培养了学生的想象和创新才能，又加强了对课文内涵的深化感悟，同时进展了语言文字的理论。假如借助想象能加深语文的理解，得到感悟。那么质疑那么能更进一步引发多思，深化感悟。这不仅是对学生问题意识的唤醒，更是对学生创新意识的培育。其实，教学就是让学生的天空中永远挂着一串串奇异的问号，老师所要做的就是引导学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论