早期阅读与欣赏

1、2022年5月19日星期四早期阅读与欣赏早期阅读与欣赏 绘本导读绘本导读山西师范大学山西师范大学李海鸥李海鸥2022年5月19日星期四2022年5月19日星期四 主要内容：主要内容： 一、早期教育的重要性一、早期教育的重要性 二、早期阅读的重要性二、早期阅读的重要性 三、什么是绘本三、什么是绘本（早期阅读的文本）（早期阅读的文本） 四、绘本的特征四、绘本的特征 五、绘本的作用五、绘本的作用 六、绘本的独特魅力六、绘本的独特魅力 2022年5月19日星期四 一、早期教育的重要性一、早期教育的重要性 两个事实：一个悖论两个事实：一个悖论2022年5月19日星期四中国人和犹太人的智商是世界各中国人和

2、犹太人的智商是世界各民族中最高的；中国中小学生的民族中最高的；中国中小学生的学习成绩是世界上最好的。学习成绩是世界上最好的。华人获得诺贝尔奖金的人数比犹华人获得诺贝尔奖金的人数比犹太人少得多；世界一流的科学家太人少得多；世界一流的科学家也少得多。也少得多。 2022年5月19日星期四 美国心理测量专家的研究证明，东亚人和美国心理测量专家的研究证明，东亚人和犹太人的智商犹太人的智商无显著差异无显著差异； 东亚人和犹太人的智商比昂格鲁东亚人和犹太人的智商比昂格鲁- -萨克逊白萨克逊白种人高种人高5%5%；比黑种人高；比黑种人高15-20%15-20%。 19801980年代以后，中国中学生参加国际

3、奥林年代以后，中国中学生参加国际奥林匹克数理化竞赛成绩卓著。中国小学生的匹克数理化竞赛成绩卓著。中国小学生的数学成绩明显高于美国小学生。数学成绩明显高于美国小学生。2022年5月19日星期四 自自19011901到到20002000年，华人获诺贝尔奖的只有年，华人获诺贝尔奖的只有8 8人，其中获诺贝尔科学奖的人，其中获诺贝尔科学奖的6 6人；但犹太人人；但犹太人获诺贝尔奖的人数超过获诺贝尔奖的人数超过240240人，是世界各民人，是世界各民族平均数的族平均数的2828倍，是华人获奖人数的倍，是华人获奖人数的4040倍。倍。 美国的美国的“常青藤大学常青藤大学”中，犹太人占一流中，犹太人占一流教

4、授的教授的25%25%，华人只占，华人只占2%2%。美国航天科学家。美国航天科学家中，犹太人占中，犹太人占60%60%，华人寥寥无几。，华人寥寥无几。2022年5月19日星期四（一）取得高水平成就的（一）取得高水平成就的心理条件心理条件 1 1、对自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情、对自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情 2 2、不可阻止的、自发的学习行为、不可阻止的、自发的学习行为 3 3、强烈的成长动机（超越、巅峰动机）、强烈的成长动机（超越、巅峰动机） 4 4、独立性、创造性、求新求异性、独立性、创造性、求新求异性 5 5、反潮流精神、反潮流精神 6 6、孜孜不倦的工作态度和克

5、服困难的坚韧精神、孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧精神2022年5月19日星期四（二）取得高水平成就的（二）取得高水平成就的社会条件社会条件 1 1、孩子的内在兴趣得到保护和激励、孩子的内在兴趣得到保护和激励 2 2、自发的学习行为受到鼓励和赞赏、自发的学习行为受到鼓励和赞赏 3 3、培养孩子的成长性动机、培养孩子的成长性动机 4 4、有利于独立性、创造性发展的教育环境、有利于独立性、创造性发展的教育环境 5 5、弱化对孩子控制，给孩子自由、宽松的成长环境、弱化对孩子控制，给孩子自由、宽松的成长环境 6 6、必要的物质保障、设备条件、必要的物质保障、设备条件2022年5月19日星期四（三）东

6、西方儿童观的（三）东西方儿童观的差异差异1 1、怎么和孩子说话、怎么和孩子说话 美国、英国：美国、英国：Do you think? Do you think? 建议、商量建议、商量 中国、香港、日本：命令中国、香港、日本：命令2 2、孩子什么时候开始会、孩子什么时候开始会“想想” 美国认为：美国认为：2 2个月个月 中国认为：中国认为：2 2岁岁 日本认为：日本认为：3 34 4岁岁2022年5月19日星期四3 3、孩子和妈妈的关系、孩子和妈妈的关系 日本：孩子是妈妈身体的一部分日本：孩子是妈妈身体的一部分 中国：孩子是妈妈的亲骨肉中国：孩子是妈妈的亲骨肉 西方：孩子是独立于妈妈的另一个人西方

7、：孩子是独立于妈妈的另一个人4 4、对儿童的控制策略、对儿童的控制策略 中国：对儿童的控制比较严格、严厉，希望儿中国：对儿童的控制比较严格、严厉，希望儿童听话、守纪律。童听话、守纪律。 西方：低控制，尊重天性，顺其自然，为孩子西方：低控制，尊重天性，顺其自然，为孩子的成长提供良好条件，帮助孩子实现他自己的愿的成长提供良好条件，帮助孩子实现他自己的愿望和理想。望和理想。2022年5月19日星期四5 5、教育结果、教育结果 中国：对成人高度依赖，看待事物的功利性，中国：对成人高度依赖，看待事物的功利性，低报负，低自尊，低自信，对成人和权威的顺从低报负，低自尊，低自信，对成人和权威的顺从 西方：独立

8、性，做事凭兴趣，非功利性，高西方：独立性，做事凭兴趣，非功利性，高报负，高自尊，高自信，重视个人价值，对成人报负，高自尊，高自信，重视个人价值，对成人和权威不盲从和权威不盲从2022年5月19日星期四（四）怎样就算（四）怎样就算尊重尊重儿童的儿童的天性天性了解儿童的遗传特点；了解儿童的遗传特点；儿童的天资有差异，但可以自我补偿；儿童的天资有差异，但可以自我补偿；对天资较差的孩子，不能说对天资较差的孩子，不能说“笨笨”；根据儿童的天性，确定恰当的期望值，提出恰当根据儿童的天性，确定恰当的期望值，提出恰当的目标；的目标；针对儿童的气质、情绪和性格特点，采取恰当的针对儿童的气质、情绪和性格特点，采取

9、恰当的教育方式。教育方式。2022年5月19日星期四（五）培养儿童的（五）培养儿童的独立性独立性0 03 3岁幼儿心理发展的主要任务是养成岁幼儿心理发展的主要任务是养成自主性自主性3 36 6岁儿童心理发展的主要任务，是养岁儿童心理发展的主要任务，是养成主动性、独立性成主动性、独立性2022年5月19日星期四 （六）人生发展（六）人生发展8 8个阶段的主要任务个阶段的主要任务 婴儿期婴儿期(0-1(0-1岁岁) ) 信任对不信任信任对不信任 学步期学步期(2-3(2-3岁岁) ) 自主性对羞愧和怀疑自主性对羞愧和怀疑 儿童早期儿童早期(4-6(4-6岁岁) ) 主动性对内疚主动性对内疚 小学期

10、小学期(7-12(7-12岁岁) ) 勤奋对自卑勤奋对自卑 青少年期青少年期(12-20(12-20岁岁) ) 认同感对角色混乱认同感对角色混乱 成年早期成年早期(20-30(20-30岁岁) ) 亲密对孤独亲密对孤独 成年期成年期(30-55(30-55岁岁) ) 繁殖对停滞繁殖对停滞 老年期老年期(56(56岁以后岁以后) ) 自我完善对失望自我完善对失望2022年5月19日星期四1 1、婴儿期：、婴儿期：0 01 1岁岁 基本信任对不信任基本信任对不信任 婴儿是否得到了充满爱的照料、需要是否得到婴儿是否得到了充满爱的照料、需要是否得到了满足、啼哭是否得到了注意等，都影响到他们以了满足、啼

11、哭是否得到了注意等，都影响到他们以后的人格发展。后的人格发展。 需要得到了满足的儿童，会对周围的人们产生需要得到了满足的儿童，会对周围的人们产生信任感。这样的孩子觉得世界是美好的，人们是充信任感。这样的孩子觉得世界是美好的，人们是充满爱意的，是可以接近的。满爱意的，是可以接近的。 从小没有得到充分关爱和照顾的孩子会产生一从小没有得到充分关爱和照顾的孩子会产生一种基本的不信任感。这些儿童在一生中对他人都会种基本的不信任感。这些儿童在一生中对他人都会是疏远的和退缩的，不相信自己，也不相信他人。是疏远的和退缩的，不相信自己，也不相信他人。2022年5月19日星期四2 2、学步期：、学步期：2 23

12、3岁岁 自主性对羞愧和怀疑自主性对羞愧和怀疑 一岁以后的儿童想知道：我能做什么？外界一岁以后的儿童想知道：我能做什么？外界的哪些东西是我能控制的？他们常常要试试自己的哪些东西是我能控制的？他们常常要试试自己的能力大小。形成了自主性的儿童，觉得自己是的能力大小。形成了自主性的儿童，觉得自己是独立的，善于自我表现，富于自信心。独立的，善于自我表现，富于自信心。 父母过度保护会阻碍自主性的发展。如果不父母过度保护会阻碍自主性的发展。如果不允许儿童进行探索，不能获得个人控制感和对外允许儿童进行探索，不能获得个人控制感和对外界施加影响的认识，儿童就会产生羞怯和怀疑感。界施加影响的认识，儿童就会产生羞怯和

13、怀疑感。 在大人谈论自己时用手捂住脸的孩子，就是在大人谈论自己时用手捂住脸的孩子，就是这样的儿童。这样的儿童。2022年5月19日星期四 此阶段儿童产生的自我控制感是自由意志的此阶段儿童产生的自我控制感是自由意志的开始。具有较强自主性的儿童，在以后生活中，开始。具有较强自主性的儿童，在以后生活中，将很愿意掌握自己的命运，自信使他们能向艰难将很愿意掌握自己的命运，自信使他们能向艰难困苦挑战，并战胜它们。困苦挑战，并战胜它们。 羞怯和怀疑的儿童将永远是追随者，他们依羞怯和怀疑的儿童将永远是追随者，他们依赖性强，缺乏果断性，对自己的能力缺乏自信。赖性强，缺乏果断性，对自己的能力缺乏自信。2022年5

14、月19日星期四3 3、幼儿期：、幼儿期：3 36 6岁岁 主动性对内疚主动性对内疚 这是儿童形成主动性的关键时期。成功解决这是儿童形成主动性的关键时期。成功解决这一危机，会促使雄心壮志的产生和追求感的形这一危机，会促使雄心壮志的产生和追求感的形成。随着儿童主动性的发展，他们体会到完成一成。随着儿童主动性的发展，他们体会到完成一项任务的喜悦。项任务的喜悦。 不能很好地形成主动性的儿童，会产生内疚不能很好地形成主动性的儿童，会产生内疚感，他们缺乏主动性，总是依赖别人。感，他们缺乏主动性，总是依赖别人。 良心良心也是在这一阶段发展起来的。也是在这一阶段发展起来的。2022年5月19日星期四4 4、童

15、年中期（小学阶段）、童年中期（小学阶段） 勤奋对自卑勤奋对自卑 上小学以后，儿童与别的孩子展开竞争。他上小学以后，儿童与别的孩子展开竞争。他们与同伴比学习、比体育、比谁玩得好。如果儿们与同伴比学习、比体育、比谁玩得好。如果儿童体验到了成功，他们的竞争意识就会不断增强，童体验到了成功，他们的竞争意识就会不断增强，这有助于他们今后成为积极而有成就的社会成员。这有助于他们今后成为积极而有成就的社会成员。 失败的体验，会使儿童缺乏自信，对今后的失败的体验，会使儿童缺乏自信，对今后的生活期望不高。在这个青春期躁动到来之前的少生活期望不高。在这个青春期躁动到来之前的少年期，儿童形成了勤奋感和对自己力量和能

16、力的年期，儿童形成了勤奋感和对自己力量和能力的信任感，或者形成了自卑感和对自己的天分和能信任感，或者形成了自卑感和对自己的天分和能力的低评价。力的低评价。2022年5月19日星期四（七）激发儿童的兴趣（七）激发儿童的兴趣 激趣：激趣：关注、保护、激发孩子的兴趣关注、保护、激发孩子的兴趣 启思：启思：启发孩子独立思考启发孩子独立思考 导疑：导疑：引导孩子对周围世界产生疑问引导孩子对周围世界产生疑问2022年5月19日星期四二、早期阅读的重要性二、早期阅读的重要性 1、习惯、习惯 2、品德、品德 3、人性、人性 4、诗意、诗意 5、梦想、梦想2022年5月19日星期四 培养阅读习惯培养阅读习惯 倾

17、听的习惯倾听的习惯 翻书的习惯翻书的习惯 观察的习惯观察的习惯 思考的习惯思考的习惯2022年5月19日星期四 培养良好品德培养良好品德 友爱友爱 善良善良 合作合作 宽容宽容 助人助人2022年5月19日星期四 培养豁达人性培养豁达人性 开放开放 自信自信 儒雅儒雅 快乐快乐 热心热心 活力活力 原则原则2022年5月19日星期四 培养生活诗意培养生活诗意 浪漫浪漫 想象想象 优美优美 韵律韵律 激情激情 乐观乐观2022年5月19日星期四 人类的生存离不开三样东西：水、空气和语言。人类的生存离不开三样东西：水、空气和语言。 水和空气代表了自然，语言则代表了人类文明。水和空气代表了自然，语言

18、则代表了人类文明。 无语言的日子是不存在的。无语言的日子是不存在的。 语言不是语言不是教教出来的，而是出来的，而是听听出来的。出来的。生命生命身体身体语言语言名字名字（来源于母亲）（来源于母亲） 母亲母亲用自己的声音、自己的语言和孩子说话、唱用自己的声音、自己的语言和孩子说话、唱歌、讲故事。歌、讲故事。2022年5月19日星期四三、什么是绘本三、什么是绘本 绘本，英文称绘本，英文称Picture BookPicture Book，日文称，日文称“爱好恩爱好恩”（也就是绘本），顾名思义就是（也就是绘本），顾名思义就是“画出来的书画出来的书”。 它并没有一个特别严格与统一的理论概念，所以它并没有一

19、个特别严格与统一的理论概念，所以有人认为绘本就是图画书。有人认为绘本就是图画书。 我国著名儿童文学家我国著名儿童文学家彭懿彭懿教授认为：绘本是用图教授认为：绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的书籍。的书籍。2022年5月19日星期四 在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，有些绘本甚至一个字也没有，称为命脉，有些绘本甚至一个字也没有，称为“无字无字书书”，只用绘画来讲故事（如莫尼克无字书），只用绘画来讲故事（如莫尼克无字书）。 一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子一本优秀的图画书，可以

20、让不认字的孩子 “ “读读”出其中的意思。出其中的意思。2022年5月19日星期四四、绘本的特征四、绘本的特征 绘本特别强调视觉传达的效果，所以版面大而绘本特别强调视觉传达的效果，所以版面大而精美，不仅具有辅助文字传达的功能，更能增精美，不仅具有辅助文字传达的功能，更能增强主题内容的表现。强主题内容的表现。 绘本以封面、环衬、扉页、正文以及封底，构绘本以封面、环衬、扉页、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。成一个近乎完美的整体。 由于绘本从头到尾都隐藏着由于绘本从头到尾都隐藏着“神秘神秘”。无论是。无论是扉页、封面还是环衬，都为我们的孩子献上了扉页、封面还是环衬，都为我们的孩子献上了精美的精

21、美的“食品食品”。这就需要拥有一双会。这就需要拥有一双会发现发现的眼睛。的眼睛。2022年5月19日星期四 （一）发现封面（包括腰（一）发现封面（包括腰封）封） 1 1、有专门创作的封面。、有专门创作的封面。图上情境，文中没有。需要读图上情境，文中没有。需要读完以后，回头看一遍。如外完以后，回头看一遍。如外公（约翰公（约翰. .伯宁罕）伯宁罕） 2 2、从封面可以猜故事。妞从封面可以猜故事。妞妞的鹿角妞的鹿角 3 3、封面和封底一起看，构成、封面和封底一起看，构成完整的故事。如讨厌黑夜的完整的故事。如讨厌黑夜的席奶奶席奶奶2022年5月19日星期四 （二）发现环衬（二）发现环衬 环衬（蝴蝶页）

22、，封面与扉页之间，其色彩与故环衬（蝴蝶页），封面与扉页之间，其色彩与故事十分吻合。事十分吻合。 如狐狸爸爸鸭儿子如狐狸爸爸鸭儿子鳄鱼爱上长颈鹿鳄鱼爱上长颈鹿 小孩子一般不会漏掉环衬。小孩子一般不会漏掉环衬。2022年5月19日星期四 （三）发现会讲故事的扉页（三）发现会讲故事的扉页 1 1、告诉你主人公是谁。如：女巫、告诉你主人公是谁。如：女巫温尼温尼三个三个强盗强盗大卫大卫上学去上学去 2 2、扉页给予第二次阅读的乐趣。、扉页给予第二次阅读的乐趣。如：鼠小弟和大象哥哥如：鼠小弟和大象哥哥2022年5月19日星期四 （四）发现正文（四）发现正文 1 1、每个孩子都是读图画的天才。、每个孩子都是

23、读图画的天才。 2 2、能够发现破绽。金爷爷买钟、能够发现破绽。金爷爷买钟 3 3、能够读出意想不到的意思。如西西、能够读出意想不到的意思。如西西2022年5月19日星期四 （五）发现封底（五）发现封底 1 1、故事已经结束了、故事已经结束了如妞妞的鹿角如妞妞的鹿角 2 2、故事的结尾延续到封底上、故事的结尾延续到封底上如第一次上街买东西如第一次上街买东西 3 3、并未结束的封底、并未结束的封底 如鼠小弟的小背心如鼠小弟的小背心2022年5月19日星期四 （六）开本（六）开本 1 1、横开本和竖开本。、横开本和竖开本。 2 2、左右翻和上下翻。、左右翻和上下翻。如月光男孩如月光男孩2022年5

24、月19日星期四 七、图文关系七、图文关系 1 1、相互补充，如下雪天、相互补充，如下雪天 2 2、图文比照。如母鸡萝丝去散步、图文比照。如母鸡萝丝去散步3 3、分别讲述。如莎莉，离水远一点、分别讲述。如莎莉，离水远一点2022年5月19日星期四 八、文字排列八、文字排列 1 1、“图形化图形化”。小房子。小房子2 2、线条。失落的一角阿罗房间要挂画、线条。失落的一角阿罗房间要挂画3 3、循规蹈矩的排列。、循规蹈矩的排列。2022年5月19日星期四 九、节奏九、节奏 语言的节奏感和韵律语言的节奏感和韵律 小猪奴尼小猪奴尼2022年5月19日星期四 十、色彩十、色彩 表达感情，营造气氛。表达感情，

25、营造气氛。如如我的连衣裙我的连衣裙铁丝网上的小花铁丝网上的小花2022年5月19日星期四 十一、空间与时间十一、空间与时间 如爷爷一定有办法如爷爷一定有办法追追追莎莉，洗好追追追莎莉，洗好澡没有澡没有2022年5月19日星期四 十二、画面大小与色调变化十二、画面大小与色调变化 1 1、画面大小：忍住，忍住，便便随问题的解、画面大小：忍住，忍住，便便随问题的解决画面慢慢变大、森林大熊随官职的大小，决画面慢慢变大、森林大熊随官职的大小，画面变大，黎明画面变大，黎明随境界的开阔而变化。随境界的开阔而变化。 2 2、色调变化：、色调变化：1414只老鼠赏月只老鼠赏月2022年5月19日星期四 十三、视

26、角十三、视角 有鸟瞰、俯角、平角、仰角。如疯狂星期二有鸟瞰、俯角、平角、仰角。如疯狂星期二2022年5月19日星期四 十四、媒材、技法十四、媒材、技法 1 1、铅笔画流浪狗、铅笔画流浪狗2 2、拼贴好饿的毛毛虫、拼贴好饿的毛毛虫3 3、油画爷爷有没有穿西装、油画爷爷有没有穿西装4 4、印象派夏日海湾、印象派夏日海湾5 5、抽象派小蓝和小黄、抽象派小蓝和小黄6 6、超现实主义梦想家威利（萨尔瓦多、超现实主义梦想家威利（萨尔瓦多. .达利达利记忆的延续）记忆的延续）2022年5月19日星期四 十五、题材十五、题材 1 1、幽默我的妈妈真麻烦、幽默我的妈妈真麻烦2 2、单亲家庭妈妈的红沙发、单亲家庭

27、妈妈的红沙发3 3、死亡爷爷有没有穿西装爷爷变成了幽灵、死亡爷爷有没有穿西装爷爷变成了幽灵爷爷的天使一片叶子落下来爷爷的天使一片叶子落下来2022年5月19日星期四 可以错过书本，但是千万不可以错过书本，但是千万不要错过绘本！要错过绘本！ 经典绘本，你值得拥有！经典绘本，你值得拥有！2022年5月19日星期四五、绘本的作用五、绘本的作用 （一）对人性的赞美（一）对人性的赞美 强强的月亮隧道强强的月亮隧道妈妈的红沙发我妈妈的红沙发我的爸爸叫焦尼爷爷变成了幽灵的爸爸叫焦尼爷爷变成了幽灵2022年5月19日星期四 （二）对孩子天性的表达（二）对孩子天性的表达 疯狂星期二雪地里的脚印月光男孩疯狂星期二

28、雪地里的脚印月光男孩讨厌黑夜的席奶奶讨厌黑夜的席奶奶小蓝和小黄小蓝和小黄2022年5月19日星期四 （三）对教育的思考（三）对教育的思考 爸爸和我我要大蜥蜴小蝙蝠德林爸爸和我我要大蜥蜴小蝙蝠德林迟到大王迟到大王2022年5月19日星期四 （四）对自然的赞美和反思（四）对自然的赞美和反思 黎明小房子黎明小房子2022年5月19日星期四六、绘本的独特魅力六、绘本的独特魅力 1 1、 美学深度美学深度 在图画书中，既有美术的色在图画书中，既有美术的色彩、线条、构图形成的视觉彩、线条、构图形成的视觉美，又有文学中的词汇、语美，又有文学中的词汇、语句、结构构成的语言美。句、结构构成的语言美。 画面生动、

29、色彩艳丽的图画画面生动、色彩艳丽的图画书，对于尚未掌握文字，但书，对于尚未掌握文字，但求知欲旺盛的孩子而言，具求知欲旺盛的孩子而言，具有莫大的吸引力。有莫大的吸引力。 2022年5月19日星期四 2 2、文学的涵养、文学的涵养 儿童文学作家使用孩子可儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语以解读的词汇，熟悉的语句结构，再将主题巧妙涵句结构，再将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整盖进去，汇聚成结构完整与内容丰富的故事。与内容丰富的故事。 透过阅读，孩子无形中便透过阅读，孩子无形中便培养出精湛的文学功底。培养出精湛的文学功底。2022年5月19日星期四 3 3、创造力的启发、创造力的启发 绘本故

30、事横跨国界，穿绘本故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创进入不同的世界，让创意无限扩大。意无限扩大。2022年5月19日星期四 狐狸肚子饿了，便到处找东西吃。他在狐狸肚子饿了，便到处找东西吃。他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋！到一个大鸭蛋！ 狐狸一个健步跳上去，把蛋抱住，迫不狐狸一个健步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。及待地把它放到嘴里。讲到这里，我停了下来问可可：讲到这里，我停了下来问可可：“你认你认为狐狸该吃一个大鸭蛋呢还是别的什为狐狸该吃一个大鸭蛋呢

31、还是别的什么？么？”可可迫不及待的说了：可可迫不及待的说了：“不要吃不要吃鸭蛋，可以孵成一只鸭子把它养大吃鸭鸭蛋，可以孵成一只鸭子把它养大吃鸭肉！肉！”很好，前段时间我们看过很好，前段时间我们看过狼大狼大叔的红焖鸡叔的红焖鸡，这个答案就是收获！后，这个答案就是收获！后面故事的发展如可可所言，有点惊喜！面故事的发展如可可所言，有点惊喜！ 轻松，幽默，搞笑，很喜欢这类风格的轻松，幽默，搞笑，很喜欢这类风格的绘本。如：我的幸运一天绘本。如：我的幸运一天2022年5月19日星期四 4 4、生活能力与态度的培、生活能力与态度的培养养 口语教条式的灌输道德教口语教条式的灌输道德教育，僵化了教学方式，也育，

32、僵化了教学方式，也拉远了与孩子间的距离。拉远了与孩子间的距离。 然而，借着生活化的绘本然而，借着生活化的绘本内容，孩子透过同伴间的内容，孩子透过同伴间的讨论，吸收、激荡、转化讨论，吸收、激荡、转化各种观点，最后学习到清各种观点，最后学习到清楚的价值观。楚的价值观。点点文图：PeterReynolds （彼得 雷諾茲） 翻译：艾斯苔尔2022年5月19日星期四 、内容单纯、内容单纯 幼儿文学拥有一种单纯的美幼儿文学拥有一种单纯的美学。这种单纯同样决不是简学。这种单纯同样决不是简单和粗陋，而是一种具有独单和粗陋，而是一种具有独创性和很高艺术智慧的美学。创性和很高艺术智慧的美学。 杰出的幼儿文学作品

33、大抵都杰出的幼儿文学作品大抵都展示出了这样的智慧和美学。展示出了这样的智慧和美学。 2022年5月19日星期四 、构思精巧、构思精巧 优秀的图画书的构思是非常巧妙的。否则也不要优秀的图画书的构思是非常巧妙的。否则也不要美术家、文学家、艺术家、科学家等社会最高层美术家、文学家、艺术家、科学家等社会最高层人士参与这种工作。人士参与这种工作。 2022年5月19日星期四 、 哲学气质哲学气质 事实上，幼儿的精神世界事实上，幼儿的精神世界和日常生活中总是发生和和日常生活中总是发生和充斥着各种具有哲学意味充斥着各种具有哲学意味的内容和事件。的内容和事件。 而优秀的幼儿文学作品也而优秀的幼儿文学作品也常常会以坚定而又巧妙的常常会以坚定而又巧妙的方式，捕捉并呈现出这样方式，捕捉并呈现出这样一种气质，一种属于哲学一种气质，一种属于哲学的气质。的气质。2022年5月19日星期四 、趣味性和知识性合二、趣味性和知识性合二为一为一 这两本书很风趣地给小朋这两本书很风趣地给小朋友们讲述了便便的科学知友们讲述了便便的科学知识，浅显易懂！识，浅显易懂！2022年5月19日星期四 、教育方式大反思、教育方式大反思2022年5月19日星期四 绘本是一块布绘本是一块布会读的家长把它读成品牌服装会读的家长把它读成品牌