第四部分记忆与记忆力的提高ppt课件

1、 心理学基础心理学基础原理与应用原理与应用第四章第四章 记忆与记忆力的提高记忆与记忆力的提高第四章第四章 记忆与记忆力的提高记忆与记忆力的提高学习目的与要求学习目的与要求 经过本章学习，了解记忆的根本过程和类经过本章学习，了解记忆的根本过程和类型，认识记忆表象的特点及其作用，能联络型，认识记忆表象的特点及其作用，能联络本人或他人的实践分析影响遗忘的缘由，掌本人或他人的实践分析影响遗忘的缘由，掌握改良学习记忆的方法。握改良学习记忆的方法。第一节 记忆概述第二节 记忆的神经生理机制第三节 记忆类型分析第四节 记忆的根本过程第五节 遗忘规律与记忆力的提高第四章第四章 记忆与记忆力的提高记忆与记忆力的

2、提高第一节第一节 记忆概述记忆概述 记忆memory是在头脑中积累和保管个体阅历的心思过程，运用心思加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进展编码、存储和提取的过程。一、什么是记忆一、什么是记忆前往章节目录前往章节目录二、记忆表象二、记忆表象 一概念： 记忆表象简称表象，指曾经感知过的事物在人脑中保管并再现出来的笼统。第一节第一节 记忆概述记忆概述二生理根底二生理根底 大脑皮层过去兴奋的痕迹在刺激物影响下，大脑皮层过去兴奋的痕迹在刺激物影响下，旧有神经联络的恢复和再活动巴甫洛夫。旧有神经联络的恢复和再活动巴甫洛夫。 二、记忆表象二、记忆表象第一节第一节 记忆概述记忆概述 三种类三种类 1 1根

3、据表象构成的不同感官分：视觉表象、听觉根据表象构成的不同感官分：视觉表象、听觉表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象、运动表象等。表象、嗅觉表象、味觉表象、触觉表象、运动表象等。 2 2 根据表象的感知范围分：个别表象、普通表象根据表象的感知范围分：个别表象、普通表象二、记忆表象二、记忆表象第一节第一节 记忆概述记忆概述四特点：四特点： 直观性、笼统性、概括性、片面性、直观性、笼统性、概括性、片面性、 不稳定性不稳定性 二、记忆表象二、记忆表象第一节第一节 记忆概述记忆概述 五功能五功能 1 1 表象是从感知过渡到思想、从感性认识上升到理表象是从感知过渡到思想、从感性认识上升到理性认识的重要桥梁。

4、性认识的重要桥梁。 2 2 表象是学生了解知识信息的重要条件。表象是学生了解知识信息的重要条件。 3 3 表象是想象的根底，也是笼统思想和发明思想得表象是想象的根底，也是笼统思想和发明思想得以实现的先决条件。以实现的先决条件。 4 4 表象对人类实际活动的作用。表象对人类实际活动的作用。二、记忆表象二、记忆表象第一节第一节 记忆概述记忆概述第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制前往章节目录前往章节目录一、记忆的脑学说一、记忆的脑学说 整合论integratioism是由美国心思学家拉胥里Lashley,1929提出的，他以为记忆是整个大脑皮层活动的结果，它和脑的各个部分都有关系，而

5、不是皮层上某个特殊部位的机能。一整合论一整合论第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制一、记忆的脑学说一、记忆的脑学说 定位论localizationism由法国医生布洛卡Broca,1860提出，以为记忆是由大脑的一些特定区域担任的。二定位论二定位论第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制一、记忆的脑学说一、记忆的脑学说 SPI实际由图尔温Tulving,2019等人提出的，以为记忆系统是由多个执行特定功能的记忆模块构成的。这些记忆模块的关系表现为两个方面：信息以串行的加工方式进入记忆系统，在一个记忆模块中的编码依赖于某些其它功能模块中信息加工能否胜利。即一个记忆模块的输

6、出提供应另外模块的输入；信息一并行的方式存贮在各个特定的记忆模块中，这样提取一个子系统的信息就不会牵连其他的子系统，各个子系统之间是相对独立的。三三SPISPI实际实际第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制二、记忆的脑细胞机制二、记忆的脑细胞机制 反响回路被以为是短时记忆的生理根底，指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合的神经环路。当外界刺激作用于神经环路的某一部分时，回路便产生神经激动，刺激停顿后，这种激动并不立刻停顿，而是继续在回路中往返传送并继续一段短暂的时间。白鼠跳台实验是其有力的证明。一反响回路一反响回路第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制二、记忆的

7、脑细胞机制二、记忆的脑细胞机制 突触构造的变化可使突触兴奋程度增高，刺激信息容易经过等。一方面，在神经系统中，突触构造的变化较为稳定，一旦环境刺激引起突触变化，这种构培育会稳定下来，将接受的信息以生化方式储存起来，稳定在记忆系统中。另一方面，长时记忆并不是依托神经系统的继续活动来实现的，神经系统活动的暂时中断，对长时记忆影响并不大，突触构造的物理化学变化与长时记忆亲密相关。二突触构造二突触构造第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制二、记忆的脑细胞机制二、记忆的脑细胞机制 有研讨发现，海马的神经元具有形生长时记忆所需求的塑造才干。在海马内的一种神经通路中，存在着一系列短暂的高频动作电

8、位，能使该通路的突触强度添加，这种强化被称为长时程加强long-term potentiation,LTP作用。LTP具有专注性，只对遭到刺激的通路其强化作用。三长时程加强作用三长时程加强作用第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制三、记忆的生物化学机制三、记忆的生物化学机制 有研讨以为，记忆是由神经元内的RNA分子构造来承当的。由学习引起的神经活动，可以改动有关神经内部的RNA的细微化学构造，好像遗传阅历可以反映在DNA分子细微构造一样。一核糖核酸一核糖核酸第二节第二节 记忆的神经生理机制记忆的神经生理机制三、记忆的生物化学机制三、记忆的生物化学机制 近来的研讨阐明，机体内部的一

9、些激素hormone分泌可以促进其记忆的坚持。二激素与记忆二激素与记忆第三节第三节 记忆类型分析记忆类型分析 一、按记忆内容与对象不同可分为一、按记忆内容与对象不同可分为 笼统记忆：以感知过的事物笼统为内容的记忆笼统记忆：以感知过的事物笼统为内容的记忆 语词逻辑记忆：以概念、判别、推理等方式对事物语词逻辑记忆：以概念、判别、推理等方式对事物关系以及事物本身的意义、性质等为内容的记忆关系以及事物本身的意义、性质等为内容的记忆 心情记忆：以个体体验过的某种心情或情感为内容心情记忆：以个体体验过的某种心情或情感为内容的记忆的记忆 动作记忆：以操作过的动作、运动、活动为内容的动作记忆：以操作过的动作、

10、运动、活动为内容的记忆记忆 前往章节目录前往章节目录v 无意记忆：没有预定目的，也不采用的方法，自无意记忆：没有预定目的，也不采用的方法，自然而然发生的记忆然而然发生的记忆v 有意记忆：有明确的记忆目的，并采取相应记忆有意记忆：有明确的记忆目的，并采取相应记忆方法和努力的记忆方法和努力的记忆第三节第三节 记忆类型分析记忆类型分析二、按记忆有无目的和能否采用专门方法可分为二、按记忆有无目的和能否采用专门方法可分为v 瞬时记忆：当客观刺激停顿作用后，觉得仍能坚瞬时记忆：当客观刺激停顿作用后，觉得仍能坚持在约持在约0.25-0.30.25-0.3秒的记忆。秒的记忆。v 短时记忆：信息坚持在短时记忆：

11、信息坚持在1 1分钟之内的记忆。分钟之内的记忆。v 长时记忆：信息的坚持从长时记忆：信息的坚持从1 1分钟以上直到年甚至分钟以上直到年甚至终身的记忆，是一个的信息储存库。终身的记忆，是一个的信息储存库。第三节第三节 记忆类型分析记忆类型分析三、按记忆信息坚持时间和编码方式不同可分为三、按记忆信息坚持时间和编码方式不同可分为v 内隐记忆内隐记忆Implicit MemoryImplicit Memory：在个体无法认识：在个体无法认识的情况下，过去阅历对当前作业产生的无认识影响。的情况下，过去阅历对当前作业产生的无认识影响。v 外显记忆外显记忆(Explicit Memory)(Explicit

12、 Memory)：在认识的控制下，：在认识的控制下，过去阅历对当前作业产过去阅历对当前作业产 生的有认识的影响，它对生的有认识的影响，它对行为的影响是个体可以认识到的。行为的影响是个体可以认识到的。 第三节第三节 记忆类型分析记忆类型分析四、按记忆能否遭到认识的控制可分为四、按记忆能否遭到认识的控制可分为第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程v 记忆是记和忆的完好过程，从记到忆包括识记、坚持、再认和回想四个根本环节。前往章节目录前往章节目录 一、识记一、识记信息的输入与编码信息的输入与编码第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程一识记的方式一识记的方式 按刺激的物理特性进展编码按刺激的物

13、理特性进展编码 按语义类别编码按语义类别编码 以言语特点为中介进展编码以言语特点为中介进展编码二识记的种类二识记的种类 根据有无目的根据有无目的 根据识记的资料有无意义根据识记的资料有无意义 一、识记一、识记信息的输入与编码信息的输入与编码第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程无认识记无认识记有认识记有认识记机械识记机械识记意义识记意义识记三影响识记效果的主要要素三影响识记效果的主要要素 大脑皮层的兴奋程度大脑皮层的兴奋程度 识记的目的义务识记的目的义务 识记的方法识记的方法 一、识记一、识记信息的输入与编码信息的输入与编码第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程一坚持中信息组织方式一坚

14、持中信息组织方式空间组织空间组织系列组织系列组织 二、坚持二、坚持信息的储存信息的储存第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程二坚持中的信息变化二坚持中的信息变化 坚持不是一种消极的、静止的形状，而坚持不是一种消极的、静止的形状，而是一个动态过程，信息是开展变化的，表如是一个动态过程，信息是开展变化的，表如今质与量两个方面。今质与量两个方面。 二、坚持二、坚持信息的储存信息的储存第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程 三、再现再认和回想三、再现再认和回想信息的提取信息的提取第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程一再认一再认 指人们对感知过的、思索过、体验过的指人们对感知过的、思索过、

15、体验过的事物再度呈现时仍能认识的心思过程。事物再度呈现时仍能认识的心思过程。 1 1两种程度：感知和思想，表现为两种程度：感知和思想，表现为紧缩和开展两种方式。紧缩和开展两种方式。 2 2两种错误：不能再认和错认。两种错误：不能再认和错认。二回想二回想 指阅历过的事物的笼统、概念在头脑中重指阅历过的事物的笼统、概念在头脑中重新再现并加以确认的心思过程。回想有多种新再现并加以确认的心思过程。回想有多种类型。类型。根据回想又无目的分为：根据回想又无目的分为： 有意回想、无意回想有意回想、无意回想根据回想能否有中介物参与分为：直接回想、根据回想能否有中介物参与分为：直接回想、间接回想间接回想 追想追

16、想 三、再现再认和回想三、再现再认和回想信息的提取信息的提取第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程三联想及其规律三联想及其规律1 1 概念：由一事物想到另一事物的心概念：由一事物想到另一事物的心思活动称之联想思活动称之联想, , 它是事物之间联络和关它是事物之间联络和关系的反映。系的反映。2 2 种类种类简单联想简单联想 接近联想、对比联想和类似联接近联想、对比联想和类似联想想复杂联想复杂联想3 3 规律：接近律规律：接近律 类似律类似律 对比律对比律 因果律因果律 三、再现再认和回想三、再现再认和回想信息的提取信息的提取第四节第四节 记忆的根本过程记忆的根本过程第五节第五节 遗忘规律与记

17、忆力的提高遗忘规律与记忆力的提高 一、遗忘一、遗忘一定义一定义 遗忘是指对识记过的资料不能再认遗忘是指对识记过的资料不能再认或回想，或者是错误的再认或回想。或回想，或者是错误的再认或回想。按照信息加工的观念，遗忘就是信息按照信息加工的观念，遗忘就是信息的丧失，表现为信息提取不出来或提的丧失，表现为信息提取不出来或提取错误。取错误。前往章节目录前往章节目录完全遗忘、不完全遗忘完全遗忘、不完全遗忘暂时性遗忘、永久性遗忘暂时性遗忘、永久性遗忘第五节第五节 遗忘规律与记忆力的提高遗忘规律与记忆力的提高 一、遗忘一、遗忘二分类二分类 德国心思学家艾宾浩斯以无意义音节作为记忆资德国心思学家艾宾浩斯以无意义

18、音节作为记忆资料，以本人为被试，采用节省法，艾宾浩斯料，以本人为被试，采用节省法，艾宾浩斯“遗忘曲遗忘曲线，阐明：线，阐明： 记忆的坚持量随时间而变化的规律，即识记后最记忆的坚持量随时间而变化的规律，即识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，稳定在初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，稳定在一定程度上遗忘的进程是不平衡的，呈现先快后慢一定程度上遗忘的进程是不平衡的，呈现先快后慢的规律。的规律。第五节第五节 遗忘规律与记忆力的提高遗忘规律与记忆力的提高 二、遗忘的规律二、遗忘的规律三、遗忘的缘由三、遗忘的缘由衰退实际衰退实际干干 扰扰 理理 论论第五节第五节 遗忘规律与记忆力的提高遗忘规律

19、与记忆力的提高 第五节第五节 遗忘规律与记忆力的提高遗忘规律与记忆力的提高 衰退实际以为遗忘是记忆痕迹得不衰退实际以为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱、衰退，以致最到强化而逐渐减弱、衰退，以致最后消逝的结果。后消逝的结果。一衰退实际一衰退实际三、遗忘的缘由三、遗忘的缘由第五节第五节 遗忘规律与记忆力的提高遗忘规律与记忆力的提高 干扰实际以为遗忘是由于在学习和回想干扰实际以为遗忘是由于在学习和回想之间遭到其他刺激的干扰所致，干扰被之间遭到其他刺激的干扰所致，干扰被排除，记忆还可恢复。干扰或抑制分为排除，记忆还可恢复。干扰或抑制分为两类：两类： 前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制和倒摄抑制。( (二二) ) 干扰实际干扰实际三、遗忘的缘由三、遗忘的缘由第五节第五节 遗忘规律与记忆力的提高遗忘规律与记忆力的提高 压制