国际船舶代理实训说课

1、国际船舶代理实训国际船舶代理实训课程说课课程说课XXX学院 XXX系 XXX 课程评价课程评价5课程教学目标课程教学目标2教学内容设计教学内容设计3教学方法与手段教学方法与手段4教学资源与保障教学资源与保障6教学特色与创新教学特色与创新7课程的性质与作用课程的性质与作用1问题对策与展望问题对策与展望8说课内容说课内容国际航运业务的特点国际航运业务的特点XX专业的培养目标专业的培养目标理论学习理论学习实训操作实训操作对策对策会进行国际船代的组织、管理、操作组织、管理、操作一、课程性质与作用一、课程性质与作用1.1.课程性质：课程性质：XXXXXX专业的专业的必修课、集中性实践课程必修课、集中性实

2、践课程一个多方协作与综合管理的复杂系统培养职业素质培养职业素质 理解、应用理论理解、应用理论锻炼实操技能锻炼实操技能2.2.课程作用课程作用技能技能目标目标 素养素养目标目标 知识知识目标目标 掌握船方对船务、进出口货运、箱务、财务船务、进出口货运、箱务、财务组织及操作流程；掌握国际航运的关系单位及其职能、各方之间的业务关联；理解单证的内容、流转与应用；掌握箱、船、货、港、单证的术语、规则、要求、特点，等能够进行计算机软件应用操作；能够以船方身份对船务、进出口货运、箱务、财务船务、进出口货运、箱务、财务进行管理与流程操作；能够看懂单证、缮制单证，明确单证的流转传承XXXX精神，培养好学自强、务

3、实进取的作风 培养细心耐心、尽职尽责、积极主动、克服困难的职业素养培养协作意识、服务意识、工作质量意识培养主动、有效沟通的能力和方法二、课程教学目标二、课程教学目标具备良好的职业素养和必要的国际船代专业知识，具备良好的职业素养和必要的国际船代专业知识，会以船方角度进行国际货运组织与管理 Diagram对航运行业、企业的工作应用工作应用进行调研老师与企业人员共讨、分析、归纳共讨、分析、归纳航运职业/岗位实际工作所需的知识、能力、素质要求知识、能力、素质要求课程学习的必要性，必要性，教学内容教学内容、方法方法、模式、模式三、教学内容设计三、教学内容设计1.1.教学内容选取依据教学内容选取依据国际货

4、代证考试（职业资格标准）发现、总结融入推导、决定以关联企业组织协作以关联企业组织协作的的实际工作方法和流实际工作方法和流程程为依据设计教学内为依据设计教学内容、环节和目标容、环节和目标三种教学方式三种教学方式交替结合应用交替结合应用船代公司船代公司班轮公司班轮公司货代公司货代公司码头公司码头公司拖车公司拖车公司教师解析演示学生操作教师个别指导2.2.教学内容与组织教学内容与组织教学内容与组织的具体安排具体安排教材教材3.3.教材及相关资料教材及相关资料国际船舶代理实训指导书国际船舶代理实训指导书校内自编教材根据软件设计情况和教学环节进行流程式流程式指导，包括操作步骤、操作注意事项、分环节操作任

5、务/项目、背景材料等。荆艺软件操作案例荆艺软件操作案例校内自编教材收集来自 本土企业的真实单证案例，主要选取里面的放箱单、订舱单、提单等作为案例材料。其他主要配套资料其他主要配套资料课程教案、PPT；流程图，软件使用手册，单证，等互联网资源：XXXX物流信息平台、福港集箱，船讯网、航运在线等物流信息平台、福港集箱，船讯网、航运在线等案例案例- -船舶资料船舶资料案例案例- -单证单证学生软件操作情况典型示范与讲解（部分截图）学生软件操作情况典型示范与讲解（部分截图）学生软件操作情况典型示范与讲解（部分截图）学生软件操作情况典型示范与讲解（部分截图）互联网资源：互联网资源：用于查询船期表、港口截

6、关信息、航线信息、船舶位置、航行时间等 理解互联网信息在航运行业实际工作中的应用其他港航类拓展学习资源：其他港航类拓展学习资源： Diagram教学内容教学内容教学目标教学目标可行条件可行条件 情境教学模式情境教学模式 行动导向教学模式行动导向教学模式四、教学方法与手段四、教学方法与手段XX本地货运企业本地货运企业案例、单证，港航条件案例、单证，港航条件项目导向项目导向模拟实操模拟实操1.1.教学模式教学模式 2.2.教学教学 方法方法1245案例教学法案例教学法 应用XX本地船务、进出口货运案例 项目导向教学法项目导向教学法 对细分项目/环节进行学习和实训总结归纳法总结归纳法 教师总结归纳主

7、要流程、要点、关联等情境教学法情境教学法 单证、图片示范与解析 6角色扮演教学法角色扮演教学法 学生模拟扮演货代、船代、班轮公司的角色3模拟实训法模拟实训法 虚拟货运进程、船务情况进行上机操作多媒体教学多媒体教学网络教学网络教学应用PPT、图片、单证等对流程、步骤、注意事项进行演示与解析 应用互联网开放资源查询港航信息及拓展学习在机房应用企业版软件进行模拟实操 3. 3.教学手段教学手段上机实操教学上机实操教学 4. 4.学习方法学习方法学生特点学生特点 来源：高中毕业生来源：高中毕业生比较被动，需要激发学习兴趣和主动积极性逻辑分析、总结归纳能力有待加强学习习惯有待规范引导喜欢动手胜过纯理论学

8、习对未来工作、职业充满憧憬精力旺盛、好奇心强、接受新事物能力强.学生课程学习主要困难学生课程学习主要困难看懂英文单证困难对复杂的流程、单位分工及合作关联的掌握困难理论与应用的关联理解有待深化专业知识面局限阻碍其独立思考与判断主要教学措施主要教学措施对单证英文术语、句式进行必要、详细的解析教师和学生共同梳理-总结出条理清楚的流程图、业务关联图应用案例、单证进行情境化教学教师演示、学生操作、教师个别指导交互进行，动态式纠正和巩固强化教会学生主要学习方法教会学生主要学习方法重点识记主要航运专业英语术语和句式通过分解式练习、多次重复练习来掌握复杂流程、环节和理解业务关联进行自我设计、自我梳理的总结式学

9、习 乐于通过同学、师生探讨和互助解决难题利用图书馆、互联网资源拓展学习、自主探索学习五、课程评价五、课程评价1.1.重视过程性评价：重视过程性评价：把学生平时实训中主要项目操作的表现和效果纳入考核范围；2.2.考核方式和指标多样化考核方式和指标多样化：主要包括内容/操作结果、态度、团队协作性、效率、积极性等。考评考评项目项目过程性考评过程性考评终结性考评终结性考评平时出勤（10分）过程性测试（40分）上机考试（50分）考评考评实施实施平时点名，统计出勤率提供案例资料，要求学生按要求完成根据现场提供的案例，进行操作并制作货运单据考评考评标准标准实训期间出满勤10分；请假1次扣1分，不得超过10次

10、；无故旷课1次扣3分，不得超过3次 根据学生完成的准确性规范性、完整性等来评定（优35-40分、良30-35分、及格25-30分）根据学生完成的准确性、规范性、完整性等来评定（优45-50分、良40-45分、及格30-40分）备注备注无故旷课超过本课程总课时1/3或考勤总分完全扣除，不能参加终结性考评 六、课程教学实施与保障六、课程教学实施与保障1.1.课程教学团队课程教学团队现有校内专业教师 人，具有讲师或副教授职称和双师资格，航运、物流专业背景，主讲该课程至少8年的经验。另外有 名校外兼职教师为该课程主讲、建设指导和技术支持，在船代、货代、软件开发企业多年任职部门经理。教学团队具备双师素质

11、、团队双师结构。2.2.实践教学条件实践教学条件校内实训基地校内实训基地运用XXX系的实训室，该实训室配备了超过XXX台电脑，安装了相应的专业软件，主要有船代-电子订舱系统、荆艺货代软件、船代软件、船东系统软件、拖车业务软件、集装箱码头管理软件，船舶配积载软件等，满足了该课程相关领域的实训需要。校外实训基地校外实训基地与本课程相关的校外实训基地和合作企业主要有：.公司等公司等，涵盖国际航运工作过程的主要相关单位，通过现场教学和参观，学生深化对船务管理、进出口货运操作与管理等过程的理解。 23七、课程特色与创新七、课程特色与创新1学生真正动手操作，切实体验企业工作过程以企业实际工作应用为依据，以企业岗位技能为目标，来安排教学内容和方法以XX本地企业的单证、案例进行模拟实训，有利于学生本地