2016届高三语文复习专题十五议论文写作ppt4

1、第四节结构第四节结构 结构就是文章内容的组合构造结构就是文章内容的组合构造, ,是文章思路的外现。文章的内容要通过组是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来织安排才能表达出来, ,文章的主题也要通过结构来加以凸现。结构完整文章的主题也要通过结构来加以凸现。结构完整, ,主要主要是指作文思路展开有序。形式上有头有中有尾是指作文思路展开有序。形式上有头有中有尾, ,前后照应前后照应, ,上下连贯上下连贯; ;逻辑上线逻辑上线索清晰索清晰, ,层次分明层次分明, ,顺序恰当顺序恰当, ,段落合理。段落合理。 议论文的常见四种结构模式包括议论文的常见四种结构模式包括: :总分式、并列式、

2、层进式、对比式。总分式、并列式、层进式、对比式。一、总分式一、总分式 总分式是先总说中心论点总分式是先总说中心论点, ,再从几方面论证论点的结构模式。再从几方面论证论点的结构模式。(2015(2015年高考江苏卷年高考江苏卷) )根据以下材料根据以下材料, ,选取角度选取角度, ,自拟题目自拟题目, ,写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章字的文章; ;文体不限文体不限, ,诗歌除外。诗歌除外。 智慧是一种经验智慧是一种经验, ,一种能力一种能力, ,一种境界一种境界 如同大自然一样如同大自然一样, ,智慧也有其自身的景象。智慧也有其自身的景象。范文解读范文解读智慧三境智慧三境佛家有智慧

3、三境佛家有智慧三境: :一曰看山是山一曰看山是山, ,看水是水看水是水; ;二曰看山不是山二曰看山不是山, ,看水不看水不是水是水; ;三曰看山还是山三曰看山还是山, ,看水还是水。现在我认为看水还是水。现在我认为, ,智慧还能分为三境智慧还能分为三境: :山山, ,海海, ,天。天。 第一境便是山。山第一境便是山。山, ,屹立于大地之上屹立于大地之上, ,向来是高大、稳重的象征。一向来是高大、稳重的象征。一开始开始, ,人的智慧就如同一个土丘人的智慧就如同一个土丘, ,随着时间流逝随着时间流逝, ,经验累积经验累积, ,人的智慧也便人的智慧也便如山一般逐渐升高。由一个不见经传的土丘升格为名山

4、如山一般逐渐升高。由一个不见经传的土丘升格为名山, ,最后达到最后达到“会当会当凌绝顶凌绝顶, ,一览众山小一览众山小”的地步。但是的地步。但是, ,这一境的智慧也是如山一般死板这一境的智慧也是如山一般死板, ,只只是量上的累积是量上的累积, ,不能变通。就如同山永远无法比人高不能变通。就如同山永远无法比人高, ,无论山多么巍峨无论山多么巍峨, ,如如何顶天立地何顶天立地, ,山就是山山就是山, ,不能动不能动, ,不能跳不能跳, ,只能被局限在土地之上。只能被局限在土地之上。第二境便是海第二境便是海, ,海纳百川海纳百川, ,有容乃大。经过不断学习有容乃大。经过不断学习, ,融会贯通融会贯通

5、, ,智慧智慧转变为辽阔的大海。水无常形转变为辽阔的大海。水无常形, ,人的智慧在这一境人的智慧在这一境, ,可以面对各种各样的可以面对各种各样的困难困难, ,而不被死板的思路所困。同时而不被死板的思路所困。同时, ,大海何其宽广大海何其宽广, ,就算是将地上的山全就算是将地上的山全部填入部填入, ,都无法将其填满。然而都无法将其填满。然而, ,人要到达这一境界是何其困难。虽然人人要到达这一境界是何其困难。虽然人有时也会灵光一闪有时也会灵光一闪, ,做出一些精妙绝伦的事做出一些精妙绝伦的事, ,但那就如名山上的流水。只但那就如名山上的流水。只有真正的人才有真正的人才, ,才能将那流水归一才能将

6、那流水归一, ,成就智慧第二境成就智慧第二境: :海。海。比海还宽广的是天比海还宽广的是天, ,所以第三境便是天所以第三境便是天, ,但天不只是比海宽广。天但天不只是比海宽广。天, ,首首先笼罩万物先笼罩万物, ,无处不在。同时又无形无象无处不在。同时又无形无象, ,不可捉摸。在这一境界不可捉摸。在这一境界, ,人的智人的智慧已趋于化境慧已趋于化境, ,大智若愚。就如同气大智若愚。就如同气, ,看不见看不见, ,摸不着摸不着, ,但确实在那。智慧但确实在那。智慧到了这一境到了这一境, ,便已不再是智便已不再是智, ,而是到了道的地步。道可道而是到了道的地步。道可道, ,非常道非常道, ,有这种

7、有这种智慧的人智慧的人, ,做事都有着各种深意做事都有着各种深意, ,并很难为人所理解。人类历史上下几千并很难为人所理解。人类历史上下几千年年, ,有这种大智慧的人为数不多有这种大智慧的人为数不多, ,如老子、释迦牟尼等。如老子、释迦牟尼等。智慧三境智慧三境, ,智慧逐渐增加智慧逐渐增加, ,但人就要谦虚。山自认为可通天但人就要谦虚。山自认为可通天, ,海自认为海自认为围绕了一切围绕了一切, ,但只有天知道但只有天知道, ,智慧无穷。就如同大圆与小圆智慧无穷。就如同大圆与小圆, ,大圆面积比小大圆面积比小圆大圆大, ,但其接触的未知也比小圆多。但其接触的未知也比小圆多。因此因此, ,智慧虽可分

8、为三境智慧虽可分为三境, ,但仍是无穷无尽的但仍是无穷无尽的, ,就如同天外是那星辰大就如同天外是那星辰大海。所以海。所以, ,我们所要做的便是尽己所能我们所要做的便是尽己所能, ,向着下一境向着下一境, ,向着那无尽的天空向着那无尽的天空, ,星辰大海进发。星辰大海进发。点评点评: :本文观点明确、新颖本文观点明确、新颖, ,具有启发性。文章为总分总结构具有启发性。文章为总分总结构, ,脉络清晰。脉络清晰。开篇紧扣材料开篇紧扣材料, ,有针对性地直陈论点有针对性地直陈论点: :智慧分三境智慧分三境; ;接着围绕中心接着围绕中心, ,分三个分三个分论点一一论证分论点一一论证; ;结尾总括归纳结

9、尾总括归纳, ,回扣主旨。本文语言长短整散结合回扣主旨。本文语言长短整散结合, ,善于善于引述引述, ,富有文采。富有文采。 时代纷繁时代纷繁, ,价值多元价值多元, ,但核心价值观仍需守护但核心价值观仍需守护, ,譬如为官者需守住譬如为官者需守住“清清”, ,为商者需守住为商者需守住“信信”。人生路远。人生路远, ,坚守根本坚守根本, ,但变通乃活水之法但变通乃活水之法, ,譬譬如为师者需因材施教如为师者需因材施教, ,为生者需博采众长。为生者需博采众长。 人生需守得沧桑正道人生需守得沧桑正道, ,演绎预设的剧本演绎预设的剧本, ,但同样也要关注环境的变化、但同样也要关注环境的变化、关注内心

10、的声音关注内心的声音, ,于旧曲中翻出新篇。既守得树之根本于旧曲中翻出新篇。既守得树之根本, ,又发出新枝、奇枝又发出新枝、奇枝, ,这树这树, ,方才繁茂恒久方才繁茂恒久, ,富有生机。富有生机。 点评点评: :本文从材料中生发出守正与创新的主旨本文从材料中生发出守正与创新的主旨, ,观点具有启发性。文观点具有启发性。文章结构清晰。开篇直奔主题章结构清晰。开篇直奔主题, ,观点鲜明观点鲜明; ;接着论守正本接着论守正本, ,批评墨守成规批评墨守成规, ,主主张变则通张变则通; ;拓宽深化拓宽深化, ,引申守护核心价值这个引申守护核心价值这个“本本”; ;结尾呼吁守本出新。结尾呼吁守本出新。全

11、文为总分总结构。主体部分层层递进全文为总分总结构。主体部分层层递进, ,文脉贯通文脉贯通, ,一气呵成。本文句式一气呵成。本文句式多变多变, ,长短句相间长短句相间, ,整句散句相间整句散句相间, ,错落有致错落有致, ,用词典雅用词典雅, ,善用修辞善用修辞, ,语言富语言富有文采。有文采。 “ “总总分分总总”是总分结构的完整式。这类文章往往在序论部分首先是总分结构的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点提出中心论点, ,在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点点, ,一一进行论证一一进行论证, ,最后在结论部分加以归纳

12、、总结和必要的引申。简言之最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之, ,即即“提出论点提出论点用论据证实论点用论据证实论点得出结论得出结论”。二、并列式二、并列式 并列式是将中心论点在本论部分分解成几个平行的、并列的分论点并列式是将中心论点在本论部分分解成几个平行的、并列的分论点; ;或将论据并列起来或将论据并列起来, ,使论证的几个层次是平行关系的结构模式。使论证的几个层次是平行关系的结构模式。方法点拨方法点拨(2014(2014年高考广东卷年高考广东卷) )阅读下面的文字阅读下面的文字, ,根据要求作文。根据要求作文。 黑白胶片的时代黑白胶片的时代, ,照片很少照片很少, ,只记录

13、下人生的几个瞬间只记录下人生的几个瞬间, ,在家人一次次在家人一次次的翻看中的翻看中, ,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄, ,日益模糊。日益模糊。 数码技术的时代数码技术的时代, ,照片很多照片很多, ,记录着日常生活的点点滴滴记录着日常生活的点点滴滴, ,可以随时上可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄传到网络与人分享。它从不泛黄, ,永不模糊永不模糊, ,但在快速浏览与频繁更新中但在快速浏览与频繁更新中, ,值得珍惜的值得珍惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。 要求要求: :自选角度自选角度, ,确定立意确定立意, ,自拟标题自

14、拟标题, ,文体不限。不要脱离材料内文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于容及含意的范围。不少于800800字。不得套作字。不得套作, ,不得抄袭。不得抄袭。范文解读范文解读数码时代更能唤起珍贵的记忆数码时代更能唤起珍贵的记忆 有人曾指出有人曾指出, ,科技发达的今天科技发达的今天, ,人生过得越来越索然无味。人们纷纷怀人生过得越来越索然无味。人们纷纷怀念起黑白胶片的时代念起黑白胶片的时代, ,以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。然而以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。然而, ,愚以为愚以为, ,数码时代的技术数码时代的技术, ,更能唤起许多永不褪色的记忆。更能唤起许多永不褪色的记忆。 诚如钱

15、钟书在其诚如钱钟书在其围城围城中写道中写道: :“围墙里的人想出去围墙里的人想出去, ,围墙外的人想围墙外的人想进来。进来。”我们处在黑白胶片时代时我们处在黑白胶片时代时, ,总是抱着总是抱着“胶片贵而少胶片贵而少, ,照片拍不够照片拍不够”的遗憾的遗憾; ;然而然而, ,随着科技的迅猛发展随着科技的迅猛发展, ,数码技术出现了数码技术出现了, ,照片任意拍照片任意拍, ,却又萌却又萌发发“值得珍惜的点滴被稀释值得珍惜的点滴被稀释”的感慨。但是的感慨。但是, ,数码技术的时代数码技术的时代, ,人生的可贵人生的可贵记忆不会被稀释记忆不会被稀释, ,反而会加固、加深。反而会加固、加深。 数码时代

16、更能够唤起珍贵的记忆的原因数码时代更能够唤起珍贵的记忆的原因, ,是数码技术的发展是数码技术的发展, ,能够满足能够满足人们多样的照相需求人们多样的照相需求, ,记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在其记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在其看见看见中抒发过这样的感慨中抒发过这样的感慨: :“生命不是用来比较而是用来完成的。生命不是用来比较而是用来完成的。”但是但是, ,假如假如用黑白胶片时代的技术来记录下一个生命完成的历程用黑白胶片时代的技术来记录下一个生命完成的历程, ,未免太过单薄未免太过单薄, ,缺乏缺乏厚实感。而数码技术的出现厚实感。而数码技术的出现, ,恰好弥补这个缺陷。让人随意地照相

17、恰好弥补这个缺陷。让人随意地照相, ,不受时不受时空之限制空之限制, ,唯需一台数码相机而已。人们记录下一个个生命的成长唯需一台数码相机而已。人们记录下一个个生命的成长, ,从出生从出生的满月酒到幼儿学步的满月酒到幼儿学步, ,从幼儿园取得从幼儿园取得“好孩子好孩子”称号到中学获得荣誉时的称号到中学获得荣誉时的留影纪念留影纪念, ,数码时代下更能保留人们生活中的每一个瞬间数码时代下更能保留人们生活中的每一个瞬间, ,让人生变得更加让人生变得更加厚实厚实, ,更加充满韵味。更加充满韵味。 数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因, ,便是它与网络的双向性便是它

18、与网络的双向性, ,它能随时将照片上传至网络与人分享它能随时将照片上传至网络与人分享, ,在这一过程中收获情感的充盈在这一过程中收获情感的充盈, ,获得获得愉悦的享受。当我们把自己满意的照片上传至网络与朋友分享时愉悦的享受。当我们把自己满意的照片上传至网络与朋友分享时, ,我们可我们可能会收获他人的赞美能会收获他人的赞美, ,让自己倍感有所成就让自己倍感有所成就; ;抑或将我们至亲的人的照片上抑或将我们至亲的人的照片上传至网络时传至网络时, ,我们可能会收获别人的祝福我们可能会收获别人的祝福, ,让我们倍加珍惜彼此之间的感情。让我们倍加珍惜彼此之间的感情。这样这样, ,我们的记忆也会随着幸福感

19、而铭记在心我们的记忆也会随着幸福感而铭记在心, ,更容易保留彼此之间美好的更容易保留彼此之间美好的印象与感觉印象与感觉, ,珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊, ,收获亲情、友情之美收获亲情、友情之美好。好。 或许由于数码时代的技术的飞速发展或许由于数码时代的技术的飞速发展, ,我们的照片能够快速浏览和频我们的照片能够快速浏览和频繁更新繁更新, ,以致值得珍惜的点滴也被稀释了以致值得珍惜的点滴也被稀释了, ,怀念起黑白胶片时代。但是怀念起黑白胶片时代。但是, ,由由于数码技术具有黑白胶片技术无可比拟的优越性于数码技术具有黑白胶片技术无可比拟的优越性, ,更能够

20、摄影、保存、分更能够摄影、保存、分享等享等, ,而且永不泛黄而且永不泛黄, ,永不模糊永不模糊, ,因而它更能唤起人们珍贵的记忆。因而它更能唤起人们珍贵的记忆。 数码技术的时代数码技术的时代, ,同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我们用手中同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我们用手中的数码相机的数码相机, ,记录下生活中值得珍惜的点滴。记录下生活中值得珍惜的点滴。 点评点评: :本文作者在讲述一些人的看法之后本文作者在讲述一些人的看法之后, ,开门见山表明了自己与之不开门见山表明了自己与之不同的观点同的观点, ,即即“数码时代的技术数码时代的技术, ,更能唤起许多永不褪色的记忆更能唤起许多永不

21、褪色的记忆”。围绕这。围绕这个观点个观点, ,文章从两个并列方面文章从两个并列方面, ,一是数码技术便于细致记录生活的过程一是数码技术便于细致记录生活的过程, ,二二是网络的双向性便于人们分享和加深交流是网络的双向性便于人们分享和加深交流, ,阐述了数码技术比黑白技术时阐述了数码技术比黑白技术时代的照片更能唤起和加深人们的情感和交流。作者运用了并列论证结构代的照片更能唤起和加深人们的情感和交流。作者运用了并列论证结构, ,增强了论辩力。全文值得肯定的是增强了论辩力。全文值得肯定的是, ,观点鲜明观点鲜明, ,论述较有力论述较有力, ,思路清楚。思路清楚。选择并列式论证结构要注意以下几点选择并列

22、式论证结构要注意以下几点: :1.1.选择的分论点从数量上说选择的分论点从数量上说, ,至少是两个方面或更多的方面。至少是两个方面或更多的方面。2.2.分论点分论点1+1+分论点分论点2+2+分论点分论点3=3=中心论点。各分论点之间处于同等地位中心论点。各分论点之间处于同等地位, ,但但不能重复不能重复, ,不能相互包括不能相互包括, ,也不能相互交叉。也不能相互交叉。3.3.要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据要避免从同一角度选择论据。从同一角度选择论据, ,就缺乏广度就缺乏广度, ,导致论导致论据复沓单调据复沓单调, ,论证也就显得以偏概全、苍白无力。而从不同角度选择论据论证也就

23、显得以偏概全、苍白无力。而从不同角度选择论据, ,既丰富全面既丰富全面, ,使论证广泛展开使论证广泛展开; ;又典型精练又典型精练, ,使文章严谨有力。使文章严谨有力。4.4.并列式议论文特别要注意避免给人泛泛而谈的感觉并列式议论文特别要注意避免给人泛泛而谈的感觉, ,要注意时时点题。要注意时时点题。三、对照式三、对照式 对照式是将两种截然相反或有差异的事物进行比较的结构模式。有纵对照式是将两种截然相反或有差异的事物进行比较的结构模式。有纵比比( (同一事物不同时间、地点的比较同一事物不同时间、地点的比较) )和横比和横比( (同一时间、区域内不同事物同一时间、区域内不同事物的比较的比较) )

24、。方法点拨方法点拨 (2014 (2014年高考新课标全国卷年高考新课标全国卷)阅读下面的材料阅读下面的材料, ,根据要求写一篇不少根据要求写一篇不少于于800800字的文章。字的文章。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食不少人因为喜欢动物而给它们喂食, ,某自然保护区的公路边却有如下某自然保护区的公路边却有如下警示警示: :给野生动物喂食给野生动物喂食, ,易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者, ,将将依法惩处。依法惩处。 要求选好角度要求选好角度, ,确定立意确定立意, ,明确文体明确文体, ,自拟标题自拟标题; ;不要脱离材料内容及含不要脱离材料内

25、容及含意的范围作文意的范围作文, ,不要套作不要套作, ,不得抄袭。不得抄袭。范文解读范文解读授之以渔授之以渔, ,摆脱依赖摆脱依赖 人活世上人活世上, ,总有自己的追求总有自己的追求, ,总有自己的理想总有自己的理想, ,想做大事业想做大事业, ,想登上顶峰。想登上顶峰。然而然而, ,人性的深处人性的深处, ,总有那么一丝慵懒总有那么一丝慵懒, ,明知守株待不来兔明知守株待不来兔, ,却总想天上掉馅却总想天上掉馅饼。于是饼。于是, ,长辈怜悯后辈奋斗不易长辈怜悯后辈奋斗不易, ,总是千方百计给自己的后辈开辟前路总是千方百计给自己的后辈开辟前路, ,寻求捷径。殊不知寻求捷径。殊不知, ,捷径尽

26、头捷径尽头, ,总有一头猛虎总有一头猛虎, ,要你付出更大的代价。要你付出更大的代价。 捷径易走捷径易走, ,人生难求人生难求, ,滚滚红尘之间滚滚红尘之间, ,许多人摆脱了对上辈的依赖许多人摆脱了对上辈的依赖, ,不懈不懈地摸爬滚打地摸爬滚打, ,努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水努力接近人生的巅峰。他们花费了更多的时间和汗水, ,阅尽了阅尽了世间沧桑世间沧桑, ,收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路收获了宝贵的经验。他们走过了崎岖艰险的人生之路, ,览遍了大览遍了大好河山好河山, ,鸟语花香。一路的美好鸟语花香。一路的美好, ,尽收眼底。尽收眼底。 古语云古语云, ,

27、授人以鱼授人以鱼, ,不如授人以渔。意在告诫为师者不如授人以渔。意在告诫为师者, ,引导学生前行时引导学生前行时, ,要点到即止要点到即止, ,指示一条明路指示一条明路, ,要学生独自前行和摸索要学生独自前行和摸索, ,最后得到属于自己的最后得到属于自己的成果。为师者如此成果。为师者如此, ,为人父母者又何尝不应如此呢为人父母者又何尝不应如此呢? ?母鹰总是毫不留情地将母鹰总是毫不留情地将小鹰抛出巢外小鹰抛出巢外; ;老虎在年幼时便要惨遭父母老虎在年幼时便要惨遭父母“遗弃遗弃”, ,被引至适宜处放手。被引至适宜处放手。这是大爱这是大爱, ,是情至深处似无情的大智慧。是情至深处似无情的大智慧。

28、倘若为人父母者毫无原则地溺爱倘若为人父母者毫无原则地溺爱, ,为子女亲手开道为子女亲手开道, ,规划人生。子女规划人生。子女一直活在父母的庇佑之下一直活在父母的庇佑之下, ,又怎能一展翅膀又怎能一展翅膀, ,搏击社会的风风雨雨搏击社会的风风雨雨, ,领略世领略世道的苦辣酸甜道的苦辣酸甜? ?倘若为师者一路带领学生前行倘若为师者一路带领学生前行, ,帮助学生解决他们所遇到的帮助学生解决他们所遇到的每一个困难每一个困难, ,学生又怎能独立思考学生又怎能独立思考, ,独立解决困难独立解决困难, ,并从中找到自己的创新并从中找到自己的创新之路之路? ? 更甚者更甚者, ,就如那古代故事所说的饭来张口的

29、儿子就如那古代故事所说的饭来张口的儿子, ,母亲出远门前做一张母亲出远门前做一张饼挂在儿子的脖子上饼挂在儿子的脖子上, ,只啃嘴边的食物只啃嘴边的食物, ,甚至不会用手举起饼来吃甚至不会用手举起饼来吃, ,最后落最后落得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女得了个凄惨死去的下场。活在父母庇佑下的子女, ,有一天有一天, ,父母离去父母离去, ,无非无非就是坐吃山空就是坐吃山空, ,败光家业败光家业, ,落得个穷困潦倒。这并非耸人听闻落得个穷困潦倒。这并非耸人听闻, ,而确确实实而确确实实是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生是许多富二代的最终结局。一直走在老师的老路上的学生, ,

30、最终不过是师最终不过是师长的一个复制品长的一个复制品, ,没有自己的成就没有自己的成就, ,只能活在老师的阴影下碌碌无为。只能活在老师的阴影下碌碌无为。 捷径易走捷径易走, ,而代价如此惨重而代价如此惨重, ,不如自己动手不如自己动手, ,求一场丰衣足食的人生。求一场丰衣足食的人生。与其将后辈护在身后与其将后辈护在身后, ,亲力亲为地为他们开辟前路亲力亲为地为他们开辟前路, ,不如放手不如放手, ,远观他们披远观他们披荆斩棘荆斩棘, ,并在山穷水尽时给予帮助。与其守着父母的丰厚家产并在山穷水尽时给予帮助。与其守着父母的丰厚家产, ,不如另立门不如另立门户。享受一场属于自己的成功。比尔户。享受一

31、场属于自己的成功。比尔盖茨承诺要散尽自己的万贯家财盖茨承诺要散尽自己的万贯家财, ,而儿女们也无一垂涎这唾手可得的财富而儿女们也无一垂涎这唾手可得的财富, ,并且都已经寻到了自己的路途并且都已经寻到了自己的路途, ,找找到了自己的事业。前辈不留财富到了自己的事业。前辈不留财富, ,因为授之以渔因为授之以渔; ;后辈不接受前辈的馈赠后辈不接受前辈的馈赠, ,因为这是属于他们的人生。因为这是属于他们的人生。 授之以渔授之以渔, ,为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼为后辈指示一条明路。放手任其经受风雨的洗礼, ,摆脱依摆脱依赖赖, ,独自行走。让一路的经验累积成看破红尘的睿智独自行走。让一路

32、的经验累积成看破红尘的睿智, ,一路艰辛铸就风雨一路艰辛铸就风雨不惊的平稳。最后不惊的平稳。最后, ,站在路的尽头站在路的尽头, ,即使没有轰轰烈烈即使没有轰轰烈烈, ,也能笑对命运也能笑对命运, ,不留不留遗憾。遗憾。 点评点评: :授之以渔是方法授之以渔是方法, ,摆脱依赖是收获摆脱依赖是收获; ;授之以渔是条件授之以渔是条件, ,摆脱依赖是摆脱依赖是结果结果, ,生存能力需要长辈授之以渔生存能力需要长辈授之以渔, ,也需要晚辈摆脱依赖也需要晚辈摆脱依赖, ,自强不息。文章自强不息。文章思维缜密严谨思维缜密严谨, ,能透过现象分析本质所在能透过现象分析本质所在, ,并提出解决办法并提出解决

33、办法, ,较之泛泛而谈较之泛泛而谈进了一步。当然进了一步。当然, ,本文缜密的思维落实到文章中是正反对比结构的运用。本文缜密的思维落实到文章中是正反对比结构的运用。主体部分主体部分,“,“摆脱依赖摆脱依赖”与与“无原则溺爱无原则溺爱”进行了对比进行了对比, ,用正反事例警人用正反事例警人, ,增强了说服力。增强了说服力。1.1.围绕中心论点选择比较材料围绕中心论点选择比较材料, ,确定对比点。确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物所选对象必须是两种性质截然相反或有差异的事物, ,论证时要紧扣文章的论证时要紧扣文章的中心。中心。2.2.正反论证应有主有次。正反论证应有主有次。若

34、文章从正面立论若文章从正面立论, ,主体部分则以正面论述为主主体部分则以正面论述为主, ,以反面论述为辅以反面论述为辅; ;若文章若文章从反面立论从反面立论, ,则以反面论述为主则以反面论述为主, ,以正面论述为辅。以正面论述为辅。四、层进式四、层进式 层进式是议论文各层次间层层深入、步步推进的结构模式。各层的前层进式是议论文各层次间层层深入、步步推进的结构模式。各层的前后顺序不能随意改动后顺序不能随意改动, ,是议论文常用的一种结构模式。是议论文常用的一种结构模式。方法点拨方法点拨 (2014 (2014年高考江苏卷年高考江苏卷) )根据以下材料根据以下材料, ,选取角度选取角度, ,自拟题

35、目自拟题目, ,写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章字的文章; ;文体不限文体不限, ,诗歌除外。诗歌除外。 有人说有人说, ,没有什么是不朽的没有什么是不朽的, ,只有青春是不朽的。只有青春是不朽的。 也有人说也有人说, ,青年人不相信有朝一日会老去青年人不相信有朝一日会老去, ,这种感觉其实是天真的这种感觉其实是天真的, ,我们我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。范文解读范文解读青春永不褪色青春永不褪色 有人说有人说: :如同生命注定死亡如同生命注定死亡, ,我们的青春也终将褪色。然而我却说我们的青春也终将褪色。然而我却说:

36、:“我我们的青春永不褪色们的青春永不褪色, ,哪怕是死亡降临的前一秒。哪怕是死亡降临的前一秒。” 青春不是生命的一个青春不是生命的一个“阶段阶段”, ,而是生命的一种而是生命的一种“状态状态”。青春非指青。青春非指青春期春期, ,抑或是年轻漂亮的岁月抑或是年轻漂亮的岁月, ,它是一种昂扬热烈的它是一种昂扬热烈的“生命状态生命状态”。它并不会。它并不会随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦随年龄的增长而衰退。如爱因斯坦, ,即使年老即使年老, ,却仍能和孩子们天真地打成一却仍能和孩子们天真地打成一片片, ,仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他仍能做出那些让人捧腹大笑的奇怪表情。这样的他, ,有谁

37、会说是一位暮气有谁会说是一位暮气沉沉的老人沉沉的老人, ,又有谁能说他的青春已经褪色又有谁能说他的青春已经褪色? ? 有些人有些人, ,认为青春只是生命的阶段认为青春只是生命的阶段, ,终将随着年龄增大而消逝终将随着年龄增大而消逝, ,他们往往他们往往更容易在生活的打磨下提前失去青春更容易在生活的打磨下提前失去青春, ,成为一个名副其实的成为一个名副其实的“小老儿小老儿”。 要保持青春的状态要保持青春的状态, ,我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海我们需要拥有乐观开朗的心。生活如同航海, ,总会有总会有暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨暴风雨的出现。这些可怕的暴风雨, ,往往会吹落青春的风帆往往

38、会吹落青春的风帆, ,使青春褪色。而使青春褪色。而一颗乐观开朗的心一颗乐观开朗的心, ,便是最好最完美的雨伞便是最好最完美的雨伞, ,保护着你的青春。苏轼晚年多次保护着你的青春。苏轼晚年多次被贬被贬, ,但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态但乐观豁达的他依旧不改青春昂扬的姿态, ,一手美食一手美食, ,一手诗书一手诗书, ,口唱大口唱大江东去。由此可以看出江东去。由此可以看出, ,唯有保持乐观唯有保持乐观, ,我们的青春才不会被风雨侵蚀。我们的青春才不会被风雨侵蚀。 青春的不朽更需要我们学会青春的不朽更需要我们学会“忘记忘记”。生活中的挫折。生活中的挫折, ,他人的是非之语他人的是非之语, ,

39、都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了都会在你的青春上留下一道道伤痕。所受的伤害多了, ,你的青春也会伤痕累你的青春也会伤痕累累累, ,最终只能无奈地倒下。而学会忘记最终只能无奈地倒下。而学会忘记, ,你的手中就有了一瓶你的手中就有了一瓶“云南白药云南白药”, ,青春上的伤痕也会加速愈合。青春上的伤痕也会加速愈合。 青春青春, ,并不意味着我们只需要热血和激情并不意味着我们只需要热血和激情, ,更须难得的一份沉稳。只凭热更须难得的一份沉稳。只凭热血和激情的青春血和激情的青春, ,如同流星如同流星, ,虽然绚丽却无法持久虽然绚丽却无法持久; ;只有多一份沉稳只有多一份沉稳, ,我们的青我

40、们的青春才能如太阳一般春才能如太阳一般, ,耀眼而且永恒。耀眼而且永恒。 当今社会当今社会, ,有多少人因挫折而过早地老成和圆滑有多少人因挫折而过早地老成和圆滑? ?又有多少人因生活的重又有多少人因生活的重压而变得暮气沉沉压而变得暮气沉沉? ?如若他们能以乐观为盾如若他们能以乐观为盾, ,以激情为戈以激情为戈, ,又怎会青春早又怎会青春早逝呢逝呢? ? 我们的青春应是太阳我们的青春应是太阳, ,耀眼耀眼, ,永恒永恒! ! 点评点评: :此文是一篇规范的议论文。紧扣此文是一篇规范的议论文。紧扣“青春青春”“”“永恒永恒”展开展开, ,完全切题。完全切题。特别突出的是本文的论证结构特别突出的是本

41、文的论证结构, ,开篇对开篇对“青春是什么青春是什么”做了独到的阐述做了独到的阐述, ,相当相当新颖、深刻新颖、深刻; ;中间主体部分首先简单解释中间主体部分首先简单解释“为什么不能把青春定位为生命的为什么不能把青春定位为生命的阶段阶段”; ;然后从然后从“怎样做怎样做”角度分解出不同视角的角度分解出不同视角的“分论点分论点”: :要保持青春状要保持青春状态态, ,必须拥有乐观开朗的心必须拥有乐观开朗的心; ;要学会要学会“忘记忘记”; ;要多一份沉稳。层层深入地论要多一份沉稳。层层深入地论证论点。证论点。1.1.层进式结构的关键在于理清事理内部纵向发展的联系层进式结构的关键在于理清事理内部纵

42、向发展的联系, ,使自己的思路条使自己的思路条理化。理化。2.2.由浅入深由浅入深, ,由简单到复杂由简单到复杂, ,由具体到抽象由具体到抽象, ,由熟悉的到不熟悉的。由熟悉的到不熟悉的。3.3.各层次的前后顺序有严格要求各层次的前后顺序有严格要求, ,不可随意变换。不可随意变换。4.4.运用层进式模式时运用层进式模式时, ,并非平均使用笔墨并非平均使用笔墨, ,而应依照中心论点有所侧重而应依照中心论点有所侧重, ,灵灵活运用。活运用。方法点拨方法点拨阅读下面的材料阅读下面的材料, ,按要求作文。按要求作文。 一位专门从事蝴蝶研究的生物学专家在研究蝴蝶从蛹中挣脱出来的过一位专门从事蝴蝶研究的生

43、物学专家在研究蝴蝶从蛹中挣脱出来的过程时程时, ,发现其艰难程度令人怜悯。生物学家冷眼旁观发现其艰难程度令人怜悯。生物学家冷眼旁观, ,他的妻子实在不忍看他的妻子实在不忍看到蝴蝶出蛹的艰辛到蝴蝶出蛹的艰辛, ,于是就用手术刀在蛹上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴于是就用手术刀在蛹上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松地从蛹中出来时蝶轻松地从蛹中出来时, ,欣慰地笑了。可是欣慰地笑了。可是, ,不久他们就发现不久他们就发现, ,经过经过“帮助帮助”的蝴蝶身体特别肥大的蝴蝶身体特别肥大, ,翅膀特别小翅膀特别小, ,根本飞不起来。根本飞不起来。 这时这时, ,另一只自然破茧而出的蝴蝶正翩翩起舞。另一只自

44、然破茧而出的蝴蝶正翩翩起舞。 全面理解材料全面理解材料, ,选择一个角度构思作文选择一个角度构思作文, ,自主确定立意自主确定立意, ,确定文体确定文体, ,确确定标题定标题; ;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文, ,不要套作不要套作, ,不得抄袭。不得抄袭。800800字字左右。左右。实战演练实战演练 写作指导写作指导: :这是一道材料作文试题。弄清楚材料的寓意是审题、立意这是一道材料作文试题。弄清楚材料的寓意是审题、立意的关键。的关键。 生物学专家的妻子出于爱心帮助蝴蝶从蛹中出来生物学专家的妻子出于爱心帮助蝴蝶从蛹中出来, ,致使蝴蝶致使蝴蝶“身体特身体特别

45、肥大别肥大”“”“翅膀特别小翅膀特别小”“”“根本飞不起来根本飞不起来”。在现实生活中。在现实生活中, ,有时候有时候, ,我们我们对于一些人或事物对于一些人或事物, ,不能够过度地施予不能够过度地施予“帮助帮助”。要根据实际情况。要根据实际情况, ,在遵循在遵循规律的前提下去加以帮助规律的前提下去加以帮助, ,否则就会出现适得其反的结果。在选材的时候否则就会出现适得其反的结果。在选材的时候, ,要联系实际要联系实际, ,譬如譬如, ,父母对于子女的关爱等。父母对于子女的关爱等。 生物学专家的生物学专家的“冷眼旁观冷眼旁观”与其妻子的与其妻子的“帮助帮助”形成了一个鲜明的对形成了一个鲜明的对比

46、。正是因为他的比。正是因为他的“冷眼旁观冷眼旁观”才使得蝴蝶在蛹中能够得到必要的锻炼才使得蝴蝶在蛹中能够得到必要的锻炼, ,才使得才使得“蝴蝶蝴蝶”能够自然的破茧化蝶能够自然的破茧化蝶, ,才使得才使得“蝴蝶蝴蝶”出蛹以后适应环境出蛹以后适应环境, ,独立生存。独立生存。1 1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡

47、出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! !4 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为

48、之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。6 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何

49、。你若不伤，岁月无恙。9 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。1010、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。1111、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，

50、受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。1212、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。1313、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。1414、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人

51、随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。1515、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱; ;无论何时何地，都要学会独立行走无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。，它会让你走得更坦然些。1616、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。1717、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法