初中信息技术说课标说教材

1、单单 位位: :魏县益民中学魏县益民中学设计者设计者: :王来阳王来阳退退出出进进 入入进进 入入初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构首首 页页知识与技能 1初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面 23过程与方法 情感与价值观退退出出教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构 （一）掌握信息技术的基本工具，概念和本领，理解构成信息技术的基本要素，知晓利用信息技术处理信息的基本工作原理。形成基本的信息技术知识框架，跟上信息

2、技术的发展趋势。 （二）正确使用和维护常用信息技术工具和系统，形成自主构建的信息技术应用能力体系，适应信息技术的发展变化。 （三）理解信息技术的本质，通过各种设计活动，能帮助人们解决实际问题或实现某种需求。 知识与技能知识与技能退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构 （一）认识使用信息技术解决问题的意义，掌握运用信息技术解决问题的基本过程，能根据任务的需要提出解决问题的方案。并能逐步实现。 （二）在解决问题的过程中，能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能力。 （三）能选择合适的

3、信息技术手段解决自己发现的新问题或某种需求，并能使其效果达到最佳状态。 （四）能将解决问题的过程、结果和解决的方案交流给老师或同学，进行恰当的评估，逐步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法 过程与方法过程与方法 退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构 （一）具有良好信息技术使用习惯和高度政治责任感，保持和增强对信息技术学习的好奇心和探究欲。 （二）初步建立对信息技术的辩证认识，认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造成新的问题。 （三）能理解信息技术是如何开发和使用的，能评价

4、信息技术对其他技术门类、环境、社会和人身心的影响。 （四）理智的参与那些利用信息技术支持的各种活动，遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。情感与价值观情感与价值观退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教材特点教材特点渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，合理拓展了信息技术学科的内涵。注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。退退出出首首 页页教教材

5、材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教材特点教材特点将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重价值。注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教材结构教材结构初中信初中信息技息技术术七

6、年七年级级全全册册八年八年级级全全册册退退出出首首 页页教教材材运运用用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用七年级第一学期七年级第一学期 第1单元 信息与信息技术 第1课 我们生活在信息时代 第2课 信息处理工具计算机 第3课 计算机操作系统 第4课 计算机互联网络 第5课 访问因特网 第2单元 多媒体世界 第6课 多媒体与多媒体技术 第7课 图形图像 第8课 声音 第9课 动态图像 第10课 图文处理 第11课 制作多媒体演示文稿 退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课

7、程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用八年级第二学期八年级第二学期第3单元 电子表格Excel 第12课 数据的计算 第13课 数据的排序 第14课 数据的筛选 第15课 分类汇总与数据透视表 第16课 图表的制作与修饰 第4单元 图像处理Photoshop 第17课 图像合成与分层图像 第18课 认识Photoshop中的路径 第19课 调整图像色彩色调 第20课 认识通道 第21课 绘制图画 第22课 制作公益广告画 退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用八年级全册八年

8、级全册 第1单元 动画制作Flash第1课 电脑动画制作初探第2课 创建补间动画第3课 导演动画影片第4课 设计鼠标交互第5课 设计键盘交互 第2单元 网页制作Dreamweaver 第6课 设计网站与制作首页 第7课 创建超链接和网页模板 第8课 定义CSS样式 第9课 框架布局网页 第10课 完善发布网站 第三单元 程序设计Visual Basic第11课 走近VB第12课 算法描述与程序结构第13课 文件操作控件第14课 过程、函数和程序调试第15课 VB程序设计实战 退退出出首首 页页教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结

9、构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页禁搬禁搬教材教材活用活用教材教材提升提升素质素质强化强化实践实践注重注重情景情景教无教无定法定法精心精心设计设计合理合理调整调整领悟领悟教材教材教材教材运用运用教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页领悟教材领悟教材:通读整套教材，领会教材编写原则（生活化、趣味性、综合性、时代性、整合性、结构化）、编写意图、编写思路,熟悉教材编写体例、单元及课的结构，明确相关栏目（阅读与思考、学习目标、学习与探究、实践与创新、我的收获等）的设置意

10、义。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页合理调整合理调整本套教材小学与初中在纵向上互相衔接，高年段内容是低本套教材小学与初中在纵向上互相衔接，高年段内容是低年段对应内容的自然延伸；每项内容又都在不同水平上整年段对应内容的自然延伸；每项内容又都在不同水平上整合了信息技术工具合了信息技术工具(软件、硬件软件、硬件) 、信息技术原理、信息活、信息技术原理、信息活动及与之相关的安全、规范、社会意义等。各项内容在横动及与之相关的安全、规范、社会意义等。各项内容在横向上互相联通，内容也相互

11、交融，没有绝对的先后顺序，向上互相联通，内容也相互交融，没有绝对的先后顺序，可以根据教学需要重新整合。可以根据教学需要重新整合。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页精心设计精心设计对于操作类的课（网站、动画制作），倡导以对于操作类的课（网站、动画制作），倡导以“单元单元”为为单位进行教学设计；常态课要关注学生生活经验和实际水单位进行教学设计；常态课要关注学生生活经验和实际水平，因地制宜，因材施教。平，因地制宜，因材施教。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课

12、课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页教无定法教无定法教材内容大致分为理论类和操作类两类，在教学实践实践教材内容大致分为理论类和操作类两类，在教学实践实践中要依据教材特点、学生情况合理选择教学方法（讲解法、中要依据教材特点、学生情况合理选择教学方法（讲解法、演示法、探究法、实验法、游戏法、竞赛法、任务驱动法、演示法、探究法、实验法、游戏法、竞赛法、任务驱动法、问题解决法、案例分析法等）。问题解决法、案例分析法等）。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材

13、运用教材运用退退出出首首 页页注重情景注重情景新教材在情景创设、引起学生的兴趣等方面下了工夫，因新教材在情景创设、引起学生的兴趣等方面下了工夫，因此老师们一定要充分理解、理性对待、合理运用教学情景，此老师们一定要充分理解、理性对待、合理运用教学情景，某些连贯性的情景一定要驾驭好。某些连贯性的情景一定要驾驭好。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页强化实践强化实践以教材中的以教材中的“实践与创新实践与创新”为载体，突显信息技术学科实为载体，突显信息技术学科实践性的特点，激发学生的创

14、新意识，培养学生的实践能力，践性的特点，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力，强化学习评价的功能，注重情感态度价值观的提升。单元强化学习评价的功能，注重情感态度价值观的提升。单元后的后的“综合实践综合实践”可在课堂上渗透，也可单独拿出课时让可在课堂上渗透，也可单独拿出课时让学生实践。学生实践。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页提升素质提升素质新教材对教师的要求：加强学习，提升素质；课堂教学，新教材对教师的要求：加强学习，提升素质；课堂教学，精心设计；重视评价，促进发展；加强

15、交流，善于合作；精心设计；重视评价，促进发展；加强交流，善于合作；感性接受，理性批判；深入钻研，勤于反思。感性接受，理性批判；深入钻研，勤于反思。教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页“活活”用教材用教材“活”用教材就是在吃透教材、把握教材的基础上，科学地拓展教材内容，有效地设计学生的学习活动，给学生更多的自主学习和自主实践的机会，充分发掘每一位学生的学习潜能，从而更好地培养学生创新意识和创造能力。 教学教学流程流程初中信息技初中信息技术研说教术研说教材材课课程程标标准准教教材特点材特点教教材材结构结构教教材材运运用用教材运用教材运用退退出出首首 页页禁搬教材禁搬教材教材总会反映