统计与概率学习教案

1、会计学1统计统计(tngj)与概率与概率第一页，共16页。第2页/共16页第二页，共16页。第3页/共16页第三页，共16页。数据的分析数据的分析(fnx)章章前引言前引言第4页/共16页第四页，共16页。 （2 2）注重实际，发挥典型案例）注重实际，发挥典型案例(n l)(n l)的作用的作用。 第5页/共16页第五页，共16页。第6页/共16页第六页，共16页。第7页/共16页第七页，共16页。古典古典(gdin)(gdin)概率提前，概率提前，概率的频率定义在其后概率的频率定义在其后第8页/共16页第八页，共16页。 关于总体与个体定义的讨论关于总体与个体定义的讨论选择题选择题 学校学校

2、(xuxio)要了解七年级学生的身高情况，进行要了解七年级学生的身高情况，进行 抽样调查，总体是（抽样调查，总体是（ ）。）。 (A)全校学生全校学生 (B)全校学生的身高全校学生的身高 (C)七年级所有学生七年级所有学生 (D)七年级所有学生的身高七年级所有学生的身高第9页/共16页第九页，共16页。中国大百科全书中国大百科全书数学数学 “总体又称母体，是一个统计问题所研究总体又称母体，是一个统计问题所研究(ynji)的的对象的全体，总体中的每一个单元成员称为个体。例如对象的全体，总体中的每一个单元成员称为个体。例如，研究，研究(ynji)工厂生产的某种产品质量时，该工厂的全工厂生产的某种产

3、品质量时，该工厂的全体这种产品是总体，每件这种产品是个体；为治理某一体这种产品是总体，每件这种产品是个体；为治理某一江水的污染问题，以江水的污染问题，以500毫升水为单位进行各种化验，毫升水为单位进行各种化验，这条江的江水是总体，每这条江的江水是总体，每500毫升的水是个体。毫升的水是个体。” “为了进行统计推断，需要对总体给出数学描述，一为了进行统计推断，需要对总体给出数学描述，一般的统计问题中只涉及个体的一个或几个数量指标，因般的统计问题中只涉及个体的一个或几个数量指标，因此数学上常把个体的数量指标此数学上常把个体的数量指标X（一维的或多维的）取（一维的或多维的）取值的全体作为总体，指标值

4、值的全体作为总体，指标值x为个体为个体”。 每一种说法中，总体与个体是按照同一解释界定的每一种说法中，总体与个体是按照同一解释界定的。虽然两种说法不尽相同，但是前者所说的总体、个体。虽然两种说法不尽相同，但是前者所说的总体、个体与后者所说的总体、个体之间存在一一对应关系，这就与后者所说的总体、个体之间存在一一对应关系，这就是说两者所反映的总体和个体的从属关系是完全一致的是说两者所反映的总体和个体的从属关系是完全一致的。两者仅有说法上的差别，而本质相同，它们并不矛盾。两者仅有说法上的差别，而本质相同，它们并不矛盾。 第10页/共16页第十页，共16页。第11页/共16页第十一页，共16页。第12页/共16页第十二页，共16页。总体是（总体是（ ）。）。n (A)全校学生全校学生 (B)全校全校学生的身高学生的身高n (C)七年级所有学生七年级所有学生 (D)七七年级所有学生的身高年级所有学生的身高第13页/共16页第十三页，共16页。第14页/共16