如何让人物鲜活111

1、让人物在让人物在细节细节描写中鲜活描写中鲜活 一、了解作文兴波澜的原因；一、了解作文兴波澜的原因；二、二、识记识记细节描写细节描写的方法的方法； 三、三、运用运用细节描写细节描写的手法的手法。学习目标：学习目标： 上周二天降大雨，本人在上周二天降大雨，本人在教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧教学楼不慎滑跌昏倒，恰巧一位热心的同学将我扶起送一位热心的同学将我扶起送至医务室，现欲向该同学当至医务室，现欲向该同学当面道谢，该同学浓眉短发，面道谢，该同学浓眉短发，中等身材，穿校服，背单中等身材，穿校服，背单肩包，请各位同学帮忙寻肩包，请各位同学帮忙寻找，定以肯德基重酬。找，定以肯德基重酬。联系电话：联系电话：1

2、3888888888联系人：周小华联系人：周小华 2014.5.25寻人启事细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理自然环境、社会环自然环境、社会环境、动物、静物境、动物、静物情节细节、情节细节、事件细节事件细节 细节描写的作用：细节描写的作用： 使文章从枯燥走向生动；使文章从枯燥走向生动； 使情感从模糊走向真实；使情感从模糊走向真实； 使主题从平淡走向深刻。使主题从平淡走向深刻。 细节描写是记叙文的血肉。没有细节细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明

3、性，事件的生动性。描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。片段一：片段一： 吃过晚饭，刚上七吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？您的心愿是什么？” 母亲回答说：母亲回答说：“心心愿很多，跟你说没愿很多，跟你说没用。用。”“”“您就说说看，您就说说看，这对我很重要。这对我很重要。”翠翠翠翠接着说。接着说。片段二：片段二： 吃过晚饭，刚上七吃过晚饭，刚上七年级的翠翠年级的翠翠大声囔道大声囔道：“妈妈，问您个问题，妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？您的心愿是什么？” 母亲母亲先是一愣，接先是一愣，接着回答着回答：“心愿很多，心

4、愿很多，跟你说没用。跟你说没用。”“”“您就您就说说看，这对我很重说说看，这对我很重要。要。”翠翠翠翠执拗地说执拗地说。 请你比一比请你比一比增加了神态描写增加了神态描写，使文章显得更加生动逼真。，使文章显得更加生动逼真。 原稿：原稿：进来一位青年教师，进来一位青年教师，头上长着头发，戴着头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。他就是长得有点胖。他就是我们的班主任。我们的班主任。评析：这位同学看

5、来确实经评析：这位同学看来确实经过细致观察的，写了班主任过细致观察的，写了班主任外貌的很多方面。但是，罗外貌的很多方面。但是，罗列了这么多内容，象开了个列了这么多内容，象开了个中药铺似的，面面俱到，不中药铺似的，面面俱到，不能抓住人物的一二处最主要能抓住人物的一二处最主要的特征，这是初学外貌描写的特征，这是初学外貌描写的常见病的常见病。修改后内容：修改后内容： 进来一位青年教师，戴着眼进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青时，好像换了一张脸，

6、铁青的，冒出几个筋，在颤抖，的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。是我们的班主任。评析：把一个知识渊博，既平评析：把一个知识渊博，既平易近人又严格要求的班主任活易近人又严格要求的班主任活脱脱地勾勒了出了。脱脱地勾勒了出了。用敏锐的眼观察用敏锐的眼观察,围绕中心写特征围绕中心写特征 一、选用典型细节，真实细致描绘一、选用典型细节，真实细致描绘 抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。 （1）孔乙孔乙己便涨红了己便涨红了脸，额上的脸，额上的青筋条条绽青筋条条绽出，争辩道：

7、出，争辩道：“窃书不能窃书不能算偷算偷” 额上的青筋额上的青筋条条绽出，条条绽出，（2）尽管是冬天，罗庚依然在尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。鼻涕帐台上看他的数学书。鼻涕流流下时，他用左手在鼻子上一抹，下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写还在不停地写痴迷数学，浑然不知痴迷数学，浑然不知流流抹抹甩甩写写典型真实典型真实生动新颖生动新颖（词语、修辞）（词语、修辞）二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞 为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用常采用 浓墨重彩、绘

8、形绘色的手法，以增强表达浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。辞手法。 、成群结队的清国留学生、成群结队的清国留学生头顶上盘着头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形形成一座富士山成一座富士山。 -（藤野先生藤野先生）、（掌柜）忽然说：、（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来孔乙己长久没有来了，了，还欠十九个钱呢还欠十九个钱呢！”掌柜伸出头来，掌柜伸出头来，一面说：一面说：“孔乙己么？孔乙己么？你还欠十九个你还欠十九个钱钱！”到了年关，掌柜取下粉板说：到了年关，掌柜

9、取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，到了第二年的端午，又说：又说：“孔乙己还孔乙己还欠十九个钱呢欠十九个钱呢！” 孔乙己孔乙己 充分发挥自己的想象充分发挥自己的想象与联想能力，使细节与联想能力，使细节描写更细腻、更生动、描写更细腻、更生动、更传神。更传神。三、细微具体三、细微具体（联想、想象）联想、想象） 忘了是哪年忘了是哪年夏天，夏天，蝉的鸣叫声响起来特蝉的鸣叫声响起来特别疲惫。别疲惫。 快七点了，教室快七点了，教室里只剩下我一人整理里只剩下我一人整理着着表格表格，原来一天的原来一天的学习已经让我学习已经让我劳累劳累，这些表格更让我疲惫。这些表格更让我疲惫

10、。天色渐暗，我终于走天色渐暗，我终于走出校门。出校门。 忘了是哪年夏天，忘了是哪年夏天，蝉的鸣叫声响起来特蝉的鸣叫声响起来特别疲惫。别疲惫。 快七点了，教室快七点了，教室里只剩下我一人整理里只剩下我一人整理着着一堆散乱的表格一堆散乱的表格，原来一天的学习已原来一天的学习已磨去我许多精力，现磨去我许多精力，现在要将这些烦人的在要将这些烦人的表表格格按数字排列更是耗按数字排列更是耗费我所有的耐心。费我所有的耐心。天天色渐暗，我终于走出色渐暗，我终于走出校门，校门，劳累使我觉劳累使我觉得回家的路无比漫长。得回家的路无比漫长。 回到家，我回到家，我打开打开门的一瞬，门的一瞬，发现妈妈发现妈妈坐在餐桌旁

11、坐在餐桌旁在抽在抽烟。烟。“停电了吗？为停电了吗？为什么其他人家里亮着什么其他人家里亮着灯？灯？”“”“饭做好了，饭做好了，快吃吧！快吃吧！”妈妈没有妈妈没有理会我。理会我。 “股票又跌了！股票又跌了！”妈妈手里夹着烟叹着妈妈手里夹着烟叹着气说，气说，“还没有交电还没有交电费。费。” 我拿着筷子的手停我拿着筷子的手停在半空。在半空。 “难道家里又没人？难道家里又没人？”我我叹着气无奈地拿出钥匙，对着该叹着气无奈地拿出钥匙，对着该亮灯的窗户抱怨。当我打开门的亮灯的窗户抱怨。当我打开门的一瞬，黑色的空气封住了我的眼一瞬，黑色的空气封住了我的眼睛。睛。尔后，我竟发现妈妈坐在餐尔后，我竟发现妈妈坐在餐

12、桌旁，桌旁，微弱的烛光照亮了淡淡微弱的烛光照亮了淡淡的烟雾的烟雾她在抽烟。她在抽烟。 “停电停电了吗？为什么其他人家里亮着了吗？为什么其他人家里亮着灯？灯？”“”“饭做好了，快吃吧！饭做好了，快吃吧！”妈妈没有理会我。妈妈没有理会我。 “股票又跌了！股票又跌了！”妈妈手里妈妈手里夹着烟叹着气说，夹着烟叹着气说，“还没有交电还没有交电费。费。” 口中吐出的烟雾向上口中吐出的烟雾向上升腾。影子在墙上匆忙掠过。升腾。影子在墙上匆忙掠过。 我拿着筷子的手停在半空，我拿着筷子的手停在半空，微微颤抖起来。微微颤抖起来。 “你爸爸以前你爸爸以前卷了十几万就走了，卷了十几万就走了，现在也该回来看你。现在也该回

13、来看你。我多想让你有更好我多想让你有更好的学习环境！唉！的学习环境！唉！真是烦！真是烦！”她很悲她很悲伤，我也感觉到了。伤，我也感觉到了。 我累了，真的我累了，真的累了，我闭上眼睛，累了，我闭上眼睛，这样，就不会哭了。这样，就不会哭了。 “你爸爸以前卷了十几你爸爸以前卷了十几万就走了，现在也该回来看万就走了，现在也该回来看你。我多想让你有更好的学你。我多想让你有更好的学习环境！习环境！”她用食指碰了碰她用食指碰了碰烟，灰散落在烟灰缸里烟，灰散落在烟灰缸里。“唉！真是烦！唉！真是烦！” 她的目她的目光里充斥着莫名的情感，我光里充斥着莫名的情感，我感觉到了她的无力感觉到了她的无力。 我累了，真的累

14、了，我我累了，真的累了，我闭上眼睛，这样，就不会哭闭上眼睛，这样，就不会哭了。了。 “咳！哭什么呢？咳！哭什么呢？”妈妈抚摸着我的脸，拭妈妈抚摸着我的脸，拭去了泪水。我还是哭了。去了泪水。我还是哭了。妈妈说：妈妈说：“我卖掉房子我卖掉房子也会供你上大学的！大也会供你上大学的！大不了就回乡下住！不了就回乡下住！”我我的泪水流了下来，我说：的泪水流了下来，我说：“那我能给你什么呢？那我能给你什么呢？” 妈妈说妈妈说 ：“我只我只要，你将来还会爱我。要，你将来还会爱我。” 原来，红色的烛光原来，红色的烛光就是幸福的颜色。就是幸福的颜色。 “咳！哭什么呢？咳！哭什么呢？”妈妈粗糙的妈妈粗糙的手抚摸着我

15、的脸，手抚摸着我的脸，拭去了已滑向脸拭去了已滑向脸颊的温热液体颊的温热液体。我还是哭了。我还是哭了。“我我卖掉房子也会供你上大学的！大不卖掉房子也会供你上大学的！大不了就回乡下住！了就回乡下住！” 泪水滑过的皮泪水滑过的皮肤紧紧的，留下一条淡淡的痕迹肤紧紧的，留下一条淡淡的痕迹。“那我能给你什么呢？那我能给你什么呢？” 我听到我听到自己的声音沙哑得很难听。自己的声音沙哑得很难听。 “我只要我只要”，妈妈边说着，边妈妈边说着，边将手中的烟熄灭在烟灰缸里。将手中的烟熄灭在烟灰缸里。“我我只要，你将来还会爱我。只要，你将来还会爱我。” 蜡烛火红的烛焰变得更旺蜡烛火红的烛焰变得更旺了，一滴蜡顺着蜡杆向下滑动，最了，一滴蜡顺着蜡杆向下滑动，最终凝在桌子上。两个人的影子在墙终凝在桌子上。两个人的影子在墙上随火焰的晃动不断摇摆。上随火焰的晃动不断摇摆。 弥漫着烟草味道的空气里，只弥漫着烟草味道的空气里，只留一句话：我只要，你将来