矿井通风说课.

1、 矿 井 通 风 教师：马宏恩教师：马宏恩潞安职业技术学院 说说 课课一一说教学方法说教学方法说学生学情说学生学情说课程内容说课程内容说课程定位说课程定位二二三三四四说考核评价说考核评价五五v 矿井通风与安全矿井通风与安全专业是国家骨干院校建设重点专业。专业是国家骨干院校建设重点专业。v 矿井通风矿井通风是是该专业一门重要的核心课程，又是矿井通该专业一门重要的核心课程，又是矿井通风工、或测风工取证课程，在专业课程体系中具有举足轻风工、或测风工取证课程，在专业课程体系中具有举足轻重地位。重地位。 课程设置课程设置一、说课程定位一、说课程定位课程性质课程性质v煤矿生产中矿井通风的实质是保证煤矿安全

2、生产的主要方法和措施，所谓 “一通三防”也就是采用通风的手段和措施防治矿井瓦斯、矿尘、矿井火灾。v矿井通风课程是矿井通风与安全专业进行岗位能力培养的一门核心课程，是校企合作开发的一门工学结合的专业技术课程。通过本课程学习，使学生熟悉矿井通风的技术通过本课程学习，使学生熟悉矿井通风的技术标准、安全规程的规定和要求，能组织进行通标准、安全规程的规定和要求，能组织进行通风技术测定和管理，保证矿井通风系统的正常、风技术测定和管理，保证矿井通风系统的正常、稳定地运行，同时也为后续课程提供技术支持稳定地运行，同时也为后续课程提供技术支持和能力训练平台。和能力训练平台。 煤矿地质、煤矿地质、煤矿采掘系统与生

3、产工艺煤矿采掘系统与生产工艺 、矿用、矿用流体机械的操作与维护流体机械的操作与维护 、矿图识读与、矿图识读与CADCAD 、电工电子基础与应用等基本能力学习领域电工电子基础与应用等基本能力学习领域 。 瓦斯防治技术、矿井火灾防治、矿尘防治、矿瓦斯防治技术、矿井火灾防治、矿尘防治、矿井安全监控系统安装与维护等职业技术课程以井安全监控系统安装与维护等职业技术课程以及顶岗实习和毕业设计。及顶岗实习和毕业设计。 课程定位课程定位矿井通风矿井通风是矿井通风与安全专业的专业核心课程，在是矿井通风与安全专业的专业核心课程，在专业课程体系中起着重要的支撑作用。通过课程的学习，专业课程体系中起着重要的支撑作用。

4、通过课程的学习，学生理解国家安全生产方针，掌握防灾的基础手段，使学学生理解国家安全生产方针，掌握防灾的基础手段，使学生具有矿井通风技术管理、设计和制定防灾专项措施的能生具有矿井通风技术管理、设计和制定防灾专项措施的能力，并为继续学习相关专业课程提供基础。力，并为继续学习相关专业课程提供基础。 课程培养目标课程培养目标v矿井通风矿井通风课程面向煤矿生课程面向煤矿生产一线的产一线的“一通三防一通三防”工作岗工作岗位，针对高职学生培养目标而位，针对高职学生培养目标而设立。其主要任务是：培养学设立。其主要任务是：培养学生树立生树立“安全第一安全第一”的思想意的思想意识，掌握矿井通风方面的基本识，掌握矿

5、井通风方面的基本知识和基本理论，具有矿井通知识和基本理论，具有矿井通风技术测定、设计、施工、检风技术测定、设计、施工、检查、管理等方面的基本技能；查、管理等方面的基本技能；能利用通风手段解决煤矿生产能利用通风手段解决煤矿生产中存在的矿井瓦斯、矿尘、矿中存在的矿井瓦斯、矿尘、矿井火灾等安全问题，为今后从井火灾等安全问题，为今后从事矿井通风和安全工作奠定基事矿井通风和安全工作奠定基础，为综合能力培养和可持续础，为综合能力培养和可持续发展能力的形成起到支撑和促发展能力的形成起到支撑和促进作用。进作用。 （1）按照由简单到复杂，由单项到综合，由仿真训练到完成实）按照由简单到复杂，由单项到综合，由仿真训

6、练到完成实际任务，进行教学内容的整合和序化，构建际任务，进行教学内容的整合和序化，构建矿井通风矿井通风课课程内容。程内容。（2）课程的内容以矿井通风）课程的内容以矿井通风 实际工作过程和岗位群知识、能力、实际工作过程和岗位群知识、能力、素质要求为主线，导出教学内容和教学目标，按照项目导向、素质要求为主线，导出教学内容和教学目标，按照项目导向、任务驱动的教学模式设置成任务驱动的教学模式设置成15个教学项目和个教学项目和25个学习型任务。个学习型任务。（3）突出课程内容的职业性、实践性和开放性特点，把职业能）突出课程内容的职业性、实践性和开放性特点，把职业能力培养与工作实践过程结合起来，把理论教学

7、和实践教学结力培养与工作实践过程结合起来，把理论教学和实践教学结合起来，组织实施合起来，组织实施“教学做一体教学做一体”的课程教学模式。的课程教学模式。 （4）完成本课程学习，在企业顶岗实训之后，学生的职业能力）完成本课程学习，在企业顶岗实训之后，学生的职业能力达到达到“矿井测风工矿井测风工”、“矿井通风工矿井通风工”中级工种的考核标准。中级工种的考核标准。 二、说课程内容二、说课程内容 1、课程内容、课程内容模块模块项目项目学习型任务学习型任务备注备注模块一模块一矿井空气1、矿井有害气体的防治、矿井有害气体的防治1、测定空气成分和有害气体含量、测定空气成分和有害气体含量 2、制定防治有害气体

8、的措施、制定防治有害气体的措施2、矿井气候条件的改善、矿井气候条件的改善3、测定空气的气候参数、测定空气的气候参数 4、制定改善气候条件的措施、制定改善气候条件的措施模块二模块二矿井通风压力3、井下空气压力测定与分析、井下空气压力测定与分析5、测定并分析空气压力、测定并分析空气压力实训实训4、通风机房压力监测装置的安设、通风机房压力监测装置的安设6、安设矿井主通风机房内静压水柱计和负压传感器、安设矿井主通风机房内静压水柱计和负压传感器 模块三模块三矿井通风阻力5、降低矿井通风阻力、降低矿井通风阻力7、制定降低矿井通风阻力的措施、制定降低矿井通风阻力的措施 6、矿井通风阻力测定、矿井通风阻力测定

9、8、测定并分析矿井通风阻力、测定并分析矿井通风阻力实训实训模块四模块四矿井通风动力7、自然风压及测定、自然风压及测定9、测算矿井的自然风压、测算矿井的自然风压 8、矿用通风机性能测定、矿用通风机性能测定10、测定矿井通风机性能、测定矿井通风机性能实训实训模块五模块五矿井通风网络解算9、矿井通风网络解算、矿井通风网络解算11、绘制矿井通风网络图、绘制矿井通风网络图 12、解算矿井通风网络、解算矿井通风网络模块六模块六矿井风量测定与调节10、井巷风量测定、井巷风量测定13、测算井巷中的风速和风量、测算井巷中的风速和风量实训实训14、校验风表、校验风表实训实训11、矿井风量调节、矿井风量调节15、确

10、定调节风窗的位置、确定调节风窗的位置 16、选择调节矿井总风量的方法和措施、选择调节矿井总风量的方法和措施模块七模块七掘进通风与通风设施12、掘进通风设计及安装管理、掘进通风设计及安装管理17、掘进通风设计、掘进通风设计 18、局部通风设备的安装与管理、局部通风设备的安装与管理13、通风设施与漏风计算、通风设施与漏风计算19、通风设施施工、通风设施施工 20、矿井漏风的防治措施及漏风率的计算、矿井漏风的防治措施及漏风率的计算模块八模块八矿井通风设计及通风能力核定14、矿井通风系统设计、矿井通风系统设计21、选择和确定矿井的通风系统并绘制矿井通风系统图、选择和确定矿井的通风系统并绘制矿井通风系统

11、图进行一进行一周设计周设计22、矿井风量计算与分配、矿井风量计算与分配23、矿井通风总阻力的计算和风量调节、矿井通风总阻力的计算和风量调节24、选择矿井通风设备、选择矿井通风设备15、通风能力核定、通风能力核定25、核定生产矿井的通风能力、核定生产矿井的通风能力 备注备注技能强化教学：整周的实训、设计各一周技能强化教学：整周的实训、设计各一周基于项目导向的教学内容任务分解表基于项目导向的教学内容任务分解表 2、课程资源、课程资源v教材：教材：1、矿井通风矿井通风，刘其志、孙玉峰主编，煤炭工业出版社，刘其志、孙玉峰主编，煤炭工业出版社, 2007年年1月第月第1版。该教材为版。该教材为全国煤炭高

12、职高专全国煤炭高职高专“十一五十一五”规划教材。规划教材。 本教材突出高职教育的特点，基本理论以够用为度，重点加强实践知识和能力的培养本教材突出高职教育的特点，基本理论以够用为度，重点加强实践知识和能力的培养与训练，充分考虑了上产实际的需求，增加了通风能力核定和实践教学等内容。全书与训练，充分考虑了上产实际的需求，增加了通风能力核定和实践教学等内容。全书共设十章，最后一张为实践教学。共设十章，最后一张为实践教学。2、校企合作编制的实训教材、校企合作编制的实训教材矿井通风实训指导书矿井通风实训指导书；矿井通风设计指导书矿井通风设计指导书。矿井通风矿井通风课程资源课程资源v国家精品资源共享课程：国

13、家精品资源共享课程：矿井通风矿井通风精品课程。精品课程。v其他：其他：项目教学课件；多媒体动画课件；图库；教学视频；工程实例。项目教学课件；多媒体动画课件；图库；教学视频；工程实例。v参考资料：参考资料：煤矿安全规程煤矿安全规程。3、实训条件、实训条件v矿井通风与安全专业依托我院中央财政支持的区域性大型煤矿安全矿井通风与安全专业依托我院中央财政支持的区域性大型煤矿安全实训基地，建有实训基地，建有11个专业实训室，仪器设备总值达个专业实训室，仪器设备总值达220多万元，实多万元，实训室面积训室面积910m2，其中矿井通风与安全综合仿真系统、现代化矿井，其中矿井通风与安全综合仿真系统、现代化矿井仿

14、真系统、掘进通风模拟实训基地、风表校验实训室、煤矿安全设仿真系统、掘进通风模拟实训基地、风表校验实训室、煤矿安全设计实训室重点支撑矿井通风课程实训，基本满足矿井通风课程的实计实训室重点支撑矿井通风课程实训，基本满足矿井通风课程的实训需求。训需求。 现代化矿井生产仿真实训室现代化矿井生产仿真实训室矿井通风安全仿真实训室矿井通风安全仿真实训室 掘进通风模拟实训基地掘进通风模拟实训基地矿井通风矿井通风课程实训课程实训三、说学生学情三、说学生学情 v文化基础：文化基础：学生虽然为高中后和对学生虽然为高中后和对口升学学生，但文化及专业基础相口升学学生，但文化及专业基础相对较差。对较差。v学习能力：学习能

15、力：多数学生中学阶段未养多数学生中学阶段未养成良好的学习习惯，导致识记、理成良好的学习习惯，导致识记、理解、分析、归纳、概括等方面的学解、分析、归纳、概括等方面的学习能力差，习惯于被动学习。习能力差，习惯于被动学习。v专业情感：专业情感：学生在专业的选择中有学生在专业的选择中有很强的功利性、盲目性和被迫性，很强的功利性、盲目性和被迫性，影响因素多是就业、家长指令和随影响因素多是就业、家长指令和随大流，并不是自己的爱好和兴趣，大流，并不是自己的爱好和兴趣，虽然能意识到专业课的重要性，但虽然能意识到专业课的重要性，但对课堂教学却不感兴趣，如果采用对课堂教学却不感兴趣，如果采用被动式的教学（老师讲学

16、生听），被动式的教学（老师讲学生听），多数学生会睡觉和玩手机，教学效多数学生会睡觉和玩手机，教学效果差。果差。v年龄特点：年龄特点：学生精力充沛，学生精力充沛，思维活跃，控制思维活跃，控制能力不强，敏感，能力不强，敏感，易冲动，有好奇易冲动，有好奇心；心；喜欢动手喜欢动手。v专业基础：专业基础：学生对煤矿生产的认识仅局限于岗位学生对煤矿生产的认识仅局限于岗位认识实习和认识实习和煤矿采掘系统与生产工艺煤矿采掘系统与生产工艺和和矿用矿用流体机械的操作与维护流体机械的操作与维护 课程的学习，对课程的学习，对“一通三一通三防防”内容没有深入认识和了解内容没有深入认识和了解 。四、说教学方法v基于上述教

17、学内容和学情地分析，教学中要避免灌输式教基于上述教学内容和学情地分析，教学中要避免灌输式教学。教学设计中充分考虑以学生为主体，教师为主导，以学。教学设计中充分考虑以学生为主体，教师为主导，以真实工作任务和工作过程真实工作任务和工作过程为载体，使学生成为完成任务的为载体，使学生成为完成任务的组织、实施和评价的组织、实施和评价的主体参与者主体参与者，实现，实现学、做、教学、做、教合一，合一，选择针对性强的选择针对性强的“任务驱动法任务驱动法”“”“案例分析法案例分析法” “角色角色扮演法扮演法”等教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，等教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，使学生在完成工作任务

18、的过程中实现职业能力和素质的提使学生在完成工作任务的过程中实现职业能力和素质的提高。高。v例：例： 任务任务3：测定空气的气候参数测定空气的气候参数模块模块1矿井空气矿井空气项目项目2矿井气候条件的改善矿井气候条件的改善任务任务3测定空气的气候参数测定空气的气候参数学时：学时： 2目标要求目标要求知识目标知识目标1、能解释矿井气候对人体的影响；、能解释矿井气候对人体的影响；2、能概述矿井温度、湿度、风速的概念、影响因、能概述矿井温度、湿度、风速的概念、影响因素和变化规律；素和变化规律；3、能陈述、能陈述煤矿安全规程煤矿安全规程对井下空气温度和风对井下空气温度和风速的有关规定要求。速的有关规定要

19、求。能力目标能力目标能正确使用仪器仪表能正确使用仪器仪表测定测定矿井空气的温度、相对湿矿井空气的温度、相对湿度度素质目标素质目标培养学生培养学生“安全第一安全第一”“”“以人为本以人为本”的思想的思想教学方法举例教学方法举例教学方案教学方案课前布置预习资料：课前布置预习资料：煤矿安全规程煤矿安全规程；矿井通风矿井通风教学媒体：温度计、湿度计、空盒气压计、教学媒体：温度计、湿度计、空盒气压计、学生活动学生活动教师活动教师活动基础情况基础情况学习完成：学习完成：矿井气候条件的衡量指标和安全标准；矿井气候条件的衡量指标和安全标准；矿井气候条件对安全生产的影响因素。矿井气候条件对安全生产的影响因素。讲

20、解内容讲解内容任务内容任务内容编制矿井气候条件的测定规程，并按照规程测定矿井气候条件编制矿井气候条件的测定规程，并按照规程测定矿井气候条件布置任务提示要点布置任务提示要点任务资料任务资料教材，教材， 矿安全规程，矿安全规程， 湿度计、空盒气压计说明书，课前收集的资料湿度计、空盒气压计说明书，课前收集的资料分组制定任分组制定任务方案务方案关键点：关键点：1、测定矿井气候条件的仪器（型号、仪器状况）、测定矿井气候条件的仪器（型号、仪器状况）2、测定温度、湿度仪器操作步骤；、测定温度、湿度仪器操作步骤；3、空气压力的测定操作步骤；、空气压力的测定操作步骤；4、矿井空气密度的计算、矿井空气密度的计算接

21、受咨询接受咨询观摩演示观摩演示观察教师进行测定气候条件的标准操作观察教师进行测定气候条件的标准操作演示标准操作演示标准操作完成测定任务完成测定任务根据教师操作完善任务方案，按照自编任务方案进行温度、湿度、气根据教师操作完善任务方案，按照自编任务方案进行温度、湿度、气压的测定，并计算矿井空气密度压的测定，并计算矿井空气密度根据测定矿井根据测定矿井气候参数的标准步气候参数的标准步骤，对学生成果进骤，对学生成果进行评价。行评价。任务成果任务成果学生提交自己编制的测定报告学生提交自己编制的测定报告任务评测任务评测小组内部点评：小组内部点评： 小组间互评：小组间互评：教师点评教师点评1、编制方案中的问题

22、、编制方案中的问题 2、测定操作中的问题、测定操作中的问题 3、教师示范讲解测定要点、教师示范讲解测定要点作业：作业：1、测定矿井气候条件的方案、测定矿井气候条件的方案 2、什么叫矿井气候条件？气候条件对人体热平衡有何影响？、什么叫矿井气候条件？气候条件对人体热平衡有何影响？ 设备准备设备准备参数测定参数测定五、说考核评价五、说考核评价课程考核充分考虑学生职业能力的考核，以教学项目的完成情况考核为课程考核充分考虑学生职业能力的考核，以教学项目的完成情况考核为主，兼顾专业知识考核和教学过程考核等综合考核。课程考核由三部分组成：主，兼顾专业知识考核和教学过程考核等综合考核。课程考核由三部分组成：专

23、业知识考核；学习过程考核；实训教学项目考核。专业知识考核；学习过程考核；实训教学项目考核。 v专业知识考核：专业知识考核：以以学院统一安排的期学院统一安排的期末考试成绩为依据末考试成绩为依据来评定来评定 ，70% 。v学习过程考核：学习过程考核：包括学习包括学习过程中的出勤；态度；学过程中的出勤；态度；学习的主动性；与同学的协习的主动性；与同学的协作能力等表现综合评定。作能力等表现综合评定。30%v实训教学项目考核单独进行，具体包括：实训教学项目考核单独进行，具体包括： 完成项目任务过程中的任务准备；完成项目任务过程中的任务准备； 完成任务时方法选择的科学性；完成任务时方法选择的科学性； 任务任务实施中组织与协作能力的表现情况；实施中组织与协作能力的表现情况； 知识应用的适用程度；知识应用的适用程度； 满足标准规范满足标准规范的程度；的程度； 任务完成后提交的报告，规程，设计，措施内容和测定结果等成任务完成后提交的报告，规程，设计，措施内容和测定结果等成果；质疑及答辩情况综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五个果；质疑及答辩情况综合评定